大班语言《嘘我们有个计划》教学设计

大班语言《嘘我们有个计划》教学设计教学设计：大班语言《嘘，我们有个计划》
一、教学目标：
1.了解故事情节并能够简单复述；
2.善于发问并提出自己的想法；
3.提高听说能力，培养语言表达的能力；
4.培养团队合作的意识和能力。

二、教学准备：
1.《嘘，我们有个计划》的故事书；
2.颜色卡片、图片或手势以配合故事情节；
3.道具：布条、箱子等；
4.幼儿园的布置：准备好故事中的场景和角色的图片、模型等。

三、教学步骤：
第一步：导入
1.教师先和幼儿简单交流，了解他们对“计划”一词的理解。

2.教师出示图片或手势，引导幼儿猜测故事要讲的内容。

第二步：故事导入
1.教师出示故事书的封面，引导幼儿猜测故事名称和情节。

2.介绍故事的背景和主要角色，让幼儿对故事有初步了解。

第三步：故事讲解
1.教师按照故事的情节，运用颜色卡片、图片或手势等方式，将故事呈现给幼儿。

2.讲解故事中的生词和难点，并帮助幼儿理解故事的内容。

第四步：故事复述
1.教师带领幼儿一起简单复述故事的情节，鼓励幼儿用自己的语言描述故事中的角色和事件。

2.利用故事中的场景和角色的图片、模型等，让幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。

第五步：情感引导
1.教师结合故事情节，引导幼儿讨论团队合作的重要性，鼓励幼儿相互帮助、共同努力解决问题。

2.提出一些团队合作的问题，让幼儿进行小组讨论和分享答案。

第六步：小组活动
1.以小组为单位，教师给每个小组发放一块布条和若干个小箱子。

2.教师给出一个简单的任务，比如让小组合作搭建一个高塔，要求所有的箱子都要被用上。

3.小组成员讨论并制定自己的计划，然后按照计划完成任务。

4.每个小组完成任务后，教师引导幼儿反思合作的过程和困难，以及如何解决问题。

第七步：故事情节延伸活动
1.教师提问：为什么大灰狼最终没有吃到小鸟？
2.鼓励幼儿说出自己的想法和理由，并进行讨论，激发思考和表达能力。

3.利用幼儿园的布置或教具，引导幼儿进行角色扮演，通过自己的表
演再现故事情节。

第八步：课堂总结
1.教师展示故事中的图片或手势，引导幼儿对故事进行总结。

2.教师总结课堂学习的重点和收获，并鼓励幼儿应用到实际生活中。

四、教学延伸：
1.幼儿可以根据故事中的情节，编写自己的故事或漫画，并进行分享。

2.幼儿可以选择其他喜欢的故事，进行类似的教学设计，培养其听说
能力和语言表达能力。

五、教学评估：
1.教师观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、主动提问等。

2.教师评估幼儿在故事复述和角色扮演中的表现，包括理解故事内容
和使用语言表达的能力。

3.教师评估幼儿在小组活动中的合作能力和解决问题的能力。

4.教师采用观察记录、口头评价和绘画评价等方式，对幼儿的学习效果进行评估。