悲怆 第六交响曲《悲怆》第一乐章-花城粤教版八年级音乐下册教案

悲怆第六交响曲《悲怆》第一乐章-花城粤教版八年级
音乐下册教案
课程背景及教学目标
本节课程是《悲怆》这首经典的古典音乐作品的学习。

学生将通过欣赏这首乐曲，掌握乐曲的基本结构和特点，了解古典音乐的特点，并探讨音乐与情感的关系。

本节课程的教学目标为： - 了解《悲怆》的演奏者、作曲者及创作背景； - 掌
握《悲怆》第一乐章的基本结构和特点； - 通过之前学到的音乐常识，学生能够理
解并感受到乐曲的情感表现； - 培养学生欣赏古典音乐、感受音乐的情感和美感的
兴趣和能力。

教学过程及方法
一、导入新知识
通过引导学生回忆上一页所学的音乐知识（如：音乐基本元素、乐谱五线谱的认识、音高、音符等），提前预热音乐学习氛围。

二、欣赏音乐及初步分析
1. 音乐欣赏环节
教师在上课前准备好《悲怆》第一乐章，为学生安排一个安静的听音环境，放曲开始播放音乐，引导学生听、看、想，收集自己的感受，并用简洁的语言描述。

2. 音乐分析
分析乐曲的音乐表现手法及音乐形式，介绍古典音乐的基本形式（如：奏鸣曲形式、变奏曲形式等），并引导学生分析这首乐曲中运用了哪些形式。

此外还可让学生用五线谱象征乐曲中的内容。

三、深入分析及情感分析
引导学生深入分析乐曲，更深入地了解《悲怆》这首曲子。

1. 情感表达
让学生体验《悲怆》中浓烈的悲伤情感，想象情境，准确描述自己的情感和感受。

2. 音乐语言表现
让学生了解乐曲的音乐语言表现，包括速度、音高、节奏等，这些元素都有助于表达情感。

3. 个人感受
让学生展示自己所感所悟，分享自己的见解和观点，有助于发展他们的音乐感受力。

四、课程结束
通过学习和分析，让学生更深入地了解《悲怆》这首曲子，了解古典音乐的气质特点。

在导师的帮助下，培养学生欣赏古典音乐、感受音乐的情感和美感的兴趣和能力。

教学评估
教师可让学生通过五线谱来体现这首曲子的内容，并就学生听、说、写、绘等方面进行一些测评，评定学生成果。

教师可依据评估结果，修正教学方法、加强学生的评价和鼓励，同时提高学生的音乐素养，以激发他们对古典音乐的独特感受力和美感。