幼儿园小班语言教案：我的新朋友（二篇）

幼儿园小班语言教案：我的新朋友
教学目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用＂我会自己……＂的句式说说自己会做的事。

教学准备：
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
教学重点：
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。

教学过程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

2、认识红红
（1）介绍红红
（2）向红红问好，幼儿自我介绍。

（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4）介绍红红自己会做的事。

说说红红会做的事。

（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东
（1）观察东东，说说对东东的感受。

（2）友爱教育，劝说东东。

（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。

（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。

（5）说说东东自己会做的事。

（6）说说夸赞的话。

4、介绍自己
（1）说说自己会做的事。

（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。

教学结束
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

幼儿园小班语言教案：我的新朋友（二）教学目标：通过本节课的教学，让幼儿能够认识新朋友，了解他们的基本信息，并能够进行简单的交流。

教学准备：
1. 图片或玩具等代表小动物或虚构人物的道具
2. 包括人物名字、年龄、爱好等内容的卡片或图片
3. 介绍幼儿园小班语言教案：我的新朋友的故事书或故事卡片
4. 画纸和彩色笔
教学过程：
1. 导入：老师展示一些小动物或虚构人物的图片或玩具，并和幼儿们进行简单的问答。

老师：大家好！今天我们要认识一些新朋友，他们是一些可爱的小动物或者虚构的人物。

你们知道他们叫什么吗？
幼儿：（回答）
老师：很好！现在，请你们告诉我一些关于这些新朋友的特点或者事实。

幼儿：（回答）
2. 导入新知：老师拿出人物名字、年龄、爱好等内容的卡片或图片，并将其中一个展示给幼儿。

老师：看看，这是一个人物的名字、年龄和爱好。

请问这个人叫什么名字？
幼儿：（回答）
老师：对，这个人叫做（人物名字）。

他今年几岁了？
幼儿：（回答）
老师：好！他可能有什么爱好呢？
幼儿：（回答）
3. 呈现故事情节：老师以故事书或故事卡片的形式呈现故事情节，故事内容围绕这个新朋友展开。

老师：现在，我要给大家讲一个有关（人物名字）的故事。

故事讲述了他和其他朋友一起度过的一天。

他们一起做了什么呢？让我们一起听故事。

4. 练习交流：故事结束后，老师和幼儿一起进行简单的问答和交流。

老师：看完故事后，你们有什么想对（人物名字）说的呢？
幼儿：（回答）
老师：非常好！你们可以通过这些问题和话题与新朋友进行交流。

接下来，我们一起玩一个游戏，在游戏中更好地认识彼此。

5. 游戏活动：老师组织幼儿们进行游戏，游戏的内容是根据人物的特点和爱好进行模拟和表演。

老师：现在，我们要一起玩一个游戏，游戏的规则是这样的：每个人都可以扮演一个角色，你可以选择自己喜欢的人物。

然后，大家可以通过模拟和表演这个人物的生活和爱好，让我们更好地认识彼此。

6. 总结：最后，老师帮助幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们与新朋友交流。

老师：今天我们学习了认识新朋友的方式和方法，也通过游戏和交流更好地了解了彼此。

下次，我们还会有更多的新朋友加入，让我们继续探索世界吧！
扩展活动：
1. 幼儿们可以在画纸上绘制自己想象中的新朋友，然后介绍给其他同学。

2. 给每个幼儿准备一张人物卡片，让他们在家中找到自己喜欢的新朋友的照片，并带回幼儿园与大家分享。

评估方法：
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和与新朋友交流的表现。

2. 收集幼儿绘制的新朋友画作和分享的照片，看他们对新朋友的理解以及他们与新朋友的交流情况。

教学反思：
1. 在故事情节的设计上，可以更加注重幼儿的情感需求，使故事更生动有趣。

2. 在游戏活动中，可以给予幼儿更多的想象空间，让他们自由表达和交流。

3. 在评估中，可以采用更多样化的方式，如口语表达、书面作品等，以全面了解幼儿的学习情况。