英语教学中进行德育渗透的四种有效途径

由此，师生共同追溯了祖国的辛酸历史以及为创建新中国而付 ｙ ｕ ” “ ｏｒ ，Ｉｄｄ ’ ｎ ｔ ｅ ｉ ” “ ｉ ｓｕ ． ｏ ｂ ｅ ｂ ｙ ｄ 出的巨大牺牲，此项活动使学生的心灵受到很大的震动，坚定了他 ｏ． Ｓｒ ｙ ｉｎ ｔ ｏｉ ｔ ｃ ． Ｔ ｍｅ ｉ ｐ Ｇｏ ｄ ｙ ｏ ｓａ ｎ ｇｒ ！ｅ ｙ ｕｏ ｏｒｗ！ ｉｓＳｅ ｏ ｔ ｒ ”课外英语教师也要以身作则多用这些礼貌 们 为祖 国、为人 民刻 苦学习的决心 。 ｌ ｍ ｏ 用语和学生用英语对话 ，不断地 练习，如 “ ｉ Ｊｒ ， ｉ ｅ ｏ Ｈ ， ｅ ｙ ｎｃ ｔｓ ｕ ｒ ｅ ｏｅｙ 三、引 用名言、 警旬及谚语等来进行德育教育 ａ ａｎ ” “ ｈ ｎ ｏ ｒ ｏ ｒ ｅ ． “ ｘ ｕ ｅ ， Ｉ ｋ ａ ｅａ ｇ ｉ． Ｔ ａ ｋｙ ｕｆ ｕ ｌ ” Ｅ ｃ ｓ ｏ ｙ ｈｐ ｍｅ ＇ ｌ ｅｔ ｈ ｖ ｄｉ ｏ 笔者在英语课堂教学中，经常引用一些名言、警句及谚语等对 ｔ ｋ ｉ ｙｕ”……久而久之， ａ ｗｔ ｏ ． ｌ ｈ 学生就会很 自然地养成使用这些礼貌 学生进行人生观教育，有时往往恰当的一句话，会影响学生甚至会 用语的习惯。另外，英语教师可以利用课堂上一些固定的教学环节 让他们终生受用。如： Ｗｅｌ ｅ ｕ ａｆ ｏ ｅ ｌ ｂ ｇ ｎｉ ｈ ｌ ｄ ｎ ． ｓ 对 学生进行德育 渗透， 比如 ，在文 昌市公坡 中学刘 庆苗老师 的课堂 上， 当学 生回答 完问题后 ，刘老 师很注意 自己的点评艺术 ，一 句简 良好 的开头是成功 的一半。 （ 新学期开始 时） 单的 “ ｈｎ ｙｕ” “ ｘ ｌｍ！ “ ｏｄＷｅ ｎ ！ Ｔ ａｋ ｏ ． Ｅ ｃ ｌ ” Ｇ ／ ｌ ｏｅ”等就会给 学 ｅｅ ｌ ｄ Ｆ ｌｒ ｅｍｏｈ ｒ ｆ ｕ ｃ ｓ ． ｉ ａ ｕ ｅ ｓ ｔｅ ｓｃ ｓ ｉｔ ｈ ｏ ｅ 生很大的鼓舞，同时也在无形中让学生学会赞扬别人，发现别人的 失败是成功之母 。 Ｃｏ ｆ ｅ ｃ ｏ ｒ ｌ ｉ ｔｅｆ ｓ ｅ ｎｔｅｍａ Ｕ ｃ Ｓ． ｎ ｄ ｎ ｅｉ ｙ ｕ ｓ ｆ ｓ ｒｔ ｔｐｏ ｄｔ Ｓ Ｃ Ｓ ｉ ｎ ｅ ｉ ｓ ｈ ｈ ｏ ｅ 闪光点 ，真 正产 生 “ 润物细无 声”之效。西方学者 班杜拉认 为在德 自信是走 向成功 的第一步 。 育教育中榜样的影响作用是巨大的。
导学生在对话 中活用 这些礼貌用语 ，如 “ ｏｄａｅ ｏ ｎ ｏｓ ｎ Ｇ ｏ ｆ ｍ ｏ ，ｂｙ ｄ ｌ ａ
ｇｒ ． “ ｉ ｄ ｗｎ ， ｐｅ ｓ ． “ ｏ ｒ ａ ｓ ｒ ｉ ｆ ｈ ． Ｔ ａ ｋ ｉ ｓ” Ｓ ｔ ｏ ｌ ｌａ ｅ’ Ｙ ｕ ｎ ｗｅ ｓ ｉ ｔ ’ ｇ ｈｎ
“Ｔｈ ａｔ ． ’ ｅＰ ｒｙ ’
英语课是一门语言课，它不像其它的科 目那样摆事实、 讲道理， 而是要求教师在进行语言交流的同时，渗透德育教育。在 日常教学 中可利用教学常规培养学生谦虚、有礼貌、互相关心等好品质，如 在课堂教 学中， 每节课前的师生 问好 （ ｉ ｅ ｏ ａ ， ｏｓ ｎ Ｎ ｃ ｔｓ ｕ ｇｉ ｂｙ ｄ ｅｏ ｅｙ ａ ｎ ａ
２１ ０ ０年
《 田师 范 专 科 学 校 学 报 》 和
／１ ０ ０第 ２ ｕ． １ ２ ９卷 第 五 期
总第 ６ ７期
英语教学中进行德育渗透 的四种有效途径
周猛
（ 宿迁高等师范学校 江苏宿迁 ２３０ ） ２８ ０
Ｌ 捅 要 Ｊ 育教育是学校教 德 育的 永恒主题， 英语教学肩负着 对学生进 深刻的民族情结，都蕴含很有价值的德育因素。新中国成立后，我
作业四个方面对学生渗透德育教育
Ｌ 键 词 ｊ 语教学； 夫 英 渗透；德育 教育
一
一
、
在常规教学中进行德育渗透
“ Ｄｏｙ ｕｋ ｏ ｗｈｃ ａ ｓ ｅ ｔ ｎ Ｄａ ？ ｏ ｎｗ ｉｈｄ ｙｉ ｔ Ｎａｉ ａ ｈ ｏｉ ｙ”
“ ｔｂ ｒＪ ．” Ｏｃｏ ｅ ｓ ｔ “ ｈ ｄＵ ｔ ｗｉ ｈ ｅ ｉｔｒ ” Ｗ ｏｌ Ｓ ｅ ｏ ｎｔ ｖ ｃ ｙ？ ｏ
ｇ ｌ等 ）就在 无形中拉近 了师生 问的距离，也让学生感觉 到见面应 ｉｓ ｒ 打招 呼，有礼貌 英语教师 在课堂上应经常 运用一些礼貌用语 并引
“ ｏ ｉｋｏ ｒ ｏ ｎ ｉ ｂａ ｔｕ？ Ｄｏｙ ｕｔ ｎ ｕ ｕ 时 ｓ ｅｕｉ ｌ” ｈ ｅ ｆ
“Ｙｅ ． ｓ”
“Ｄｏｙ ｕｌｖ ？ ｏ ｅｉ ” ｏ ｔ “Ｙｅ ， ｖ ｒ ｍｕ ｈ ” ｓ ｅ ｙ ｃ．
行德育教育的重要使命． 拙文结合一些名师在这方面的教学经验和笔者平时的一 们 欢庆 国庆节 （ ａｏａＤ ｙ、 Ｎ ｔｎ ａ ）五一节 （ ｙ ａ） 五四青年节 （ ｙ ｉｌ Ｍａ ｙ 、 Ｄ Ｍａ
些教学心得 ，提出在英语 教学过程中可从常规教学、节 日活动、名言警旬、学生 Ｆ ｕ ｈ ｏｔＤ ｙ 、建军节 （ ｒ ｙ ａ ） 妇 女节 （ ｍａ ’ ａ ） ｏ￣ Ｙｕ ａ） ｈ Ａｍ Ｄｙ 、 Ｗｏ ｎ ｓ ｙ 、 Ｄ
教师节 （ ｅｃｅ ’ ａ）等，改革开放之后，一些西方节日在我国 Ｔａｈｒ Ｄ ｙ ｓ 渐趋流行，如圣诞节 （ ｈｉｍ ａ） Ｃ ｒｔ ａ Ｄ ｙ 、母亲节 （ ｏｈｒ ａ ）等， ｓ ｓ Ｍ ｔｅ＇Ｄ ｙ ｓ 美国大教育家杜威主张通过学校生活和各科教学进行道德教 在这些节日前夕，英语教师可引导学生用英语创设节 日氛围，用英 育。 …英语作为学校的－ｆ重要学科，肩负着对学生进行德育教育 语 开展一些活动 ，这 不仅有助于学 生巩 固所学英语知识 ，提 高英语 －ｌ 的重要使命。英语教师在平时的教学过程中应结合自己的教学环境 运用能力， 也有利于对学生进行德育教育． 如在 Ｏ ｔ ｅ ｔ ｃ ｂｒ＊ ｏ ｌ这一天 ， 与教 学内容有针对性地 渗透 德育之清泉 ，以滋润学生 可塑之灵魂 ， 太仓市 沙溪第一 中学李 艳莹老师 曾利用 课外时间组织 了一 次英 语活 促进 学生健康成长 ，成 为一位优秀公 民。如何在英语 教学中进行德 动 ，主题 是：Ｔｌｉｇａｏｔ ｔｅＰ Ｃ （ ａｋｎ ｂｕ ｈ Ｒ 谈谈中 国）。 育渗透 ？在此笔者结合 一些名师在这方面 的教学经验和 自己平时的 老师 问Байду номын сангаас生 ： Ｗｈｎ ａ ｔ Ｐ ｃｆｕｄｄ ” “ ｅ Ｗ ｈ Ｒ ｏｎ ｅ？ ｓ ｅ “ ｔｂ ｒｌ ， １ ４ １ ＯｎＯｃｏ ｅ ９９ ” 些 教学心得，提出四点愚见 。