河北省2020届高三下学期第三次模拟考试理科综合生物试题word版有答案(已审阅)

河北省武邑中学高三下学期第三次模拟考试理科综合
生物试题
第I卷（选择题共21小题共126分）
一.选择题：本大题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选坂中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关细胞膜的叙述错误的是
A.细胞膜的组成成分包括脂质、蛋白质和糖类
B.细胞膜上蛋白质的种类和鸯目越多，功能越复杂
C.细胞膜具有物质运输、能量转换、信息传递的功能
D.细胞膜两侧的离子浓度差是通过被动运输实现的
2.下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析，下列叙述正确的是
A.图中a、c表示有丝分裂，b表示减数分裂
B.AC段和NO段形成的原因是DNA的复制
C.等位基因的分离发生在GH段，非同源染色体上非等位基因的自由组合发生在LM段
D.GH段和0P段含有的染色体数目相同，且都含有同源染色体
3.下列关于人体内环境与稳态的描述，正确的是
A.吞噬细胞只参与非特异性免疫过程，淋巴细胞只参与特异性免疫过程
B.HIV能攻击人体的免疫系统，特别是侵入T细胞，引起自身免疫病
C.突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用
D.饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加
4.黄猿蚁是聚果榕上常见的蚂蚁种类。

黄猿蚁能捕食在榕果表面产卵的寄生榕小蜂，减少其在榕果上的产卵；但是对进入榕果的传粉榕小蜂捕食较少。

那些有黄猿蚁栖息的榕树上榕果种子产量较大。

以下分析正确的是
A.黄猿蚁与聚果榕之间存在能量流动关系
B.两种榕小峰、黄猿蚁、榕树之间存在共同进化
C.寄生榕小蜂与传粉榕小峰之间存在寄生关系
D.传粉榕小峰与聚果榕之间存在捕食和竞争关系
5.下列有关现代生物进化理论内容的叙述中，正确的是
A.突变和基因重组是随机的，种间关系决定生物进化的方向
B.新物种只能通过自然选择过程形成，形成的标志是生殖隔离
C.同一种群的雎雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间则不能
D.喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，而使害虫朝抗药性逐渐增强的方向进化
6.某自花传粉植物紫茎（A)对绿茎（a)为显性，抗病（B)对感病（b）为显性，这两对基因分别位于两对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管，因而不能参与受精作用。

以下分析，正确的是
A.这两对基因的遗传不遵循基同的自由组合定律
B.基因型为AaBb和aabb的植株正反交子代性状及比例相同
C.两紫茎抗病性状植株正反交后代不一定出现性状分离
D.用单倍体育种的方法不可以得到基因型为AABB的植株
第II卷（非选择题，共174分）
三、非选择题：
29.（10分）萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。

α-淀粉酶耐热
不耐酸；β-淀粉酶酎酸不耐热，70℃处理15min即变性失活。

为测定萌发种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差异，将发芽3天的大麦种子加蒸馏水研磨匀浆、离心取上清液得到淀粉酶提取液，进行如下实验.
操作步骤1号试管2号试管3号试管
①加淀粉酶提取液1ml 1ml 1ml
②预处理
70℃恒温水浴15min，
取出冰浴中冷却高温使α-淀粉酶
和β-淀粉酶失活
不处理
③加缓冲液2ml 2ml 2ml
④预保温40℃恒温水浴lOmin
⑤
加40℃预热的
淀粉溶液
2ml 2ml 2ml
⑥保温40℃恒温水浴5min
⑦测定加入试剂50〜65℃水浴5min，测定砖红色沉淀物的量
（1）步骤⑦中加入的试剂X为____________________。

（2）上述实验操作步骤中，步骤②中对1号试管进行操作的目的是_______________。

（3）通过上述实验，能大致比较萌发3天时种子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小，比较的方法是：测定各试管沉淀物的量，______________代表α-淀粉酶的活性，______________代表β-淀粉酶的活性，______________表示该酶的活性大。

30.（10分）如图1所示为某兴趣小组设计的实验装置，其中氧气传感器能测量盛气装置内氧气的浓度。

图2是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。

据图回答以下问题：
（1）该兴趣小组设计此图1实验装置的目的是__________________________。

（2）图1装置中NaHC0
3溶液的作用是为金鱼藻的光合作用提供C0
2
，不同实验组所用的NaHC0
3
溶液的浓度应有何要求？_______________________________________。

（3）图1实验过程中，若撤除滤光片，则短时间内金鱼藻的叶绿体中_____________（填“C
3
”
或“C
5
”）的含量会增多，其直接原因是__________________________。

（4）若在密闭且其他条件相同的情况下，测定A、B试管中氧气的变化，初始氧气浓度为300mg/L，24h后，A瓶氧气浓度为500mg/L，B瓶氧气浓度为116mg/L，则A试管中，小球藻光合作用合成葡萄糖的速率为_____________（mg/L•h）。

31.（11分）回答下列有关生长素的问题：
（1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_____________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）下图是某学校学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标示实际天数，纵坐标示子房直径大小），其中A曲线表示正常受粉情况下的记录。

请分析回答下列有关问题：
①受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是___________。

曲线B下降的原因可能是雌蕊未___________，或者子房发育早期种子被虫蛀，使果实发育缺乏生长素而停止发育。

②对比曲线A和曲线B得出的结论是______________________。

（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。

发现在这些培养液中出
现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是___________和根的生长情况。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是将等量根尖放在___________的培养液中，并加入等量蔗糖做能源。

32.（8分）果绳的眼色有红眼、伊红眼、白眼之分，分别受位于X染色体上的等位基因A
1
、
A 2、A
3
控制。

为研究眼色的遗传规律，某小组用一只伊红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，F
1
中雌
果绳全为红眼，雄果蝇既有伊红眼，也有白眼。

回答下列问题：
（1）上述实验结果表明等位基因A
1、A
2
、A
3
之间的显隐性关系是:__________＞__________＞
__________， F
1
中雌果蝇的基因型有__________种。

（2）为获得纯合的伊红眼雎果绳，该小组打算用F
1
中的果绳为材料，设计一代杂交实验获得所需果蝇。

请补充完善杂交实验方案及挑选的方法。

杂交方案:____________________________________________________________。

挑选方法:______________________________________________________________________________ __。

37.【生物——选修1：生物技术实践】（15分）
酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合发酵而成的一种乳饮料。

回答下列有关问题：（1）发酵所用菌种属于生态系统成分中的____________________。

（2）己知“改良MC琼脂培养基”中含有碳酸钙，遇酸溶解而使培养基变得透明；“孟加拉红琼脂培养基”含氯霉素，可抑制绝大多数细菌的生长。

对乳酸菌进行计数时应选择上述______________培养基，用________________方法接种，挑选出____________________的菌落进行计数。

（3）对乳酸菌、酵母菌双菌混合培养和各自单独培养过程中的活菌数进行定时检测，结果见下图。

由图可知，双菌培养时两种菌的最大活菌数均高于其单独培养时，从代谢产物角度分析，
其原因可能是__________。

双菌培养过程中两种生物的种间关系是__________、__________。

38.【生物一一选修3：现代生物科技专题】（15分）
我国一科研团队将小麦液泡膜Na+/K+逆向转运蛋白基因（TaNHX2基因）转移到水稻细胞内，获得了转基因耐盐水稻新品种。

回答下列有关问题：
（1）为保证目的基因在水稻细胞中能够表达，运载体上应含有特定的_____________（复制原点、启动子、标记基因）。

（2）水稻的转化过程为：将水稻幼胚接种到诱导培养基上，经过_____________过程，培养出愈伤组织，
然后用_____________法，将目的基因和相关功能片段整合到愈伤组织细胞的染色体DNA上，最后诱导愈伤组织形成水稻植株。

（3）为验证外源基因整合到水稻基因组后是否转录，可从转基因植株的细胞中提取所有mRNA 并反转录成 _____________再以反转录产物为模扳，利用TaNHX2基因特异引物，通过_____________方法进行基因扩增。

若以根细胞为材料扩增结果为阳性（有产物生成)，以叶细胞为材料扩增结果为阴性（无产物生成)，则说明_______________________________________。

（4）将生长至4叶期的转基因幼苗转入高浓度的NaCl溶液中培养，进行耐盐试验，用非转基因幼苗作为对照。

培养30天后观察现象，若转基因植株存活率非转基因植株存活率，则说明转基因植株获得了耐盐特性。

2018—2019学年高三年级三模考试检测生物试题
1.D
2.A
3.D
4.B
5.D
6.C
29.（10分）
（1）斐林试剂
（2）使β-淀粉酶变性失活
（3）1、2号试管的差值，3、1号试管的差值差值大的
30.（10分，每空2分）
（1）探究不同单色光对金鱼藻光合作用强度的影响（“不同单色光”和“光合作用强度”各1分)
（2）相同且适宜
（3）C
5 C
3
的还原速率加快
（4）15（2分）
31.（11分）
（1）需要（1分）
（2）①生长素授粉②发育着的种子产生生长素并促进子房发育成果实（3）①乙烯浓度②（等量)不含生长素
32.（8分）
（1）A
1 A
2
A
3
（3分） 2（2分）
（2）杂交方案：让F
1
中红眼雌果蝇分别与伊红眼雄果蝇杂交（1分）
挑选方法：从后代中出现伊红眼雄果蝇（或不出现白眼雄果蝇）杂交组合，挑选伊红眼雎果绳，即为所需那种（2分）
37.（15分）
（1）分解者
（2）改良MC琼脂培养基稀释涂布平板法具有透明圈
（3）酵母菌和乳酸菌可以相互利用对方的代谢产物，从而相互促进生长（3分）互利共生竞争（两空顺序可以互换）
38.（15分）
（1）启动子
（2）脱分化农杆菌转化法
（3）cDNA（互补DNA) PCR 目的基因（TaNHX2基因）仅在根细胞中转录，未在叶细胞中转录（回答“基因选择性表达”不给分）（3分）（4）高于。