人教版小学语文一年级上册《入学教育》公开课教案
人教版本小学一年级的上册的语文入学学习教育优选教案.doc
人教版一年级上册语文入学教育教案人教版一年级上册语文入学教育教案入学教育教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生实行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：国旗、相关国歌《上学歌》的课件教法：培优辅差学法：小组合作课时安排： 4 课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
你是哪个国家的人 ?你长大后干什么 ?同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地理解语文书。
(1)直接利用语文书实行导入，然后带领孩子们理解语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体理解就行。
(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么 ?你喜欢语文书吗 ?为什么 ?激发他们对语文的兴趣，(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
(4)小组合作理解目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生理解页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
(6)再指导学生整体理解“年级、班级”这几个字，并在语文书上准确地写上自己的姓名，二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：(1)这是什么地方 ?长城(2)画面上有什么人 ?学生(3)他们在做什么 ?游玩(4)他们可能在说些什么 ?(5)请给第一幅图起个名字 ------- 以“欢迎新同学”为主题。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本面貌，初步建立对学校的热爱之情。
3. 学会与同学礼貌交往，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：课堂规则的遵守、学习用品的准备与使用。
教学重点：学校生活的适应、同学间的友好交往、学习习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：书包、文具盒、课本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片和视频，让学生初步了解学校环境，激发他们对学校生活的向往。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中遇到的各种场景，如上课、课间休息、认识新同学等。
4. 例题讲解：结合文章内容，讲解课堂规则、学习用品准备等知识点。
5. 随堂练习：让学生模拟课堂场景，练习上课礼仪、学习用品的使用等。
六、板书设计1. 《入学教育》2. 内容：（1）学校生活初体验（2）认识新同学（3）课堂规则与礼仪（4）学习用品准备七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）写一写你今天认识的两位新同学。
（3）列举出课堂上的三条规则，并说明原因。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享学校生活，加强家校沟通，共同培养学生的良好习惯。
同时，引导学生参加学校组织的各类活动，丰富课余生活，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 作业设计中的题目设置与答案4. 课后反思及拓展延伸的家校沟通与活动参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系生活：实践情景应贴近学生的生活，让他们能够感同身受，从而更好地理解课堂内容。
2. 注重互动性：情景设计应鼓励学生积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的参与度和兴趣。
一年级语文入学教育教案模板(5篇)
一年级语文入学教育教案模板（5篇）一班级语文入学教育教案1教学目标：1、观看图画内容，使同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。
2、画面提示，对同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。
教学重难点：1、让同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩。
2、同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。
教学预备：课文插图，录音机。
教学过程：一、联系实际，启发谈话。
1、老师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。
2、进一步引导：在学校门口，你观察了什么？二、认真看图，指导观看。
1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？2、指导同学根据肯定的挨次观看画面。
3、老师：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣，老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。
三、说话演练，体会情感。
1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小伴侣早！”你们应当怎样回答呢？平常见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？2、同学结合自已成为学校生以来的经受谈上学的感受。
一班级语文入学教育教案2一、教材简析本册教材是由课程教材讨论所和学校语文课程教材讨论所开发中心联合编著的。
它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。
“入学教育”通过三幅图画让同学形象地了解校内及学校生活，使同学喜爱上学、喜爱学校。
“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。
“课文”共20课，分两组学习〔共四个单元〕。
每个单元之后有一个“语文园地”〔共六个〕。
除此之外，本册还加入了“识字”两组，使同学在拼音、字、词、句各方面有了练习。
本教材集学问性和趣味性于一体，其中支配了大量的精致图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和欣赏性，既能关心同学理解所学内容，又进行了美的教育。
二、教学目的1、通过“入学教育”，激发同学对学校、对学习、对同学的喜爱，感受由老师同学组成的大家庭的暖和。
(人教新课标)一年级语文上册《入学教育》优秀教学案例
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合所学内容，绘制一幅校园风貌的画，加深他们对校园环境的印象。
2.要求学生回家后，向家长介绍在校的学习生活，加强与家长的沟通。
3.让学生撰写一篇关于本节课学习收获的日记，反思自己在课堂上的表现，明确今后的努力方向。
（人教新课标）一年级语文上册《入学教育》优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教新课标一年级语文上册《入学教育》的内容，主要针对刚入学的一年级新生，帮助他们尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯和兴趣。本节课的主要内容包括：认识校园、遵守纪律、热爱学习、团结友爱等。通过本节课的教学，让学生了解学校的基本规则，养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。
5.利用实物展示汉字的基本笔画，让学生在直观的视觉感受中了解汉字书写，提高他们的动手操作能力。
（二）讲授新知
1.运用讲授法，系统地介绍校园的基本布局，如教学楼、操场、图书馆等，让学生了解学校的日常作息时间。
2.通过讲解，让学生了解校规校纪的重要性，学会排队、礼貌待人、安静上课等基本行为规范。
3.采用讲解法，教授汉字的基本笔画，让学生掌握书写方法，学会书写自己的名字。
（二）过程与方法
1.采用情景教学法，组织学生参观校园，让他们在实际环境中认识校园各个场所，感受校园生活。
2.运用分组讨论法，让学生在小组内讨论如何遵守校规校纪，培养他们的团队协作能力和表达能力。
3.运用游戏教学法，设计有趣的汉字书写游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。
4.采用案例分析法，让学生分析优秀同学的学习习惯，从中汲取经验，改进自己的学习方法。
入学教育教案 (人教版一年级第一册)
入学教育教案 (人教版一年级第一册)
从今天起，你们就是正式的小学生了。
有谁知道小学生要做什么吗？我们一起来学习。
（先说明过程，再实践练习）
1、上学：准时、进门、坐下、交作业、拿书、坐好。
（有问题先解决好）
2、谁知道上课仪式？上课-起立-老师好-同学们好，请坐。
上课的时候书本放哪里？怎么坐？强调上课时书本放置以及坐姿
3、让学生想想对比上课，下课怎么做。
下课-起立-老师再见-同学们再见
4、放学：每天四个人留下打扫卫生。
（20min）
请同学们收拾好东西，现在我们调整座位。
（15min）
以个子高矮原则调配，分组进行。
等待时同学之间相互认识一下。
稍后请学生介绍自己认识了几位新同学。
1、练习上课仪式，查看书本摆放。
（登记书本缺少情况，收小红花）
让学生把所有书本放在学校，每天根据作业带部分回家。
强调自己独立整理书包。
（5min）
1、选出体育委员、纪律委员。
每人负责管理一队。
2、让学生快速、安静的到走廊排队。
给优秀的孩子帖小红花。
3、根据个子高矮调整队伍，让学生记住自己的位置。
（练习一次）
4、带学生参观校园，指认班级位置、班主任办公室、厕所以及饮水处。
（30min）
刚才我们认识了校园，现在我们来相互认识一下。
请同学发言，说说自己认识了那几位新同学。
说说自己来到新学校、新班级、新同学，心情怎样。
（教师记录）
（5min）
板书
设计
开学啦！。
一年级语文上册 《入学教育》设计三教案 人教新课标版
3、每天见到老师应怎样做？
针对提出的问题学生讨论回答
1、入学第一天
2、每日第一天见面
3、每节课起始结束
小组活动：自由交谈
1、你喜欢图上的什么人？他们在干什么？
2、介绍学习汉字的用处
1、看图上应做的姿势
2、谁在做什么、怎样做
3、教师纠正读写姿势
老师介绍校园，教育学生爱护校园。
板书设计
欢迎新同学
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、导入新课
二、出示挂图
三、组织讨论
同学门从今天起我们就是一年级小学生了。请同学们打开课本的第二页。
创设情说说内容
1、新同学应怎样回答老师提出的问题？
2、每天上学怎样向妈妈告别？
教学环节内容师ຫໍສະໝຸດ 活动修改意见四、模拟情景
五、布置活动
六、出示图二
七、看图三、图四
（人教新课标）一年级语文教案《入学教育》设计三
课题
入学教育
课型
新授
案序
1
教学目标
1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。
2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。
3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。
重点
正确的读书、写字姿势。
难点
进行尊师、守纪、团结友爱等教育。
教学仪器与媒体
教学图片
小学一年级《入学教育》教案
小学一年级《入学教育》教案1500字小学一年级《入学教育》教案一、教学目标：通过本节课的学习，使学生了解到义务教育的重要性，明确学习必须按既定规则来进行。
二、教学重点：1. 了解义务教育的意义。
2. 掌握学习必须按既定规则来进行。
三、教学难点：如何让学生明确学习规则的重要性。
四、教学准备：1. 课件PPT2. 小红花奖励机制3. 学习写字纸五、教学过程：步骤一：引入新课 (5分钟)1. 打开PPT，显示标题“入学教育”。
2. 通过图片或实物，引发学生对入学教育的兴趣。
3. 出示问题：“你们知道入学教育是什么吗？你们觉得它的重要性是什么？”步骤二：学习课文 (10分钟)1. 展示PPT，出示课文。
2. 由老师朗读课文，学生跟读。
3. 解释生词和重点词汇。
4. 解释句子的意思，并让学生进行思考和讨论。
步骤三：活动一：“义务教育大挑战” (15分钟)1. 准备一些扑克牌，上面写有义务教育过程中遇到的挑战。
2. 将学生分为几个小组，每个小组抽取一张扑克牌。
3. 学生根据抽到的挑战题目进行讨论，并提出自己的解决方案。
4. 每个小组轮流汇报并进行讨论。
步骤四：学习写字 (10分钟)1. 分发学习写字纸。
2. 老师带领学生一起认真学习写字。
3. 强调学习写字的重要性，并与义务教育的规则联系起来。
步骤五：总结与拓展 (5分钟)1. 复习学习内容：义务教育的意义，学习必须按既定规则来进行。
2. 强调学习的重要性和规则的必要性。
3. 让学生回答问题：“你们觉得学习的时候遵守规定重要吗？你们愿意好好学习吗？”六、课后作业：1. 让学生回家向家人介绍入学教育的意义。
2. 自己动手整理书包，将学习用品分类摆放。
3. 家长签字。
七、板书设计：《入学教育》1. 义务教育的意义2. 学习必须按既定规则来进行八、教学反思：本节课通过活动和讨论的形式，让学生了解到义务教育的重要性，明确学习必须按既定规则来进行。
但是整个课堂氛围不够活跃，互动性不够强，下次上课需要注意增加学生参与度，提高课堂活跃度。
入学教育教案人教版一年级第一册
入学教育教案人教版一年级第一册一、教学目标1.让学生了解学校的基本情况，包括学校环境、教师团队、课程设置等。
二、教学内容1.学校简介2.学习习惯的培养3.行为习惯的培养4.团队协作与集体荣誉三、教学过程1.课堂导入（1）教师向学生表示热烈的欢迎，简要介绍自己的姓名和教学经验。
（2）引导学生相互认识，鼓励他们大胆介绍自己。
2.学校简介（1）教师以讲故事的形式，向学生介绍学校的历史、校园环境、教师团队等。
（2）通过图片、视频等素材，让学生更加直观地了解学校。
3.学习习惯的培养（3）通过案例分析，让学生认识到良好学习习惯的重要性。
4.行为习惯的培养5.团队协作与集体荣誉（1）教师组织学生进行团队游戏，让学生体验团队协作的重要性。
（2）教师引导学生讨论：什么是集体荣誉？如何为集体争光？（3）通过案例分析，让学生认识到集体荣誉的重要性。
（2）教师鼓励学生分享自己的收获和感悟。
四、教学评价1.学生对学校的基本情况有了深入了解，能较好地适应新环境。
3.学生具有团队协作意识，能积极参与集体活动，为集体争光。
五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极讨论，提高了学生的课堂参与度。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，将理论与实践相结合。
4.教师在教学中，要关注每一个学生的成长，及时发现并解决他们的问题，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.学习习惯的培养难点：让学生理解并接受良好学习习惯的重要性，并将其转化为自觉行为。
对话示例：教师：“同学们，你们知道小树为什么能长成大树吗？”学生：“因为它吸收了阳光和水分。
”2.行为习惯的培养重点：通过具体实例，让学生明白良好行为习惯对个人和集体的影响。
对话示例：教师：“同学们，你们觉得在公共场所排队等候是一种怎样的行为？”学生：“是有礼貌的行为。
”教师：“非常正确。
那么，如果每个人都不遵守排队等候的规则，会发生什么情况？”学生：“会乱成一团。
”3.团队协作与集体荣誉难点：让学生理解个人与集体的关系，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文上册《入学教育》章节，主要详细内容包括：认识校园环境、了解学习用品、培养学习兴趣、养成良好学习习惯等。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，认识学校的基本设施和场所。
2. 使学生掌握学习用品的基本使用方法，培养他们爱护学习用品的良好习惯。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生爱护学习用品的习惯，以及主动参与课堂活动的积极性。
教学重点：认识校园环境，了解学习用品，培养学习兴趣和良好学习习惯。
四、教具与学具准备教师准备：校园环境图片、学习用品实物、PPT课件。
学生准备：书包、文具盒、课本等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示校园环境图片，引导学生认识学校，了解学校的基本设施和场所。
2. 讲解：教师通过PPT课件，讲解学习用品的基本使用方法，并强调爱护学习用品的重要性。
3. 实践：学生拿出自己的学习用品，跟随教师一起进行实际操作，培养爱护学习用品的习惯。
4. 互动：教师组织学生进行课堂小游戏，让学生在游戏中学习，培养学习兴趣。
5. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生和家长共同完成。
六、板书设计1. 校园环境：校门、教学楼、操场、图书馆等。
2. 学习用品：书包、文具盒、课本、铅笔等。
3. 学习习惯：爱护学习用品、主动参与课堂活动。
七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长一起，画出自己心中的学校，并标注出学校的基本设施和场所。
答案：学生作品，家长辅助完成。
2. 作业题目：用自己喜欢的方式，记录今天学到的学习用品使用方法。
答案：学生文字或图画描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了校园环境、学习用品等基本知识，培养了他们的学习兴趣和良好学习习惯。
课后反思，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行分层教学，提高课堂教学效果。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）
小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）小学一年级语文上册《入学教育》的教案篇1一、收心、安心教育：了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成情况。
二、学习习惯教育：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。
1、课堂纪律，积极发言等；2、养成认真完成作业的好习惯；3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。
三、文明礼貌教育：1、礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师；2、集会纪律、会议纪律。
四、安全常识教育：1、上学、放学途中注意交通安全；2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全；3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走；4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；5、生病一定要积极在家治疗，病愈后方可来校；6、不攀爬学校树、山坡；7、应急知识教育。
五、卫生常识教育：1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；2、爱护公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；3、不随地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水冲厕坑；4、注意保持环境卫生，不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；5、爱护花草树木，不攀枝摘花。
六、劳动教育：1、认真完成老师安排的劳动任务；2、在家做些力所能及的事情。
三年级的大孩子应该做好哪些呢？不需要老师多说，你都应该知道这样做：一．上课专心听讲，积极提出问题，回答问题，掌握不懂就问的学习方法；二．自觉地地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯；三．课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。
保护好自己。
四．对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸手帮助他。
小学一年级语文上册《入学教育》的优质教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文上册《入学教育》章节，详细内容包括认识校园、解学校规章制度、培养学习习惯及礼仪教育。
二、教学目标1. 让学生解学校基本情况，熟悉校园环境。
3. 培养学生礼仪意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点2. 教学重点：认识校园、解学校规章制度、培养学习习惯及礼仪教育。
四、教具与学具准备1. 教具：学校平面图、规章制度手册、礼仪教育图片。
2. 学具：学生用笔、本子、书包等学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观校园，让学生解学校环境和设施。
2. 例题讲解：（1）介绍学校名称、校徽、校训。
（2）讲解学校作息时间、课程安排等规章制度。
（3）演示正确学习姿势、礼仪行为。
3. 随堂练习：（1）让学生模仿正确学习姿势，互相纠正。
（2）分组讨论，分享参观校园感受。
六、板书设计1. 学校基本情况校名：X学校校徽：X校训：X2. 学校规章制度作息时间：X课程安排：X3. 学习习惯与礼仪教育学习姿势：X礼仪行为：X七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中学校，并标注学校名称、校徽、校训。
（2）写一篇关于参观校园短文，分享你感受。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对学校规章制度掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园文化活动，培养他们集体荣誉感。
（2）开展礼仪教育主题活动，提高学生道德素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保学生安全，提前规划好参观路线，避免拥挤和意外发生。
2. 用生动形象语言介绍学校环境和设施，激发学生对学校兴趣。
3. 鼓励学生积极参与，提问和分享感受，增进他们之间互动。
二、例题讲解1. 使用简单明语言，让学生容易理解。
2. 结合具体实例，让学生更好地感受规章制度重要性。
小学一年级《入学教育》教案（二篇）
小学一年级《入学教育》教案教学目标：1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2.知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。
3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
4.指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
5.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
教学过程：一、谈话揭题。
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。
开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。
你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答）1 教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。
2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：我是xxx小学x年级的小学生。
三、引导学生个性的自我介绍。
我们这个班有x个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1.示范引路。
教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。
（可介绍姓名、住址、爱好等等。
）2.同桌互相介绍。
3.指名介绍：现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。
讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
（对讲得好的学生，教师给予表扬鼓励。
）四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园环境。
1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？练习说话：我们的校园里有（）。
一年级语文《入学教育》教学设计
教学目标：1.了解入学教育的重要性和意义；2.掌握如何适应新环境，与新同学建立友谊；3.激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
教学重点：1.学生能够理解入学教育的重要性；2.学生能够掌握适应新环境和建立友谊的方法；3.学生能够主动参与学习，保持积极向上的学习态度。
教学难点：1.如何让学生理解入学教育的重要性；2.如何在学生中建立友谊；3.如何激发学生的学习兴趣。
教学准备：1.教材：一年级语文教材《入学教育》2.教具：PPT、图片、教学稿件、笔记本、讲台3.学生用品：书包、文具、教学平台教学过程：一、导入（15分钟）1.准备一个图片或视频，展示欢快的入学场景，引起学生的兴趣。
2.引导学生回忆自己入学时的情景，谈论他们入学时的感受和心情。
3.引导学生思考：为什么要进行入学教育？入学教育对我们有什么好处？二、讲授（30分钟）1.展示教材中的相关内容，讲解入学教育的含义、重要性和意义。
2.引导学生讨论：如果没有入学教育，我们有什么困惑和问题？如何解决这些困惑和问题？3.讲解如何适应新环境：学会观察、学会交流、学会合作、学会尊重和理解他人。
4.讲解如何与新同学建立友谊：主动交流、共同参与活动、互相帮助和支持。
三、练习（20分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己入学时的困惑和问题，并提出解决办法。
2.角色扮演：学生分成小组，每组选择一名“新生”，其他学生扮演“老生”，通过角色扮演演示如何适应新环境和与新同学建立友谊。
3.互动游戏：设计一个游戏，让学生在游戏中加深对适应新环境和建立友谊的认识。
四、总结（15分钟）1.引导学生回顾今天的学习内容，让学生总结如何适应新环境和建立友谊的方法。
2.让学生互相分享自己在入学教育中的收获和感悟。
3.鼓励学生积极参与入学教育，继续保持积极向上的学习态度。
五、拓展延伸（10分钟）1.邀请学生家长参与入学教育活动，共同促进学生的成长与发展。
2.组织学生进行一次实地参观，让学生了解学校的环境和学习资源。
一年级语文上册《入学教育》教案、教学设计
7.家长反馈：请家长关注孩子的学习情况，协助孩子完成作业，并及时与教师沟通，共同促进孩子的成长。
作业布置旨在帮助学生巩固所学知识，培养良好的学习习惯，同时注重家校合作，共同关注学生的成长。希望同学们能够认真完成作业，不断提高自己的语文素养。
3.教学活动：
（1）开展拼音接龙、汉字猜谜等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学习效率。
（2）组织课堂表演，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的语言表达能力。
（3）定期举办写字比赛、朗读比赛等，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和团队精神。
4.教学评价：
（1）关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度方面：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强他们对语文学习的兴趣和自信心，形成良好的学习态度。
2.价值观方面：
（1）通过学习，使学生认识到语文学习对于个人成长的重要性，激发他们主动学习的内驱力。
（2）培养学生团结协作、互相帮助的精神，使他们懂得尊重他人，珍惜友谊。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们热爱生活、积极向上的心态。
2.各小组汇报讨论成果，分享学习心得，教师给予及时反馈和指导。
3.针对学生提出的问题，教师组织全班讨论，引导学生共同解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.设计形式多样的练习题，如填空、选择、连线等，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
2.组织学生进行“汉字书写比赛”，鼓励他们认真书写，养成良好的书写习惯。
一年级语文上册《入学教育》优秀教学案例
1. 校园环境：介绍学校的各个场所，如教室、操场、食堂等，并讲解各个场所的使用规范。结合课本内容，让学生了解学校的基本设施和功能，培养他们遵守纪律、爱护公物的意识。
2. 学习规范：讲解基本的语文学习规范，如坐姿、书写、朗读等，并示范正确的做法。通过示范和指导，让学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。
本案例关注学生个体差异，充分调动学生的积极性与主动性，注重培养他们的人性化素养。通过多样化的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中，自然而然地接受教育，为今后的学习生活打下坚实基础。在教学过程中，教师将紧密联系课本内容，结合一年级学生的认知特点，运用教育专业用词，以充满人性化的语言引导学生们迈好学习生涯的第一步。
5. 培养学生的人文素养和团队精神
本案例通过丰富的教学活动，如小组讨论、合作任务等，培养学生的人文素养和团队精神。在合作过程中，学生学会互相尊重、沟通、协作，提高他们的人际交往能力。同时，通过学习礼仪、校园文化等内容，增强学生的集体荣誉感和责任感。
（五）作业小结
1. 课堂作业：布置与本节课相关的作业，如让学生绘制一幅校园导览图，或编写一个关于礼仪的小故事。这样的作业既巩固了课堂所学，又培养了学生的创新能力和实践能力。
2. 课后作业：要求学生回家后，向家长分享今天所学的知识，并请家长协助监督学生养成良好的学习习惯和礼仪行为。通过家校合作，共同促进学生全面发展。
五、案例亮点
1. 真实情境的创设
本教学案例充分运用学校环境和课本内容，创设真实的学习情境。通过参观校园、角色扮演等形式，让学生在实际体验中学习，提高他们对学校生活的热爱。这种情境创设有助于学生将所学知识与现实生活紧密结合，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 关注学生个体差异
小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计一
小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计一【教学目标】1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。
学生（出示带拼音的课题）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。
）4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。
）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（请预先准备好的同学先讲，教师评议）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
一年级上语文教案-入学教育_人教新课标
一年级上语文教案-入学教育_人教新课标一、教学目的1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，同时指导他们观看画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温顺、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。
二、教学重点1、让学生对学校生活有个初步的了解。
2、进行观看和思维训练。
三、教学难点使学生明白得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。
四、教学方法谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。
五、教具挂图六、课时安排3课时第一课时一、谈话导课同学们，你们好！欢迎你们来到西飞一小，从踏入校门开始，你们确实是小学生了。
那么有谁明白小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）那小学生的生活是如何样的呢？（出示挂图一）二、观看图画，明白得内容（一）1、这是什么地点？都有谁？他们在做什么？2、讨论①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评）3、情形练习同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人确实是老师。
老师教给同学们知识，同时关怀同学们成长。
那么在学校生活中我们应该如何样与老师相处呢？①、清两位同学上台表演，一演老师、一演学生。
情形：a、在路上师生相遇如何互致问候？B、在办公室里、在教室里……②、师生评议。
[来源:Z.xx.k]③、总结我们什么缘故要这么做呢？（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？2、看图。
想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生依照他们的动作、神态大胆、合理地想象）3、情形表演①、表演、评议②、总结：要热爱父母、尊敬父母。
（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会如何办？（情形表演）2、评议3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相关心。
当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。
（四）、观看远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）问：他们什么缘故要打扫卫生？不打扫卫生会如何样？总结：校园是我们共同的家，那个地点有教室、绿树、红花。
一年级上册、入学教育 教案。
《入学教育》教学设计第一课时一、引入课堂师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。
老师非常欢迎你们。
二、教师向同学们提出具体明确的要求。
1．按时到校上课2．学习用具准备齐全3．课上认真听讲，积极举手回答问题。
三、教学生正确的拿笔姿势和写字姿势1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。
并进行正误比较。
2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。
头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，写字养成好习惯，身体健康字好看。
3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。
四、养成爱学习的习惯1．课下认真阅读课外书。
认真听广播。
2．大胆地把自己的故事讲给同学听。
第二课时一、教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。
师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。
例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。
学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题……学语文的好处多不多啊二、学好语文的方法认真地听说（说得熟练）仔细地读写（写得具体）所以学好语文必须多听、多读。
三、认识班内的新同学1．请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。
2．同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。
四、练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：田字格间临汉字，充分利用横竖线。
上下左右四个格，看准位置照着练。
大小要写八分满。
起笔位置是关键。
师：瞧，多有礼貌的学习伙伴！可是他俩还不认识咱们呢！生：（争着答）我们也来介绍自己！师：好啊，做个游戏吧？这个大纸盒里有许多漂亮的小图标，红苹果呀、小熊猫呀……请你随便取一个，回到座位。
（师、生共同抽取图标）（教师很快找到了和她持有相同图标的学生）师：（搂着学生的肩膀来到教室中央，握手）你好，我是xx老师。
欢迎你！我很愿意成为你的朋友！生7：（略带羞涩）你好，我叫ＸＸ，我在一年级1班。
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人教版小学语文一年级上册《入学教育》公开课教案教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、观赏、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，一起学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养同学热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自身来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
）（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导同学进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、指导同学依照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。
）（四）教儿歌。
上学校太阳公公起得早，花儿点头对俺笑。
背上俺的小书包，高高兴兴上学校。
第二课时（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认知这些字吗？(二)激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、观察图2：请你说说看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友听得很专心。
C、桌上的学习用品只有铅笔盒。
D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。
……3、培养学习习惯。
（1）、提出要求。
（2）、教师示范。
（3）、同学演练，教师检查、指导。
（三）、教学儿歌。
上课了丁零零，上课了，快进教室来坐好。
学习用品放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题多动脑。
回答问题声音响，大家夸俺学习好。
教材分析本课由四幅图画组成。
第一幅图以“欢迎新同学”为主题。
在校门外，老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自身的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。
学校里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
通过观察此图，同学可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。
第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。
教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。
黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。
女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。
其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。
此图可以协助同学初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。
第三幅图上，一位男同学正在读书。
他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书坚持一尺左右的距离。
第四幅图上，一位女同学正在写字。
画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
这两幅图可以使同学初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
教学要求1?观察图画内容，使同学初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
学校生活的丰富多彩。
2?依据画面提示，对同学进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3?观察与演练结合，培养同学愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件课时布置：3课时。
教学过程：第一课时1、谈话导入。
你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让小朋友们一起跟着唱。
然后初步地认知语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领小朋友们认知语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认知就行。
（2）俺们又设计让小朋友们充沛翻看语文书，引导同学说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，（3）高诉同学图文并茂的语文书是将是俺们的好朋友，俺们要好好的保护它。
（4）小组合作认知目录、页码、讨论一下怎样保护语文书，在同学认知页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，（5）让小朋友点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把同学带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染同学，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导同学整体认知“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自身的姓名，2?指导同学观察第一图画、讲述图片意思。
同学初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是同学了解学校生活的窗口，指导同学依照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：（1）这是什么地方？（2）画面上有什么人?（3）他们在做什么?（4）他们可能在说些什么?（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
3、教学注意事项：（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。
如：“这是老师。
这是新同学。
这是新同学的妈妈。
（2）、通过自主观察图画，讲述画面内容，同学逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。
教师切忌用单纯的讲解，代替同学对画面的观察和感受。
（3）、教师引导同学讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
4．情境演练。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
（1）教师和同学一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。
老师可和同学一起模拟练习。
老师：清早，俺在上学路上遇见了孔阳同学……王洋(起立)：老师早！老师：孔阳，你早！(老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、学校里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和同学，互相问早、问好。
)5、联系学校实际。
把观察图画和观察学校结合起来。
引导同学了解：（1）俺们学校的旗杆设在哪里？（2）俺们怎样举行升旗仪式？（6）俺们学校有哪些专用教室，俺们在那里上什么课？（7）俺们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后俺们应该怎样在那里游戏、锻炼？（8）图上还有一些同学在国旗下做什么？是怎样做的？你会做吗？通过观察图画，初步知道入学以后应该做些什么，怎样去做。
教师切忌用单纯的讲解，代替同学对画面的观察和感受。
6、进行模拟练习。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
在引导同学观察国旗的同时向同学简述参与升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生一起模拟向国旗行注目礼。
7、课堂拓展：让小朋友展示自身的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来，（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……（2）告诉同学其实学习语文就是学习这些身手，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让同学知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
（3）推选故事大王8、小结本课学习情况，褒扬表示好的同学。
第二课时1、指名说说上节课你有什么收获？2、激发学习兴趣。
让同学感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发同学学习语文的兴趣。
先提问：俺们班谁是识字大王？指导观察第二幅图（1）同学们在上什么课?（2）这些字你认知吗?（3）谁愿意把“马、牛、羊”这些字贴在“马、牛、羊”图片的下方？（4）谁愿意把这些字读给大家听?（5）你愿意把这些字教给大家吗?3、说一说你是怎么认知这些字的？4、可以找出会读这些字的同学进入学习小组教给大家学习，让那些认知一些汉字的小朋友有充沛展示自身的机会，激发他们多认汉字的愿望。
同时告诉不认知这些汉字的同学，学习汉字并不难，很快大家都会认知这些字，经过语文学习大家都能看书、写字。
让所有的小朋友都觉得学习语文很有意义，上语文课很有趣。
5、课堂小结：褒扬表示好的同学。
第三课时1、指名说说上节课你有什么收获？2、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
3、教师褒扬坐得好的同学。
4、指导观察第三幅图，引导同学说出：一位男同学正在读书。
他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书坚持一尺左右的距离。
5、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书坚持一尺左右的距离。
同桌互相纠正。
教师巡视指导。
6、请坐的好的同学做给大家看。
7、教师褒扬坐的好的同学。
8、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？教师在小朋友们画的过程中和小朋友们亲切地交谈，捕获小朋友们的闪光点，也可以协助那些遇到有困难的需要协助的小朋友，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。
9、当大多数小朋友完成作品后，让他们写上自身的名字，让他们一个个站起来说说自身画了什么？要求，如：用普通话去说，声音要响亮，态度要大方，想好了再说，说话要流畅…………在小朋友说的过程中俺们也要留意一下班级中语言表达能力较强的是哪些同学，一般的是哪些，较弱的是哪些。
10、小朋友说完后老师用简短的文字为他们写上主要内容，并且做适当的评价，评价要尊重小朋友的个性，以鼓励为主。
11、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。
12、教师褒扬做得好的同学。
13、指导观察第四幅图，引导同学说出：第四幅图上，一位女同学正在写字。
画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。