小学科学名师工作室学员成长手册

名教师学员学习成长手册
姓名：
所在学校：
任教学科：科学
教龄：
职称：
联系电话：
名教师工作室2021年制
填写说明
《名教师学员成长手册》的编印旨在通过各项内容的设计引领，规范和指导学员的学习活动过程，详细记录每个教师成长的足迹，专业发展的历程，帮助教师及时发现和总结专业发展中的经验和教训，促进教师专业全面、科学、健康的发展。

该手册具有一定的针对性，要求教师在一年内完成。

活动内容和要求
1、在名师工作室领衔人的带领下，拟定三年发展规划及年度个人工作学习计划，明确本年度的目标和任务。

2、每个学期承担一节研究课，附上完整的资料（教学设计、说课、反思）。

3、参加名师工作室的各项活动，并作记录。

4、听课并作记录，每年30节。

5、完成业务学习笔记。

6、撰写反思或教学论文或专题性研究报告。

每学期一篇。

7、指导年轻教师情况。

8、根据个人工作学习计划，进而分步实施，最后进行工作总结。

一、三年发展规划
二、本年度规划（2017年1月—— 2017年12月）
三、专业发展年度大事记
1、承担的教育教学工作
2、承担的公开课
3、撰写论文
4、培训、进修
5、获得各类奖项或荣誉
6、指导学生获奖
7、组织学生参加教育教学活动
四、教科研活动记录
1、研修活动
２、课题研究
具体任务实施情况：
阅读同年级全学科教材，寻找各学科与科学学科的联系，找到它们之间的切入点。

3、公开课
【第一学期】
【第二学期】
4.佳课品评
五、学习日志
【第一学期】
学习日志
【第二学期】
六、指导年轻教师情况
七、年度学习总结
通过参加了“XX”名师工作室的学习活动，一学年收获颇多，感触也很多，主要有以下几点收获：
一、重新定位自己：
通过参加工作室开展的专家讲座，同行交流学习，听课评课，使自己在教学的思想有了新的转变，作为一名农村的兼职科学教师，必须进一步系统的掌握科科学知识，熟练掌握操作科学实验的技能，深入学习小学新课程标准。

在科学的探究学习过程中当好活动组织者、引导者和促进者。

”
二、重新认识科学课程：
新的课程标准明确指出本学科的课程性质具有基础性、实践性、综合性的特点。

作为一名教师必须扎实开展科学教学活动，把科学教学活动看成与语文、数学同等的学科定位来抓，抓实教学课堂、抓实学生活动、抓实学生能力培养。

课标的实践性要求面向全体学生，不能让一个学生掉队，要让每一位学生都参与到科学探究活动中来。

课标综合性的指出，要求我们教师同时要关注语文、数学等其他学科与科学有关的知识内容。

三、重视认识科学课堂
科学课堂教学主要以科学探究学习活动为主。

为此，自己要了解科学探究是获取科学知识的主要途径，明白科学探究的学段目标包括提出问题、作出假设、制订计划、收集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。

每一个探究学段目标不是孤立的存在，也不是一成不变的照搬，这需要自己不断的学习提炼。

总之，工作室的活动让自己放眼看世界，了解到最新科学教学活动STEAM 的教育理念，了解XXX最优秀的科学老师如何上科学课的，他们在科学课设计中展示出的智慧值得我们并不专业的科学农村兼职老师学习。

学习成长鉴定。