习作例文(教案)语文四年级上册(部编版)
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事情
我家的杏熟了
起因
邻居家的小淘淘嘴馋摘杏从树上摔了来。
经过
奶奶打杏，并分杏给淘淘和他的小伙伴。
结果
“我”往后每年都分杏给小伙伴和邻居。
（四）通过“分杏”这件事，可以看出奶奶具有怎样的品质？对我产生了怎样的影响？指名学生回答。
（奶奶淳朴、善良；奶奶分杏这件事，使“我”受到了深刻的教育，让我懂得了与他人分享的快乐。）
（“我”失手把陈明的小木船摔坏了，又不小心踩碎了。陈明把我的小木船使劲摔在地上，用脚踩坏了。我们的友谊从此破裂了。）
（四）“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交待，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。
（写清楚了。因为课文主要写“我”和陈明为什么发生矛盾和怎样解决矛盾的，此处不是主要情节，可以略写。）
部编版语文四年级上册
《习作例文》教学设计
课题名
《习作例文》教案
教学目标
1.通过阅读习作例文《我家的杏熟了》《小木船》，进一步学习记事类文章的写作方法。
2.激发学生的写作兴趣，拓宽学生的思维。
3.能把事情的经过写清楚。
教学重点
学习习作例文，进一步掌握怎样把事情写清楚的方法。
教学难点
能把事情的经过写清楚。
（五）按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？同桌交流讨论。
（课文按事情发展的顺序，记叙了奶奶“分杏”这件事。先写了奶奶分杏的起因——小淘淘摘杏从树上摔下来；然后，奶奶没有责怪小淘淘，而是从树上打杏，分给小伙伴们吃杏；最后，“我”深受奶奶的影响，每年给小伙伴和乡亲们送杏。）
三、《小木船》
布置作业
记录自己洗衣服、做手工、绘画等事情的过程，写一篇日记。
板书设计
习作例文
《我家的杏熟了》 《小木船》
起因、经过、结果
详略得当
教学反思
借助表格的形式，使学生认识到两篇课文都是按事情发展顺序写的，进而鼓励学生把握课文内容，学习借鉴叙事类文章的写法。
（一）默读例文，思考:例文讲了一件什么事情？
（“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初了。）
（二）你能说说事情的起因、经过、结果吗？
起因：“我”和陈明因小木船引发争执，友谊破裂了。
经过：陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到自己的错误。
结果：“我”一直珍藏着这只小木船。
（三）思考：作者“我”和陈明的友谊为什么破裂了？指名学生回答。
（本文叙述了“我”家的杏儿熟了，邻居家的小淘淘几个人来偷杏儿，奶奶不仅没有责备他们，反而分杏儿给他们的事情。）
（二）课文是怎样介绍“我”家的杏好、杏多的？用横线划出有关的句子。
从我家门前路过的人，总要望望那颗杏树，羡慕地说道:“嗬，好杏啊!”、“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。”
（三）默读课文，理清事情的起因、经过和结果，完成下面的表格。
四、拓展延伸
（一）你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗？说一说这类事情吧！学生汇报交流。
（二）提示：按照一定的顺序，写清楚事情的起因、经过和结果，做到详略得当。
五、课堂小结
通过学习《我家的杏熟了》和《小木船》两篇例文，我们知道了写一件事情要写清楚事情的起因、经过和结果，还要做到主题鲜明，详略得当。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：阅读一些记事作文。
教学过程
一、复习导入
（一）同学们，我们先来回顾一下《麻雀》和《爬天都峰》，说说这两篇课文分别是按什么顺序写事的。指名学生回答。
（二）今天这节课，我们将走进两篇习作例文，学习怎样把事情写清熟了》
（一）自由读例文《我家的杏熟了》，思考：课文主要写了一件什么事？
我家的杏熟了
起因
邻居家的小淘淘嘴馋摘杏从树上摔了来。
经过
奶奶打杏，并分杏给淘淘和他的小伙伴。
结果
“我”往后每年都分杏给小伙伴和邻居。
（四）通过“分杏”这件事，可以看出奶奶具有怎样的品质？对我产生了怎样的影响？指名学生回答。
（奶奶淳朴、善良；奶奶分杏这件事，使“我”受到了深刻的教育，让我懂得了与他人分享的快乐。）
（“我”失手把陈明的小木船摔坏了，又不小心踩碎了。陈明把我的小木船使劲摔在地上，用脚踩坏了。我们的友谊从此破裂了。）
（四）“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交待，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。
（写清楚了。因为课文主要写“我”和陈明为什么发生矛盾和怎样解决矛盾的，此处不是主要情节，可以略写。）
部编版语文四年级上册
《习作例文》教学设计
课题名
《习作例文》教案
教学目标
1.通过阅读习作例文《我家的杏熟了》《小木船》，进一步学习记事类文章的写作方法。
2.激发学生的写作兴趣，拓宽学生的思维。
3.能把事情的经过写清楚。
教学重点
学习习作例文，进一步掌握怎样把事情写清楚的方法。
教学难点
能把事情的经过写清楚。
（五）按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？同桌交流讨论。
（课文按事情发展的顺序，记叙了奶奶“分杏”这件事。先写了奶奶分杏的起因——小淘淘摘杏从树上摔下来；然后，奶奶没有责怪小淘淘，而是从树上打杏，分给小伙伴们吃杏；最后，“我”深受奶奶的影响，每年给小伙伴和乡亲们送杏。）
三、《小木船》
布置作业
记录自己洗衣服、做手工、绘画等事情的过程，写一篇日记。
板书设计
习作例文
《我家的杏熟了》 《小木船》
起因、经过、结果
详略得当
教学反思
借助表格的形式，使学生认识到两篇课文都是按事情发展顺序写的，进而鼓励学生把握课文内容，学习借鉴叙事类文章的写法。
（一）默读例文，思考:例文讲了一件什么事情？
（“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初了。）
（二）你能说说事情的起因、经过、结果吗？
起因：“我”和陈明因小木船引发争执，友谊破裂了。
经过：陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到自己的错误。
结果：“我”一直珍藏着这只小木船。
（三）思考：作者“我”和陈明的友谊为什么破裂了？指名学生回答。
（本文叙述了“我”家的杏儿熟了，邻居家的小淘淘几个人来偷杏儿，奶奶不仅没有责备他们，反而分杏儿给他们的事情。）
（二）课文是怎样介绍“我”家的杏好、杏多的？用横线划出有关的句子。
从我家门前路过的人，总要望望那颗杏树，羡慕地说道:“嗬，好杏啊!”、“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。”
（三）默读课文，理清事情的起因、经过和结果，完成下面的表格。
四、拓展延伸
（一）你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗？说一说这类事情吧！学生汇报交流。
（二）提示：按照一定的顺序，写清楚事情的起因、经过和结果，做到详略得当。
五、课堂小结
通过学习《我家的杏熟了》和《小木船》两篇例文，我们知道了写一件事情要写清楚事情的起因、经过和结果，还要做到主题鲜明，详略得当。
教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：阅读一些记事作文。
教学过程
一、复习导入
（一）同学们，我们先来回顾一下《麻雀》和《爬天都峰》，说说这两篇课文分别是按什么顺序写事的。指名学生回答。
（二）今天这节课，我们将走进两篇习作例文，学习怎样把事情写清熟了》
（一）自由读例文《我家的杏熟了》，思考：课文主要写了一件什么事？