高职大学生公德失范治理的探讨

高职大学生公德失范治理的探讨
前言
高职大学生是指中等职业教育学校应届毕业生，其素质、能力和文
化水平明显高于普通职校学生，具有很强的职业实践能力和实战经验。

然而，在现实生活中，部分高职大学生却存在着公德失范等行为，这
直接影响到社会治理和高职教育的形象与质量。

本文旨在探讨高职大
学生公德失范治理的有效途径。

公德失范现象存在的原因
高职大学生作为新时代的青年代表，其公德失范行为的背后，通常
有以下原因：
社会环境因素
现代社会压力大、竞争激烈，社会价值观日趋多元化，影响了高职
大学生的公德观念、行为规范和自我约束意识。

教育水平差异
一些高职院校的教育质量和信誉度不高，学生的道德品质、法律意
识等方面也相应存在缺陷，限制了他们对公德观念的内化和运用。

异化心态
一些高职大学生缺乏自我肯定、归属感和社会责任感，出现了自我
中心、滋生沮丧的心理状态，最终导致了不良行为。

公德失范治理的措施
高职大学生的公德失范现象已经引起了社会各界的广泛关注和反思。

针对该问题，在治理方面，可以采取以下措施：
完善法律规定
加强对高职大学生的公德失范行为的立法建设和执行，提高失信行
为的社会代价，扩大失信行为的社会惩戒力度。

强化教育引导
完善高职大学生的课程体系，加强公德教育的引导，增强学生的公
德观念和责任意识，有效预防和纠正公德失范行为。

加强监督管理
加强高职大学生的日常管理和管控，监督学生的学习和生活，检查
和打击不良表现和行为，促进学生的自我调节和自我约束。

加强社会服务
积极利用社会资源，提供给高职大学生更多的社会支持和帮助，通
过社会参与、志愿服务、公益活动等途径，引导学生树立良好的公德
观念和行为规范。

结尾
高职大学生公德失范已经成为社会治理中的一大难点，需要各方的
共同努力。

本文提出了完善法律规定、强化教育引导、加强监督管理
和加强社会服务等多重措施。

只有以多管齐下的方式，才能遏制高职
大学生公德失范现象，使其在新时代更好地为社会建设和发展做贡献。