苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《动：歌表演（小花猫和小老鼠）》教学设计

小花猫和小老鼠教案
【教学目标】
1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。

能背唱《小花猫和小老鼠》。

2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。

3．认识打击乐器。

了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格
【教学重点】
能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。

【教学难点】
认识打击乐器。

了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

【教学过程】
一、听歌谣《小老鼠上灯台》，引入新课。

1．师：小老鼠是一个什么样的动物呢你能学学小老鼠的动作、神态吗
师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢
2．展示图片小老鼠和小花猫，猜想一下今天它们会怎样出现在我们的歌曲中。

二、歌曲教学
1．朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。

出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。

学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。

2．录音范唱（或教师范唱）
师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗
重点指导学生读准附点节奏
3．学唱歌曲：
（1）哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏
（2）配唱歌词
重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区别。

在四分休止符的地方适当加入衬词或动作，帮助学生掌握休止符。

（3）采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。

师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。

看哪一组演得最逼真
4．师：在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊
（1）师演奏小锣
（2）引导学生说出小锣的特征
（3）引导学生演奏小锣，并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。

（4）记住小锣的声音图谱。

（5）在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。

5．表演歌曲：
（1）提供不同的打击乐器（木鱼，三角铁，沙锤，碰铃等），引导学生根据歌曲内容分小组创编动作
（2）分组表演，相互评价，相互学习
（3）选出最好的表演组合，集体学习表演
三、课堂小结
学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。