招投标流程介绍课件

招投标流程介绍课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版六年级下册《综合实践活动》第五章“招投标活动”，具体内容包括招投标的定义、招投标的流程、招投标文件的编写等。

二、教学目标
1. 让学生了解招投标的基本概念，知道招投标的流程。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 培养学生遵守纪律、诚实守信的良好品质。

三、教学难点与重点
重点：招投标的基本概念，招投标的流程。

难点：招投标文件的编写，招投标过程中的注意事项。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、招投标实例、招投标文件模板。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过一个实际的招投标案例，引导学生了解招投标的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解招投标的基本概念，解释招投标的目的和意义。

3. 讲解招投标的流程，包括招标、投标、开标、评标、中标等环节。

4. 示例讲解招投标文件的编写，包括招标文件、投标文件、评标标准等。

5. 学生分组讨论，每组设计一个简单的招投标项目，包括招标公告、招标文件、投标文件等。

6. 学生展示自己的设计，其他学生担任评委，对展示的项目进行评价。

8. 布置作业，让学生结合所学内容，编写一个招投标文件。

六、板书设计
招投标流程
1. 招标
2. 投标
3. 开标
4. 评标
5. 中标
七、作业设计
1. 请结合所学内容，编写一个招投标文件（包括招标公告、招标文件、投标文件、评标标准等）。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实际的招投标案例，让学生了解了招投标的基本概念和流程，培养了学生的实践能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的团队合作精神。

同时，要加强对学生的引导和监督，确保招投标活动的公平、公正、公开。

拓展延伸：可以组织学生参加校外的招投标比赛，提高他们的实践能力和综合素质。

同时，可以邀请专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解招投标的相关知识。

重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 招投标定义的准确性：需要明确招投标是一种采购方式，是指
采购人在公开、公平、公正的基础上，通过发布招标公告，邀请符合
条件的供应商参加投标，最终选择最优供应商的过程。

2. 招投标流程的详细性：需要详细讲解招标、投标、开标、评标、中标等环节的具体步骤和注意事项。

3. 招投标文件编写的要求：需要讲解招标文件、投标文件、评标
标准等文件的编写要求和格式。

二、教学难点细节补充和说明
1. 招投标文件的编写：招投标文件的编写是整个招投标过程中的
重要环节，需要明确文件编写的格式和内容要求。

例如，招标文件应
包括项目概述、采购需求、投标条件、投标文件要求等；投标文件应
包括公司简介、项目实施方案、报价等；评标标准应包括技术指标、
价格、服务等方面。

2. 招投标过程中的注意事项：在招投标过程中，需要注意保密、
公正、公平等原则。

例如，招标人应保证招标过程的公开透明，给予
所有投标人平等的机会；评标委员会应按照客观、公正、公平的原则
进行评标，不能受到任何利益干扰；投标人应遵守招投标纪律，不能
进行围标、串标等违法行为。

三、教学过程细节补充和说明
1. 导入环节：可以选择一个与学生生活密切相关的招投标案例，
如学校的文化用品采购、食堂食材采购等，引发学生的兴趣和关注。

2. 讲解环节：通过示例讲解招投标文件的编写，让学生直观地了
解文件的内容和格式要求。

同时，可以通过 diagrams、images 等多
媒体教具，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 实践环节：让学生分组设计一个简单的招投标项目，可以选取
学生感兴趣的主题，如学校社团活动设备采购、班级文化建设等。

在
实践过程中，教师应给予学生必要的指导和建议，确保项目的顺利进行。

4. 评价环节：学生展示自己的设计，其他学生担任评委，从项目
完整性、创意性、实施可行性等方面进行评价。

教师在评价过程中应
注重激励和引导，帮助学生发现优点和不足，提高他们的实践能力。

四、作业设计细节补充和说明
1. 作业题目：请结合所学内容，编写一个招投标文件（包括招标
公告、招标文件、投标文件、评标标准等）。

2. 作业要求：要求学生能够准确运用所学知识，完整地编写出招
投标文件。

在编写过程中，要注意文件的格式和内容要求，保证文件
的清晰、简洁、规范。

3. 作业评价：教师应从文件内容的完整性、格式规范性、实施可
行性等方面对学生的作业进行评价，给予及时的反馈和指导。

五、板书设计细节补充和说明
招投标流程
1. 招标：发布招标公告，邀请符合条件的供应商参加投标。

2. 投标：供应商根据招标需求，编写投标文件，提交投标报价。

3. 开标：公开拆开投标文件，宣读投标内容。

4. 评标：评标委员会根据评标标准，对投标文件进行评价和比较。

5. 中标：确定中标供应商，签订合同。

六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明
1. 课后反思：教师应反思课堂教学的效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：可以组织学生参加校外的招投标比赛，提高他们的
实践能力和综合素质。

同时，可以邀请专业人士进行讲座，让学生更
加深入地了解招投标的相关知识。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解招投标流程时，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，激发学生的兴趣。

在讲解难点内容时，可以
使用举例、比喻等手法，使抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间
进行。

例如，导入环节可以占用5分钟，讲解环节可以占用15分钟，
实践环节可以占用20分钟，评价环节可以占用10分钟。

3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。

例如，在讲解招投标流程时，可以提问学生：“招标人和投标人
分别是哪些角色？”、“评标标准有哪些？”等，激发学生的思考和
参与。

4. 情景导入：通过一个实际的招投标案例，引发学生的兴趣和关注。

例如，可以讲述一个学校食堂食材采购的招投标案例，让学生了
解招投标的过程和重要性。

5. 互动环节：在实践环节，鼓励学生积极参与，充分发挥他们的
想象力和创造力。

教师应给予学生必要的指导和建议，帮助他们完成
项目设计。

6. 鼓励学生表达：在评价环节，鼓励学生积极发表自己的观点和
看法。

教师应注重激励和引导，帮助学生发现优点和不足，提高他们
的实践能力。

7. 板书设计：使用清晰的板书，将招投标流程直观地展示给学生。

可以使用箭头、图表等手法，使板书更加生动、易懂。

8. 拓展延伸：在课后，提供相关的招投标资料和案例，鼓励学生
进行拓展学习。

同时，可以组织学生参加校外的招投标比赛，提高他
们的实践能力和综合素质。