2023年部编版语文一年级上册江南教学反思(推荐3篇)

部编版语文一年级上册江南教学反思（推荐３篇）
〖部编版语文一年级上册江南教学反思第【1】篇〗
这首歌的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》，是诗人晚年回忆江南风景时写的，原作共有三首，这是第一首。

诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。

曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。

因为学生很熟悉这首歌曲的歌词，所以一开始我就以一个美丽的配乐诗朗诵来引入歌曲的学习，学生在感兴趣的情况下很快的进入状况，然后让学生听教师的范唱，找出歌曲最能表达江南美景的句子，从这一句开始学习歌曲，打破歌曲教学的常规，这样的目的是能使歌曲教学始终围绕一个字“美”。

之后的歌曲教学通过学生唱谱、教师范唱、学生接唱等方式让学生来学唱歌曲。

最后，为了让学生更加了解江南，我找了一些有关江南的丝竹乐，江南的舞蹈来让学生欣赏，这样让学生对江南能有一个总体印象。

〖部编版语文一年级上册江南教学反思第【2】篇〗
江南这一篇课文诗一首汉乐府诗歌，比较有节奏。

在讲课的时候主要是让学生体会诗歌的节奏感和江南这个地方的美丽。

讲这首诗歌的时候首先让学生了解江南在哪里，我选择用多媒体展示江南的地图。

首先让学生找我们所在的位置——山西。

然后找到长江，长江以南就是江南。

知道了江南的位置就开始读课文。

读课文的时候，让个别学生读课文，纠正读音。

然后让学生读诗歌时要注意节奏和感情。

讲课文内容时，我让学生通过图文结合来观察莲、荷叶、荷花等。

图文结合可以直观的让学生理解课文内容。

“江南可采莲”，江南可以采莲，让学生通过观察认识了莲以后观察课文中的姑娘是如何采莲，并模仿器动作。

放幻灯片中荷叶，让学生理解很多叶子的样子就是“田田”。

在后面的课文，我在黑板是板书东南西北，放一张学生已经画好的鱼儿各个方向游动，来理解课文鱼戏莲叶间、东、南、西、北。

这样既调动了课堂气氛，也让学生理解的课文。

这节课让学生理解课文的同时也活跃了课堂气氛。

让学生在轻松愉快的课堂气氛中学习了课文。

但是在内容涉及上，把东南西北四个方向引入课文，相对一年级的学生有一定的难度。

不应该涉入太多。

总体上这节课比较理想。

〖部编版语文一年级上册江南教学反思第【3】篇〗
《江南》是一首古诗，描写的是江南水乡人们采莲的情景，整首诗语言生动活泼，通俗易懂。

课堂上，我让学生表演小鱼在池塘中往
东、西、南、北不同的方向游，学生兴趣很浓，而且对方向的识别进行了强化。

这节课识字教学是重点，有些字学生在幼儿园已学过，字音、字形对学生来说，是容易掌握的，但学前期写字较少，课堂上我让学生掌握如何在田字格中书写这三个字，培养学生良好的书写习惯。

在上这一课时，我也力图体现民主性、平等性，在评价学生时，激励语言较少，个别学生学习的积极性没能激发。

今后教学中，我要调动学生学习的积极性，让学生在课堂教学中敢说敢做。

在《江南》一课中，我虽然有意识让学生自主识字，自己读书，但是由于指导不到位，没有收到良好的效果。

因缺乏对一年级学生的信任，学生合作学习没有在课堂教学中落实。

今后的教学中，要逐渐将学习方法教给学生，让学生学会合作学习，在学习中使他们自学能力得以提高，从低年级起就培养学生的合作意识，提高课堂的实效性。

在今后的学习中，我要不断学习，不断思索，不断改进，使自己与课改一同成长。