网球底线战术教学教案

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顺序
教师主导
学生主体
组织形式
负荷
阶段目标
时间
次数
整队
1.指定集合地点
2.检查人数
3.师生问好
4.宣布上课内容
5.检查服装,安排见习生
1.在指定地点集合
2.向教师问好
3.听取学练内容
二列横队:
X X X X X X
X X X X X X

2’
迅速整齐
精神饱满
慢跑
教师用口令指挥学生围绕网球场跑步
学生围绕网球场跑步

5’动作舒展大方充来自伸展身体各个关节教学顺序
教师主导
学生主体
组织形式
负荷
阶段目标
时间
次数
基本部分
复习:底线正反手斜线球:由教师喂球,每人正反手各两个(要求落点要深,角度要大,要大出能调动对手的回球)
出现错误动作及时改正,注意脚步移动,注意落点
X
10
3
注意脚步移动
落点准确
动作到位
协调练习
练习积极
集中注意力
教学比赛:
双打比赛练习,场下同学做裁判,复习裁判内容
学生排队,未到上场练习的时候在队伍后面或空地练习脚步移动,同步预判
重视比赛,在比赛中强化心理,技术动作
X
30
30
3
结束
1、放松
2、本课小结,教师点评
3、下课,师生再见
进行放松
自我总结
师生道别
10’
放松身体
课后回忆
器材
网球80个,标志桶2个
练习密度
平均55%
网球底线战术教学设计
13体教4班李嘉华1310040201413
教学目标
1、认知目标:通过讲解让学生了解底线战术的意义及使用时机
2、技能目标:通过针对练习让学生掌握战术的运用时机
3、情感目标:乐于主动参与活动,积极与同伴合作共同完成任务。
教学内容
网球底线战术
教学重点
用小斜线打回头
教学难点
回球的落点
教学
动作自然放松
学习:
1.在出现对手的低质量回球时,捉住时机打出斜线深球,充分调动对手
2.当对手用斜线回应你的斜线深球时,不得不顾及你可能在下一拍变出直线。因此,他在自己回完斜线球后,下意识地要向中间靠。这个时候,你用小斜线打他回头,将令他脚步大乱。
进行综合战术组合练习:底线斜线深球+回击小斜线,教师进行喂球,学生排成一列纵队,每人4个球,一组正手斜线深球+小斜线,一组反手斜线深秋+小斜线(要求斜线深球落点要深,小斜线落点要在发球区内,靠近边线,会有标志桶)
围绕网球场
3’
热身,进入运动状态
徒手操
带领学生做徒手拉伸操
(1)头部拉伸
(2)肩臂拉伸
(3)腰部绕环
(4)膝部绕环
(5)腕膝踝绕环
(6)前弓步压腿
(7)侧弓步压腿
并指挥学生进行专项拉伸
积极主动参与徒手操练习
动作舒展大方简洁有力
活动手腕踝关节
二列横队体操队形:
X X X X X X
X X X X X X
备注:代表教师
X代表学生
代表雪糕桶
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