11 大家排好队 第1课时 教案

生回答
指名学生回答。
学生可以说出不同的有序领取小五星的方法。
同桌的小朋友先说说：为什么会出现这样的事故？
生回答：没有秩序
引导学生理解排队的意义
四人小组讨论
全班交流
学生自己读
教师通过这样的简单语言提示，旨在让小朋友养成排队的意识。
读报道，进一步认识排队是文明的行为。
课堂小结
5.师小结：孩子们，通过这一课的学习，你有什么收获？
河南濮阳——学生考试前上厕所，厕所门垮了，也发生了踩踏事故。
师：为什么会出现这样的大事故不排队可以吗？
同桌的小朋友先说说
师：是啊，没有秩序就是因为没有排队的意识。特别是在这种人多拥挤的情况下，更应该排好队，慢慢依次序前行。
(2)展示书上的两幅图，还有磁器口陈麻花、医院收费窗口图，
师：如果有人在排好的队伍中插进去，你会怎么想？
师：排队不仅能保证我们安全，更是文明社会公平的体现。
（3）对比：
师：可可和小爱打探了一下，今年国庆节去上海旅游的人可多啦，看，南京路为了让这么多人有序地过马路，是这样做的。
泰山人山人海，但是很有序。
磁器口进门处安装了这个。
师：所以，只有排队才是更安全。
看，海口日报有这样一段报道。小朋友们都来读一读加深颜色的这两段文字。
（3）全班交流
师：你能说出怎样有序、文明领取礼物吗？
4.师：如果不排队会怎样？
（1）师播放上海跨年夜视频：看，漂亮吧。可是2014年的跨年夜却有36条年轻的生命在踩踏事故中逝去了。【视频只看一部分，不播完】
再看两起学校的踩踏事故
昆明——垫子被学生玩来倒在地上，学生午休后下楼踢着倒下，后面的小朋友不知情，继续向前拥挤着下楼，挤得倒地的学生没能爬起来。
难点
养成在公共场所自觉排队的好习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.观看视频，师：小朋友，可可和小爱又来了，今天他们要带大家去地铁站看看。请小朋友仔细看，认真听。
师：看完之后，小朋友有什么想说的？
2.揭示课题:是啊，大家排好队，先下后上才能保证我们出行的安全。这节课，我们来学习第十一课《大家排好队》
生：地铁站乘车应该排队；ຫໍສະໝຸດ 下后上……地铁拥挤导致乘客受伤
讲授新课
3.体验排队好
（1）师呈现两组图：先来看看这两幅图，说说你喜欢哪一种发作业本的方式？为什么？
（2）体验活动：
师：小朋友们的文明意识很强，回答真棒。可可和小爱要奖励你们每人一颗小五星，上来领取吧。
【教师故意不加组织，是想让小朋友们体验“排队”，也是考考小朋友能否将书本上学习的文明行为用在领取小五星上。】
一定要随时记着，特别是在学校上下楼人多的时候靠右行，就是在自觉排队。
板书
11.大家排好队
安全文明
先来后到 公平
人教版道德与法治《大家排好队》第一课时教学设计
课题
11.大家排好队
单元
三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.通过体验活动，体会排队的意义。
2.知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。
3.养成在公共场所自觉排队的好习惯。
重点
1.通过体验活动，体会排队的意义。
2.知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。