2016—2017学年第二学期英语教研组工作总结

本学期英语教研组的工作围绕本校教学特色“学本”开展，强调“以生为本，以学为主，先学后教”的策略展开教学工
作。

总结如下：
一、加强落实了各项常规工作。

在备课、上课、听课、作业上，做到了常规化、制度化。

在教学中，创新课堂教学设计，以学生的发展为本，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高课堂教学效率。

1. 备课：全体英语老师手写教案；除教案常规，教案中要有备学生和教学反思部分
2. 听课：每位新老师听满至少15节课，老教师一学期听满了10节课；课后都有评课笔记或听后感受，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

3. 作业：精选作业；分层作业；全批全改；二次批改，使学生的学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

4. 上课：优化课堂教学设计；注意提高学生的兴趣和信心及行为习惯的培养。

更新教学观念和知识结构，提高教师自身的综合素质，以符合时代潮流的发展要求。

二，落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。

除区市召开教研活动，每周三定时定点的开展教研集备活动。

由
于我校情况比较特殊，初三初二各只有一位老师，因此我们采取了主题式研讨会。

每周固定一个议题。

此议题主要又主要教学任务和老师们在教学实践中遇到的问题构成，例如。

第一个星期的教研主题：新教材在教学实际中遇到的问题。

主要由初一的老师提出在教学过程中遇到的问题，然后大家各自提出观点和解决办法。

下周在讨论性的议题前，由初一的老师提出讨论的方法在实践后的效果及问题。

本学期我组主要完成了以下活动：
1、校外英语教研组活动
（1）与二十五中学本课堂样板班结对，定时定点进行交流沟通，互相学习。

（2）参加市、区及校外各个学校组织的英语课堂研训活动
（3）参加区发展中心组织的十六学时培训
2、校内英语教研组活动
（1）定时、定点参加校内英语教研组活动
三，关注学优生和学困生，适时予以援助。

学校历来有辅优补差的传统，本学期我们进一步完成了这个活动。

每位老师制定出优差生的名单，并讨论了如何更好的进行辅优补差。

四，课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情。

本学期根据不同年级掌握的知识水平，教研组安排并组织了一些丰富多
彩的课外活动。

五，加强教科研及论文的撰写。

就目前我教研组现状看，大部分老师不擅长甚至不会撰写论文。

在本学期中，我们在教研会议上组织学习和讨论了论文的撰写。

一学期以来，我组教师始终以高标准严格要求自己，在提高自身素质的同时，以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，在教育教学工作中取得了一定的成绩，当然这其中依然存在着很多的不足，还需不断努力，还有待我们去思考、去探索、去实践。