映衬衬托正衬烘托反衬对比的联系和区别ppt课件

欧阳修《踏莎行》：“草熏风暖摇征辔，离愁渐远渐
无穷。 反衬 独坐幽篁里，弹琴复长啸
反衬
《爱莲说》中以菊（ 正衬 ）莲的洁身自好，以牡 丹 （反衬 ）莲的不与世俗同流合污。
答题格式：用***的***衬托****的*****（感情）----衬托 通过描写***，***，****等景物，渲染*****的气氛， 烘托******的（感情）
• 烘托:
• 烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在 物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。 用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要 写作对象的表现技法。这种技法用在古诗词中， 使要表现的事物更加鲜明突出。
• 如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山 青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ ”以“江碧”衬“鸟白”，以“山青” 衬“花红”，颜色与景物相映成趣。
• 这里衣服衬托人物怎样的特点？
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王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 。正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟 鸣声特别清亮，所以山林幽静至极，以闹 衬静，静境深广。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁 对比，正衬
始知锁向金笼听, 不及林间自在啼。 对比 空山不见人，但闻人语响 反衬
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钱起的《暮春归故山草堂》
谷口春残黄鸟稀，辛荑花尽杏花飞。可怜幽竹山 窗下，不改清阴待我归。 反衬
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
会当凌绝顶，一览众山小 反衬
王维《鸟鸣涧》：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。反”衬
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杜甫的《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？”浓彩重墨写 怡人风光，这是渲染，可这赏心悦目的景 象，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫 的，这就又是烘托了。先渲染，后烘托， 局部是渲染，全局是烘托，渲染是手段， 烘托是目的，通过渲染而达到烘托的目的， 这种现象在借景抒情的诗篇中是很普遍的。
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、 对比的联系和区别
映衬=衬托=正衬（烘托）+反衬（对比）
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•一、正衬和反衬
•江碧鸟愈白，山青花欲燃。 •今春看又过，何日是归年？
答题格式：通过****衬托*****，写出了*****的****的 特点或通过****反衬出*****，****的特点
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• 三、 以物烘托物。烘托是从周围的事物慢 慢突出描写对象，是渲染；衬托是两件相同 的事物，进行比较，有正面比较和反衬，突 出描写对象。
• 造句：这样的雨天，烘托出了她忧郁的心情 。
• 这两株憔悴的梅花衬托出了繁茂的桃花 。
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相同点：事物间都有主次之分，都是为强调突出 主要事物的特点。衬托只是烘托的一种具体形式
• 一、以物烘托人。如《诗经·秦风·蒹葭》 中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章 的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹 葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由 苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲 染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环 境十分清冷，心境十分寂寞。
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• 二、 以人烘托人。“行者见罗敷，下担捋髭须；少年 见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来 归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美， 却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行 者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴 迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联 想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视 觉艺术效果。难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美 貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的 艺术描写。
• 当一件事物与其他事物有了差别时， 就容易引起注意。例如：光明与黑暗， 美与丑，喜悦与悲痛的对比，之所以 会引起人们深切的注意，就是因为它 们的差异达到了截然对立的地步。对 比的作用在于同时使好的显得更好， 坏的显得更坏。如：有的人活着，他 已经死了；有的人死了，他还活着。 这就是对比！
• 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，作者要塑造的人物形 象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之 战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，烘托了周 瑜在作者心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而发。
• 三、渲染和烘托
• 青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕 髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮 为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其 犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐 观罗敷。
答题格式：通过对***，***的描写，渲染 *****，烘托****，****的感情
• 如乐府诗《江南可采莲》：
• 三、以乐景写哀情和以哀景写乐情
•
如唐诗《和晋陵陆丞早春游望》后四句：“淑气
摧黄鸟，晴光转禄苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。”
诗人以眼前的美景、明丽的颜色来反衬自己思乡之情
的沉重、痛苦，这就愈显出其苦。
• 四、以有衬无。
•
如李白《月下独酌》中这样两句：“举杯邀明月，
对影成三人。”明明只有自己一人，却说看到了三个
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❖二、烘托和衬托
❖ 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之， 道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
❖ 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之， 道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。(萋萋 一作：凄凄)
❖蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，
道阻且右。溯游从之，宛在水中沚
• “江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶 东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”
• 这首诗开头三句勾勒出一幅生动的江南景致图。后四 句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心，显得 活泼、自然、有趣。采用复沓句式而略有变化，更令 人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情 景。诗中没有一字直接写人，但通过对莲叶和鱼儿的 渲染，如闻其声，如见其人，如临其境，使有感受到 一股勃勃生气，联想到采莲人内心的欢乐。
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高适的《别董大》首二句“千里黄云白日曛，北 风吹雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展示出一 幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的 北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过这送别时的 环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。白居易 的《琵琶行》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西 舫悄无言，未见江心秋月白”。这个情景描写真 切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心 神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。
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• 为了突出主要事物，先描写与之有关的 事物，作为陪衬烘托的修辞方法叫衬托。
这图片表现的是 叶还是花？
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• 通常所说的“红花要用绿叶扶持”“绿 叶”衬托了“红花”；“红花”也只有 在“绿叶”的扶持之下，才能形衬托主要 的形象，让主要形象更加鲜明突出、光 彩照人。是为了突出主要事物，先描写 与之有关联的事物，作为陪衬。
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四、反衬与对比
赠从弟 (汉·刘桢) 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。
答题格式：1、以****的*** 反衬****的****，表现*****， ***的品质（特点、感情） 2、将****与*****对比，表
冰霜正惨凄，终岁常端正。 现*****，****的品质。
里作者用蚕吃桑叶，马驰平原等四个比喻写出声响，
以此来衬托山中夜的寂静，使人更觉其静。
•
二、以丑衬美。
•
如《苏武》一文，为了突出苏武的崇高品格，
作者特意用张胜、卫律、李陵这三个叛徒来反衬，鲜
明地突出了苏武威武不能屈、利禄不能诱、私情不能
移的民族气节。从而使苏武这一历史人物更加光彩照
人。
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出一个凄凉的自然景象渲染了一种悲凉的环境氛围通过这个景象的衬托氛围的渲染把我悲凉的心情烘托体现了出来对所描写的场面出于某一写作目的需要大肆渲染时就起到了烘托的作用由于液体与高分子网络的亲和性液体被高分子网络封闭在里面失去了流动性因此凝胶会象固体一样显示出一定的形状万绿丛中一点红反衬反衬烘托烘托反衬37由于液体与高分子网络的亲和性液体被高分子网络封闭在里面失去了流动性因此凝胶会象固体一样显示出一定的形状韦应物的诗赋得暮雨送李胄就用了烘托
• 我们总说“渲染气氛，烘托人物心理活动”，而不说 “烘托气氛，渲染人物心理活动”。这也足见“渲染” 着眼于制造气氛之本身；而“烘托”则是充分利用场 面气氛来“烘托”另一层面。
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在同一篇作品里，分析的角度不同，就有不同的表现 手法。
杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”刚抽 新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一 碧如洗的青天，四种颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽 的图景。对于赏心悦目的美景来说，黄鹂、翠柳，白 鹭、青天，都是正面描写，表现手法显然是渲染。可 是作者表现这美景又是为了什么呢？原来，色彩的渲 染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤， 美景对于情感而言，这是侧面描写，这又是烘托无疑
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• 分为正衬和反衬两种：
• 正衬，指用相同性质或特点的事物来陪衬，
陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。例如：
• 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余 年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天气又 阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜的响，从篷隙向外 一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（描写 了故乡深冬萧索的环境，渲染了荒凉萧条的气氛， （烘托）作者悲凉的心情。）
图中使用粉红朦胧 的灯光，渲染了什 么气氛？
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图中通过哪些事 物？渲染了一种 什么样的气氛？ 表现人物怎样的 心理？
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衬托”常见以“背景、环境”来衬“中心物象”。如侧 重于场面气氛来“托”中心物象，那我们一般就称之 为“烘托”。烘托本是图画技法中的一个术语，它指 的是用水墨或淡彩在物象“外廓”层层着墨，使物象 明显突出的一种方法。即通常所说的“烘云托月”。 诗画相通，人们通常把那种着意从侧面描写，制造气 氛，以求突出所写之物象的方法，也叫烘托。它与 “衬托”有相同处，都是两个“层面”间的主、从相 托，以“从”托“主”，但衬托是以较为实在的背景、 环境来“衬”主；烘托是以较为“虚空”的场面气氛 来“烘”主。
人影，这就是以有衬无。这样写，就把李白当时孤独
寂寞的生活际遇和感情，准确地表现出来了。
•
反衬与其他衬托方法相比，能更好地突出和表现
主体，使其更鲜明。而且由于反衬都是从对面着笔，
因此，比起其他衬托手法来，反衬更具有艺术表现力
和感染力。
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• 衣服的宽大反衬出人物的 什么特点？
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❖ 衬托与对比不同。它不是同一个层面上，人物与人物 、物象与物象间的对照比较；而是两个层面间的背景 、环境对人物、物象的映衬相托。它们有“主”有“ 从”，以“从”衬“主”。现代作家马烽说：“文学 作品和绘画一样，应该有远近，有浓淡。我们常常看 到这样的图画，流水、小桥、茅屋、人物，刻画得很 细致，而山峰、云雾只是个淡淡的影子，因为作者要 表现的主要是前面的这些东西，山峰和云雾只是个陪 衬。”
正衬：红花还要绿叶衬，越发衬得红花 娇艳，绿叶青翠。
反衬：一朵鲜花插在牛粪上，但见花儿 楚楚动人，牛粪粗糙熏人。
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• 反衬主要有以下几种：
•
一、以动衬静。
•
如《老山界》中写静夜：“除此之外，就是寂静
。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，像
春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，……。”这
岂不罹凝寒，松柏有本性。
析：本诗颔联使用的是“反衬”，颈联使用的是“对比”。
“风声”与“松枝”，前景是“松枝”、背景是“风声”；主
景是“松枝”、次景是“风声”；“风声”的盛反衬“松枝”
的劲。再看颈联“冰霜”与“松枝”二者是并列的，没有远近、
主次、正反的区别，是两幅画面，所以这一联使用的是“对
比”。
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再如王籍的《入若耶溪》，“蝉噪林逾静，鸟鸣山 更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两 声“蝉噪”、“鸟鸣”。静寂，本是无声，有声则 打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉 噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识 地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。 由此可见诗人匠心独运之功。王籍在这里通过“寂 外有音”的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺 术境界，令人神往不已。
• 崔护《题都城南庄》，诗人把“人面桃花相映红” 与“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两种相 对的情景进行对照，表达内心的怅然落寞。通过 这两种同“质”的事物的对照，用去年今日的欢 愉来衬托凸显出今年今日的感伤。哪种衬托，强 调的都是两个事物通过比较而使其中一个更加凸 显。落脚在一个“衬”，特别强调由相近或相对 的事物进行对照。