小班科学公布课教案《汽车开来了》含反思

活动目标：
一、熟悉几种常见车辆，明白它们明显的特点和要紧功能。

二、了解它们与人们生活的紧密联系。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。

4、学会积存，记录不同的探讨方式，明白解决问题的方式有很多种。

活动预备：
PPT课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标志牌
活动进程：
一、导入
师：教师今天听见一个奇怪的声音，咱们一路来听一听这是什么声音。

教师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。

师：说说你们都看见过什么车?它有什么用途?
鼓舞幼儿说说自己见过的各类功能的车。

二、观看PPT课件《汽车开来了》
师：小朋友们看见过这么多车，也明白车的用途。

那咱们一路来玩个猜谜语游戏，请你猜猜我说的是什么车?
你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。

请你猜一猜这是什么车?(电脑画面
显现出租车)
教师介绍出租车的外形特点(重点讲解出租车标志灯)和它的功能。

要排队等，车到站后，一个一个上车，(教案出自：快思教案网)要买票或投币才能坐的车。

(电脑画面显现公共汽车)
教师讲解公共汽车的外形特点(长长的躯体，里面有许多座位)和功能。

有一个长长的车斗，能够装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面显现卡车)
教师讲解卡车的外形特点(长长的车斗)和用途。

幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特点。

三、观看比较
让幼儿看图片观看这三种车，说说它们有哪些地址是一样的?哪些地址是不一样的。

教师小结：不同的地址——名字不同，(教案出自：快思教案网)外形不同，用途也不一样。

相同的地址——都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。

四、游戏扩展
师：这些车都跑在路上到十字路口时要注意什么?
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

咱们来学做小司机，开着车子到马路上去吧。

教师率领幼儿踩线，边唱《开开我的小汽车》边开车，提示：注意行车线，到十字路口时碰到红灯停，碰到绿灯行。

教学反思：
幼儿对事物的熟悉具有形象性、具体性的特点，喜爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤其感爱好。

本次科学活动正符合了小孩们好动手、喜探讨的心理特点。

活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方式，主动探讨，体验成功的欢乐。