贫困学生救助制度(0612)之令狐文艳创作
学校救助贫困生制度范文
学校救助贫困生制度范文一、简介在当今社会，贫困问题一直是一个重要的社会问题。
贫困家庭的孩子面临着教育资源不足、生活困境和前途无望等问题。
为了解决这一难题，学校设立了“救助贫困生制度”，为贫困生提供经济资助和全面关怀。
本文将从制度的具体内容和实施效果两个方面谈谈学校救助贫困生制度。
二、具体内容学校救助贫困生制度的具体内容包括经济资助、生活保障和心理关怀三个方面。
经济资助是学校救助贫困生的首要任务。
学校通过设立“助学金”计划，向有需要的贫困生提供资金支持。
这些助学金来源于学校的专项经费和社会赞助，用于贫困生的学费、书本费、生活费等方面。
此外，学校还会组织募捐活动，增加救助资金的来源，以更好地帮助贫困生。
生活保障是学校救助贫困生的另一个重要方面。
学校会为贫困生提供免费的食宿条件，确保他们的基本生活需求得到满足。
学校食堂提供经济实惠的餐饮，宿舍提供温暖舒适的居住环境。
此外，学校也会协调社会资源，向贫困生提供医疗保健和其他生活必需品。
心理关怀是学校救助贫困生制度的重要组成部分。
贫困生由于家庭经济困难和学习压力等原因，往往存在心理问题。
学校会安排专门的心理辅导师团队，为贫困生提供心理咨询和心理支持。
同时，学校还会组织各种活动，增加贫困生的社交和交流机会，帮助他们树立自信，积极面对生活和学习。
三、实施效果学校救助贫困生制度的实施效果是显著的。
首先，经济资助使贫困生能够顺利完成学业。
没有经济顾虑的他们能够安心学习，不会因为感受到生活的压力而影响学习成绩。
其次，生活保障使贫困生在学校有一个良好的生活环境。
他们不再有温饱问题，可以全身心地投入学习和成长。
最后，心理关怀帮助贫困生克服心理障碍，建立健康的心理状态。
他们会更加乐观积极地面对生活的种种困难。
学校救助贫困生制度的实施除了给贫困生带来福音外，也对整个学校的发展产生了积极影响。
首先，它促进了学校的社会形象提升。
通过社会赞助和募捐活动，学校得到了社会的关注和支持。
《格言联璧》原文、译文金兰生之令狐文艳创作
《格言联璧》原文、译文令狐文艳[清] 金兰生先生编述前言《格言联璧》自咸丰元年（1851年）刊行后，即广为传诵，所谓“地不分南北、人不分贫富，家家置之于案，人人背诵习读”。
甚且将此书置于左右，朝夕参悟。
盖以金科玉律之言，作暮鼓晨钟之警，以圣贤之智慧济世利人，以先哲之格言鞭策启蒙。
其中不乏为人处事的智慧法则，治家教子的谆谆教诲，修身养性的道理箴言，字字珠玑，句句中肯，雅俗共赏，发人深省。
其说理之切、举事之赅、择辞之精、成篇之简，皆冠绝古今，堪称立身处世的金科玉律，修心养性的人生智慧，千古不移的至理名言。
作者自序余自道光丙午岁（1826年，道光二十六年），敬承先志，辑《几希录续刻》。
刻工竣后，遍阅先哲语录，遇有警世名言，辄手录之。
积久成帙，编为十类，题曰《觉觉录》。
惟卷帙繁多，工资艰巨，未能遽（立即）付梓人。
因将录内整句，先行刊布，名《格言联璧》，以公同好。
至全录之刻，姑俟异日云。
咸丰元年辛亥（1851年）仲夏山阴金缨兰生氏谨识。
格言联璧正文目录一、学问类[1----43]二、存养类[44----86]三、持躬类[87---210]四、类[211---230]五、敦品类[231---250]六、处事类[251---282]七、接物类[283---384]八、齐家类[385---416]九、从政类[417---470]十、惠吉类 [471---534]十一、悖凶类 [535---597]【功德回向】第一类【学问类】一、[原文]※★古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
[译文]古今来世代显贵家族，无不因积德造就；天地之间第一等好人品，还是由读书培养。
二、[原文]※★读书即未成名，究竟人高品雅；修德不期获报，自然梦稳心安。
[译文]刻苦读书，即使功名未就，但使人品高雅，气度不凡；道德高尚，但不希图报答，时时恬然自安，饱食酣眠。
三、[原文]为善最乐，读书便佳。
[译文]帮助别人，做善事，最令我愉悦；认真读书，重修养，最为人赞许。
学校贫困生救助制度
学校贫困生救助制度一、总则1. 为了贯彻落实国家教育扶贫政策，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
2. 本制度适用于我校在籍的家庭经济困难的全日制学生。
3. 学校贫困生救助工作遵循公平、公正、公开、及时的原则，确保救助资金和物资真正惠及困难学生。
二、救助对象和条件1. 救助对象：我校在籍全日制学生中，家庭经济困难、品学兼优的学生。
2. 救助条件：（1）学生家庭经济状况符合当地政府规定的贫困线标准；（2）学生本人勤奋学习，成绩优良；（3）学生具有良好的品行，无不良行为记录；（4）学生家庭未享受其他社会救助政策。
三、救助方式和标准1. 助学金：对符合条件的贫困生给予一定金额的助学金，用于补贴生活费用。
2. 减免学费：对特别困难的学生，根据实际情况减免部分或全部学费。
3. 临时救助：对家庭突发变故或遇到特殊困难的学生，给予临时性救助。
4. 勤工俭学：为贫困生提供校内勤工俭学岗位，帮助学生通过劳动赚取生活费用。
5. 社会资助：积极争取社会力量资助，为贫困生提供更多救助渠道。
四、申请和审批程序1. 申请：贫困生本人或家长向班主任提出书面申请，并提交相关证明材料。
2. 初审：班主任对申请材料进行审核，提出初审意见。
3. 复审：学校成立贫困生救助评审小组，对初审名单进行复审，确定拟救助对象。
4. 公示：将拟救助对象名单在校内公示，接受师生监督。
5. 审批：公示无异议后，学校领导审批确定救助对象。
6. 发放：学校财务部门根据审批结果，及时发放救助资金和物资。
五、监督管理1. 学校设立贫困生救助监督电话和信箱，接受师生和社会监督。
2. 学校定期对贫困生救助工作进行审计，确保救助资金和物资安全、合规使用。
3. 对弄虚作假、骗取救助资金和物资的行为，一经查实，将依法依规严肃处理。
六、附则1. 本制度由学校学生处负责解释。
中学贫困学生救助管理制度
中学贫困学生救助管理制度第一章总则第一条为了保障贫困学生的基本生活和学习需求，促进教育公平，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校在读的贫困学生。
贫困学生指因家庭经济困难，无力承担学费、生活费等基本学习和生活费用的学生。
第三条贫困学生救助工作遵循公开、公平、公正的原则，实行申请、审核、公示、发放等程序。
第四条贫困学生救助资金来源包括国家助学金、学校自筹资金、社会捐赠等。
第二章救助内容第五条贫困学生救助主要包括以下内容：（一）学费减免：对符合条件的贫困学生，学校可适当减免学费。
（二）生活补助：为贫困学生提供生活补助，帮助他们解决基本生活问题。
（三）书籍文具：为贫困学生提供免费教科书、文具等学习用品。
（四）勤工俭学：为贫困学生提供适当的勤工俭学岗位，帮助他们通过劳动获得生活补助。
（五）心理咨询：为贫困学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
（六）其他救助：根据实际情况，可给予其他形式的救助，如临时救助、特殊困难补助等。
第三章救助程序第六条申请救助的贫困学生应向学校提出书面申请，并提供相关证明材料，如低保证、家庭经济困难证明等。
第七条学校成立贫困学生救助评审小组，负责对申请材料进行审核，并提出救助意见。
第八条学校对拟救助的贫困学生进行公示，公示期为三天。
公示无异议后，学校将救助资金发放给贫困学生。
第四章监督管理第九条学校应建立健全贫困学生救助档案，详细记录救助对象的基本情况和救助金额。
第十条学校应定期对贫困学生救助工作进行检查和评估，确保救助工作的公开、公平、公正。
第十一条学校应加强对贫困学生救助资金的财务管理，确保资金的安全、合规使用。
第五章法律责任第十二条申请救助的贫困学生应诚实守信，提供真实、准确的家庭经济状况。
如有虚假陈述，一经发现，学校有权取消其救助资格。
第十三条学校工作人员在贫困学生救助工作中，如有滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊等行为，一经发现，依法给予处分。
学校救助贫困生制度模版
学校救助贫困生制度模版一、引言现今社会上存在着许多贫困生群体，这些学生因经济困难而无法享受正常的学习生活，丧失了公平竞争的机会。
为了保障贫困学生的权益，提高他们的学习质量和学业水平，本校决定建立救助贫困生制度，帮助这些学生实现平等接受教育的权利。
二、救助对象和条件1. 救助对象本校救助贫困生制度的救助对象为经济困难的学生，包括家庭经济困难、家庭遭受重大自然灾害或突发重大事故等原因导致生活困难的学生。
2. 救助条件（1）家庭经济困难：救助对象的家庭月收入低于当地最低生活保障标准；（2）家庭遭受重大自然灾害或突发重大事故：救助对象家庭因天灾、事故等原因导致丧失生活来源。
三、救助方式和内容1. 救助方式（1）生活救助：提供生活费用补助，保障救助对象的基本生活需求；（2）学业救助：提供学费、书籍、学习用品等费用补助，帮助救助对象顺利完成学业。
2. 救助内容（1）生活救助：a. 提供每月一定金额的生活补助，用于支付生活必需品的费用；b. 提供必要的医疗费用补助，确保救助对象的身体健康；c. 提供适当的住房补助，改善救助对象的居住条件。
（2）学业救助：a. 提供学费全额或部分补助，减轻救助对象的经济负担；b. 提供必要的书籍、学习用品费用补助，确保救助对象顺利完成学业；c. 提供兼职工作机会，帮助救助对象缓解经济压力。
四、申请和评定流程1. 申请流程（1）救助对象填写救助申请表，提供详细的家庭经济情况和遭受灾害或事故的证明材料；（2）救助申请表需要救助对象和家长或监护人签字确认；（3）申请表需提交到学校相关部门，经过初审后进入评定环节。
2. 评定流程（1）学校相关部门组织专业人员进行家访，并通过调查、核实申请对象的经济状况；（2）评定委员会对申请对象进行综合评定，确定是否符合救助条件；（3）评定结果由学校相关部门向申请对象通知。
五、救助效果评估1. 救助对象需按规定时间向学校提交相关材料，证明救助款项的使用情况。
中学贫困学生救助管理制度
XXXX中学贫困学生救助管理制度为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，充分体现党、政府和学校对家庭经济困难学生的关怀，特制定本制度。
一、资助原则（一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合；（二）资助向品学兼优的特困学生倾斜；（S）鼓励特困学生自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难；（四）资助的目的是为了帮助特困学生解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业。
二、贫困学生认定贫困学生的认定工作是贫困学生资助工作的基础，坚持每学年认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困学生，以确保特贫困学生的认定工作客观公正。
（一）贫困生认定标准：1、享受低保的家庭；2、低保边缘的家庭；3、家庭破碎且生活困难的家庭；4、家庭成员得过大病的家庭；5、天灾人祸造成贫困的家庭；6、家庭经济困难的革命烈士子女、孤残学生、孤儿。
（二）贫困学生的认定工作程序：1、本人提出申请，由班主任调查、核实后，报审核小组审查；2、审核小组调查核实后，上报学校公示；3、学校上报教体局有关部门审查通过。
三、受助学生的管理（一）建立贫困学生档案。
（二）受助的贫困学生，要勤俭节约，遵守校纪校规,认真学习，对表现不良者将适当降低资助等级。
（三）受助的贫困学生，如发现弄虚作假骗取资助，学校一经查实，将追回资助款项，并视情节轻重给予处分；在资助期间，贫困学生有铺张浪费现象以及违法、违纪行为立即中断或终止资助。
四、贫困学生资助领导和管理机构学校资助贫困学生的工作由学校领导小组统一领导，学校安排专人负责该项工作。
（一）学校成立以校长为组长，分管领导、学校会计为副组长、班主任为组员的贫困学生救助管理领导小组，对救助学校贫困学生进行指导监督。
（二）学校安排分管领导和学校会计具体管理贫困生档案和发放贫困学生救助金。
五、公示制度各类贫困生经学校调查确定后，把确定的贫困学生名单及救助金额以书面形式打印公示，接受学生和社会监督，对公示期间的检举、举报，学校将及时派专人调查落实，按实际情况处理。
资助贫困学生规章制度
资助贫困学生规章制度第一章总则第一条为了解决我国基础教育中存在的贫困学生难以接受优质教育的问题，促进教育公平，提高教育质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于各级各类学校及相关机构对贫困学生进行资助。
第三条贫困学生指家庭经济困难，生活艰辛，无力承担学习费用的学生。
第四条资助贫困学生应遵循公开、公平、公正、诚信的原则，鼓励社会各界参与，形成全社会共同帮助贫困学生的良好风气。
第五条贫困学生资助工作应当与助学贷款、奖学金等助学手段结合，形成多层次、多样化的帮扶模式。
第二章贫困学生资助对象确定第六条学校教育行政部门应当会同有关部门，通过家庭调查、可信度审核等方式，认定并确定符合贫困学生资助条件的学生。
第七条贫困学生资助对象应当按照家庭经济情况、生活水平、受教育程度等因素进行综合评估，并严格按照国家相关标准确定。
第八条贫困学生资助对象应当及时公布，接受社会监督。
第九条贫困学生资助对象应当享有平等待遇，不得因种族、性别、信仰等原因施加歧视。
第十条对家庭经济状况出现变化的学生，应及时调整其资助对象资格，保证其享受到应得的帮助。
第三章贫困学生资助方式第十一条贫困学生资助方式包括资金援助、物资资助、劳动帮扶等形式。
第十二条学校应当根据贫困学生的实际情况，综合运用各种方式对其进行资助，保证其基本生活和学习需要。
第十三条学校教育行政部门应当建立健全贫困学生资助制度，保障资助资金及时拨付到位。
第十四条社会各界可以为贫困学生提供志愿服务、义务劳动、技能培训等形式的帮助。
第十五条对长期困难的贫困学生，学校应当采取长期资助措施，确保其学业完成。
第四章贫困学生资助管理第十六条学校应当建立健全贫困学生资助管理机构，确定专门责任人员负责相关工作。
第十七条学校应当建立完善贫困学生档案，记录其家庭情况、资助方式、帮扶效果等信息。
第十八条学校应当定期对贫困学生进行跟踪、评估，了解其学习生活状况，及时调整相关措施。
第十九条学校应当建立贫困学生资助评价机制，对相关工作进行定期评估，及时总结经验，不断改进。
贫困学生资助管理制度
贫困学生资助管理制度第一章总则第一条为了保障贫困学生资助工作的规范化、制度化，确保资助资金的合理使用，根据国家有关贫困学生资助政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条贫困学生资助工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保资助资金的合理分配和有效使用。
第三条贫困学生资助工作由学校学生资助管理中心负责组织实施，各部门应积极配合，共同做好贫困学生资助工作。
第二章资助对象和标准第四条资助对象为具有我校学籍的家庭经济困难的学生。
第五条资助对象分为以下几类：（一）孤儿、残疾学生、贫困军烈属家庭子女、残疾家庭子女、享受农村低保或特困救助的家庭子女、城镇居民最低生活保障的家庭子女、贫困单亲家庭子女、家庭贫困的少数民族学生、因突发事件导致家庭经济特别困难的学生；（二）农村计划生育独生子女及双女户家庭学生、移民贫困户子女；（三）其他家庭经济困难的学生。
第六条资助标准：（一）义务教育阶段：按照国家相关政策规定执行；（二）高中阶段：每人每年不低于1000元；（三）高等教育阶段：每人每年不低于2000元。
第三章资助程序第七条贫困学生资助程序分为申请、审核、公示、发放四个阶段。
（一）申请：学生本人向所在班级提出书面申请，并提交相关证明材料；（二）审核：班级对学生提交的申请材料进行审核，确定拟资助名单；（三）公示：在学校范围内对拟资助名单进行公示，公示期为三天；（四）发放：公示无异议后，学校将资助资金发放给学生。
第四章监督管理第八条学生处负责全校学生资助工作的具体实施，包括资助政策的宣传、资助对象的认定、资助资金的发放等；第九条财务处负责资助资金的提取、管理和使用，确保资助资金的合理分配和有效使用；第十条监察审计处负责对学生资助资金管理和使用情况进行监督，确保资助工作的公正、公开。
第五章违规处理第十一条对有以下行为之一的，学校将追究相关责任：（一）虚报、谎报家庭经济状况，骗取资助资金的；（二）擅自挪用、克扣、拖欠资助资金的；（三）在资助工作中玩忽职守、滥用职权的；（四）其他违反资助工作规定的行为。
贫困学生资助管理制度
贫困学生资助管理制度1. 引言贫困学生资助管理制度是为了帮助贫困学生解决经济困难，确保他们能够顺利完成学业，实现其教育梦想而制定的一套规范性文件。
该制度旨在确保公平、公正、透明的方式进行资助，并且对资助过程进行有效管理和监督。
2. 资助范围根据国家相关政策规定，贫困学生资助范围包括但不限于以下几个方面：2.1 助学金助学金是针对家庭经济困难的贫困学生提供的一种经济援助措施。
按照贫困学生的具体情况，助学金可以分为国家助学金、院校助学金、社会助学金等多个层次。
2.2 生活补助生活补助是为了满足贫困学生在校期间的基本生活需求而设立的资助项目。
这包括食宿费用、学杂费、交通费等方面的补助。
2.3 奖学金奖学金是对于在学术、科技、文艺等方面取得突出成绩的贫困学生的一种资助形式。
奖学金的设立可以激励学生取得好的学习成绩，提高其积极性和主动性。
3. 资助申请与评定贫困学生资助的申请与评定是整个资助管理制度的核心环节，目的是确保资助对象的合理性和公正性。
3.1 资助申请贫困学生需要提交相关申请材料，包括家庭经济状况证明、学习成绩证明、奖励证书等。
学校应当制定明确的申请流程和要求，确保学生能够便捷地提交申请。
3.2 资助评定根据学生提交的申请材料，学校设立专门的资助评定委员会，对学生的资助申请进行评定。
评定委员会应当严格按照相关政策和评定标准进行评定，确保公正性和客观性。
3.3 资助结果通知学校应当及时将资助结果通知给学生，并提供详细的资助金额、资助期限等信息。
学生可以通过学校官方网站、邮箱等方式获取资助结果通知。
4. 资助管理与监督为了确保贫困学生资助的有效管理与监督，学校应当建立健全的管理制度。
4.1 资助发放学校应当按照规定的流程和时间，将资助款项发放给贫困学生。
资助款项应当直接发放到学生本人的银行卡上，确保资助金额的安全和透明。
4.2 资助管理学校应当建立完善的资助管理系统，对资助项目、资助金额等进行统一管理。
杨救贫原著真秘本--二十四山水口吉凶断之令狐文艳创作
杨救贫原著真秘本二十四山水口吉凶断：壬山丙向、子山午向。
壬山兼亥丁亥分金。
兼子辛亥分金。
子山兼壬丙子分金。
兼癸庚子分金。
一：左水倒右。
水出辛戍。
为正旺向。
名“三合联珠贵无价”。
合杨公救贫进神生来会旺。
玉带缠腰。
金城水法。
大富大贵。
人丁昌炽。
忠孝贤良。
男女高寿。
房房无异。
发福绵远。
若得旺山肥满。
旺水朝聚富比石崇。
二：左水倒右。
出丁未。
为自旺向。
名“惟有衰方可去来”。
发富发贵。
寿高丁旺。
三：右水倒左。
从甲卯沐浴方消水。
名“禄存流尽佩金鱼”。
富贵双全。
人丁兴旺。
犯寅卯二字。
非淫即绝。
不可轻用。
四：水出巽巳方为冲破。
向上临官。
犯杀人大黄泉，伤成才之子立主败绝并犯软脚。
风瘫、痨疾、吐血等症。
先伤二门。
次及别房。
五：水出乙辰方。
流破向上冠带。
主伤年幼聪明之子。
并闺中幼妇少女退败田产。
久则败绝。
六：水出癸丑方。
冲破向上养位。
主伤儿败财乏嗣。
犯退神沐浴不立向。
七：水出壬子方。
冲破胎神。
主坠胎伤人。
初年丁财稍利。
久则败绝。
此名过宫水。
有寿无财。
八：水出乾亥方。
名过宫水。
惰过而亢。
太公八十遇文王。
即此水法。
初年有丁有寿无财。
水不归库故也。
九：水出庚酉方。
为交如不及。
犯颜回夭寿水。
败产乏嗣。
初年亦有稍利者。
先伤三门。
有丁无财。
有财无丁。
有功名者，即失血夭亡。
福禄寿不齐全。
死方消水故也。
十：水出坤申病方。
犯短命寡宿水。
男人寿短。
必出寡居五、六人。
败产绝嗣。
并犯咳嗽、吐痰、肺痨等病症。
先败三门。
次及别门。
凡病死二方。
消水发凶相似。
十一：水出艮寅方。
为旺去冲生。
犯虽有财。
而何为小儿难养。
富而无子。
十有九绝。
先败绝长房。
次及别门。
十二：右水倒左。
从向上丙字出去。
不犯午字。
犹须百步转栏。
合水局胎向胎方出水。
谓之出煞。
不作冲胎论。
主大富大贵。
人丁兴旺。
但内中间有寿短者。
出幼妇寡居。
癸山丁向、丑山未向。
癸山兼子丙子分金。
兼丑庚子分金。
丑山兼癸丁丑分金。
兼艮辛丑分金。
一：右水倒左，出巽巳方，为正养向。
名“贵人禄马上御街”，丁旺两旺。
五年级阅读附答案之令狐文艳创作
适合五年级学生的阅读理解，附带答案哦！谢谢支持！令狐文艳一、生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
贫困生救助制度
贫困生救助制度贫困家庭是社会的弱势群体，帮助贫困学生完成学业是学校义不容辞的责任。
为防止贫困学生因贫辍学，顺利完成九年义务教育，特制定贫困生救助制度如下：一、救助对象。
家庭生活困难的义务教育阶段学生。
二、救助措施。
1、学生家长持有政府颁发的贫困证，学校对该生免除部分或全部学杂费。
2、学生家长持有单位开具的贫困证明，学校对该生免除部分或全部学杂费。
3、特别贫困的家庭，学校可在免除该生学杂费的基础上，酌情减免其他费用。
4、对临时性特困的家庭，学校将发动捐款救助，所募捐款项全部用于上学支出。
5、需要救助的学生，须由家长提出书面申请，并出具相关证明。
南双庙乡中心小学学校固定资产管理制度凡是学校的国家财产，必须登记，按上级有关财产管理规定进行。
一、凡是购进价值在1００元以上、使用期限在一年以上的物品设备必须经过有关人员的验收，登记造册，入固定资产帐目。
二、凡是领取物品和借用学校财物，必须登记或填写借条，办领取手续，学期结束交还入库。
凡丢失或损坏固定资产者要赔偿。
三、学校各功能室，由学校指派的负责人负责，要管好，用好室内设施（含卫生管理），具体要求按各功能室制度执行。
四、教室门、窗、桌、椅、讲台、黑板、电风扇（空调）要妥善保管好，一般情况下有阳光的天气时，原则上不准开灯，放学或下班一定要关好五、各办公室、教室的办公桌、椅谁使用谁负责，其它常用物品由学校保管负责。
六、学校的设备和高档电器及教学场地原则上不外借，要外借需由校长审批。
七、每学期各校和中心小学将组织人员盘点一次，要使购进和保存帐物相符。
八、每学期结束前一周，对固定资产的数量，质量和设备配件进行全面检查，对于损坏、报废和盘亏的固定资产应在查明原因，分清责任，报经财政部门批准的前提下，及时调帐，未经批准的报废，盘亏损失不得擅自调帐。
九、经管固定资产帐目的账务员、实物保管人员和使用责任人员，调离工作岗位或暂时离职时，必须办理交接手续。
南双庙乡中心小学。
学校救助贫困生制度范文（2篇）
学校救助贫困生制度范文为全面贯彻商丘市困难家庭学生实施免费义务教育的要求，结合我镇贫困家庭学生的实际情况，特制定杜集中心学校救助贫困生制度：一、会议制度。
在每学期下发救助资金之前，召开班主任会议，讨论研究救助的范围及额度，征求多方意见来确定指数。
二、动态管理制度。
每年对贫困生进行救助，对被救助学生以学期为阶段，每学期审核一次，对已摆脱贫困，超出救助标准的，经镇、村、校审核后，停止对该生的救助，对新增的救助生按程序进行申报，对审核符合条件的贫困生继续实施新一轮资助。
三、救助资金管理制度。
全镇救助资金实行专款专用，严禁挤占挪用，并接受财政、审计部门的业务指导和监督。
四、档案管理制度。
建立贫困生救助档案，档案包括《贫困学生救助申请表》、《贫困学生救助花名册》、《贫困学生取消救助花名册》、《救助学生支取金额明细表》等。
各班在整个操作过程中，必须做到公平、公正、公开，确保家庭困难的学生都能接受到义务教育。
慈善助学大行动—我县开展“助学济困慈善一日捐”活动纪实“圆梦”行动是社会____的热点，更是县委、县政府重视的民生工程，高考结束后，县委书记黄建平同志即指示民政部门要拿出具体方案，筹措资金，确保考入大学的每一位贫困生都能顺利入学。
县民政局、慈善会把资助贫困大学生列为七、____月份的工作重点进行了全面部署，县委办、政府办通过文件把接受捐赠的时定在____月____日至____至____日，一场慈善助学行动在全县迅速展开。
____月____日上午____时，天空一改往日的酷暑骄阳，显得凉爽可人，在县武装部办公大楼前举行的“全县助学济困慈善一日捐”活动仪式上，人群攒动，音乐嘹亮，当县委书记黄建平、县长钟炳明等在家的县四套班子领导依次将百元人民币投入捐赠箱时，全场发出热烈的掌声，接着，运输行业的代表、工业行业的私营业主代表以及其他个体业主纷纷将自己的一份爱心投入捐赠箱，县内一百多个县直、驻县单位的负责人也带着单位及干部职工的捐款真诚地投进募捐箱，仅仅一个小时，收到捐款____万余元。
学校救助贫困生制度范文（二篇）
学校救助贫困生制度范文一、引言对于贫困生的帮助是学校义不容辞的责任和使命，为了更好地帮助贫困生顺利完成学业，我校根据国家相关政策及学校实际情况，制定了以下学校救助贫困生制度范本。
该制度旨在确保所有贫困生享受平等的教育机会，最大程度地帮助他们克服困难，实现自身的发展。
二、贫困生资格认定1. 贫困生资格认定标准应根据国家相关政策确定，同时结合学校实际情况进行适当的调整。
2. 学校将对贫困生进行全面认定，主要包括家庭经济困难认定、院系学业成绩认定、家庭其他特殊情况等方面的核实。
三、贫困生帮扶措施1. 经济资助措施a. 提供助学金：贫困生可申请学校设立的助学金，资助金额根据个人家庭经济状况而定。
b. 免除学杂费：对于家庭经济困难且成绩优秀的贫困生，学校可以免除其学杂费。
c. 提供勤工助学机会：学校将安排部分勤工助学岗位，供贫困生参与工作，以补贴他们的生活费用。
2. 学习支持措施a. 提供学习辅导：贫困生可享受免费的学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
b. 组织专题讲座：学校将定期组织专题讲座，邀请专家学者分享学习方法和心理调适等相关知识，帮助贫困生克服学习困难。
c. 设置奖助学金激励机制：为鼓励贫困生积极进取，学校将设立奖助学金，并对学习成绩优秀的贫困生给予适当奖励。
3. 心理支持措施a. 设立心理咨询服务：学校将设立心理咨询服务中心，为贫困生提供专业的心理咨询和帮助。
b. 组织心理疏导活动：学校将定期组织心理疏导活动，如心理健康讲座、心理辅导培训等，帮助贫困生调整心态，增强心理抗压能力。
c. 建立同伴支持网络：学校将组织贫困生同伴间的交流活动，鼓励彼此互帮互助，建立起互相支持的网络。
四、监督与评估机制1. 监督机制a. 学校将设立专门的贫困生救助工作小组，负责监督救助工作的实施和效果，确保各项救助措施得到有效落实。
b. 学校将定期组织对贫困生救助工作进行自查自评，不定期组织外部专家进行评估，以不断完善贫困生救助工作。
贫困学生补助工作制度范本
一、总则第一条为保障家庭经济困难学生顺利完成学业，促进教育公平，根据国家有关政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校家庭经济困难的全日制本专科学生。
第三条贫困学生补助工作遵循以下原则：1. 公平、公正、公开；2. 既扶贫又扶志，注重培养学生自立自强精神；3. 综合考虑学生的家庭经济状况、学习成绩、思想品德等因素；4. 动态管理，根据实际情况调整补助标准和发放办法。
二、贫困学生认定第四条贫困学生认定标准：1. 家庭年人均收入低于当地最低生活保障线；2. 家庭成员因病因灾等原因导致生活困难；3. 家庭成员中无固定收入来源或收入极低；4. 家庭有多个子女同时就读于学校，经济负担重。
第五条贫困学生认定程序：1. 学生自愿申请，提交相关证明材料；2. 学院组织评审小组对申请材料进行审核；3. 评审小组对申请学生进行实地调查；4. 学院公示评审结果，接受全校师生监督；5. 公示无异议后，确定贫困学生名单。
三、补助标准和发放办法第六条贫困学生补助标准：1. 临时困难补助：根据学生实际困难情况，给予一定金额的临时救助；2. 国家助学金：按国家相关规定执行；3. 勤工助学：提供校内勤工助学岗位，学生可通过参与勤工助学获得报酬。
第七条贫困学生补助发放办法：1. 临时困难补助：根据学生实际困难情况，经学院批准后，一次性发放；2. 国家助学金：按学期发放，每学期发放一次；3. 勤工助学：根据学生参与勤工助学的时间和岗位，按月发放报酬。
四、监督管理第八条学院设立贫困学生补助工作领导小组，负责贫困学生补助工作的组织实施、监督管理和监督检查。
第九条贫困学生补助工作实行年度报告制度，每年对贫困学生补助工作进行全面总结和评估。
第十条对违反本制度规定的行为，一经查实，将严肃处理，取消补助资格，并追究相关责任。
五、附则第十一条本制度自发布之日起施行。
第十二条本制度由学院学生工作部负责解释。
学校规章制度之贫困学生帮扶制度
学校规章制度之贫困学生帮扶制度
一、政教处先与各村组联系摸清底子，确定贫困的学生名单。
二、贫困生的生活和学习应由专人负责。
学校领导班子及全体党员与贫困生开展“一帮一，手拉手”活动，做到每个贫困生都应有人帮扶。
三、帮扶人要与政教处鉴定帮扶协议书，制定帮扶计划，政教处和党支部监督实施计划，并将实施情况记入年度考核项目。
四、师生所捐款项由专人保管，专款专用，并将收支情况定期公布。
五、每月召开一次座谈会，解决生活和学习上的困难，每学期保证贫困生有一免一补财政补助，每月生活标准不低于其他同学。
六、贫困生中途辍学，追求帮扶者的责任。
小学贫困生救助制度范文(二篇)
小学贫困生救助制度范文一、引言教育是推动社会进步和个人发展的重要保障，然而，由于各种原因，有部分小学生家庭经济困难，无法享受优质教育资源。
针对这一问题，建立和完善小学贫困生救助制度是非常必要的。
本制度旨在为贫困生提供全面的教育救助，确保他们健康、平等地接受教育，并全面促进其全面发展。
二、救助标准及对象1. 救助标准根据贫困生的家庭经济状况和教育需求，制定下列救助标准：（1）生活费用补助：根据不同地区的物价水平和社会标准确定，确保贫困生基本生活需求的满足。
（2）学杂费减免：对于家庭经济困难的学生，免除学杂费，确保他们能够安心学习。
（3）助学金提供：针对优秀贫困生，给予一定的助学金奖励，以激发其学习动力和自信心。
（4）学习用品和书籍补助：为贫困生提供免费的学习用品和教材，确保他们顺利进行学习。
（5）课后辅导和心理支持：为贫困生提供必要的课后辅导和心理支持，帮助他们克服学习困难，更好地适应学校生活。
（6）健康保障：提供免费的体检和医疗服务，为贫困生提供健康保障。
2. 救助对象（1）家庭经济困难的小学生，家庭年收入低于当地最低生活标准。
（2）优秀贫困生，具备良好的学习潜质和成绩，但因家庭经济困难无法继续学业的学生。
三、救助程序1. 申请救助（1）贫困生及其家长可以向学校提出救助申请。
（2）学校将提供申请表格，贫困生及其家长需填写相关资料，并提供相关证明材料，包括家庭收入证明、低保证书等。
2. 确定救助范围和方式（1）学校根据救助标准和贫困生的实际情况，确定具体的救助范围和方式。
（2）救助范围和方式将根据贫困生的个案情况进行量身定制，确保救助措施的针对性和有效性。
3. 救助执行（1）学校将按照确定的救助方案，向贫困生提供相应的救助。
（2）学校将制定救助执行方案，明确救助措施的具体执行细则，确保救助制度的落地和贫困生的受益。
四、救助管理与监督1. 救助管理（1）学校将建立贫困生档案，详细记录学生的基本情况和救助信息。
贫困学生救助管理规定
小学贫困学生救助管理办法为切实做好我校贫困家庭学生救助工作,建立对贫困家庭学生救助的长效机制,保障适龄儿童、少年顺利就学和正常完成学业,确保每一名学生都不因家庭经济困难而辍学,进一步促进我校教育的和谐发展,特制订了大柳疃小学贫困学生救助管理办法;一、提高认识,加强宣传,营造氛围资助贫困学生是提高国民素质,确保教育公平和社会稳定的重要举措,让他们切实感受到社会的温暖,同时也是教育和引导他们树立远大理想,养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质,刻苦学习,报效祖国;加强贫困学生救助力度,支持家庭困难学生完成学业,是维护和保障人民群众受教育的权利,是促进教育均衡发展阶段的有效手段;建立贫困学生救助制度,是规范贫困学生救助秩序,整合力量,避免重复救助和救助不及时等问题发生,增强救助实效的重要保证;为此我们要充分认识救助贫困学生的重要性,加大宣传力度,切实加强对救助贫困学生工作的组织和领导,实施统一、规范管理,学校成立救助贫困学生工作领导小组、评审小组,具体负责贫困学生救助的组织实施工作;二、明确救助对象,严格救助条件贫困学生救助的范围是：义务教育阶段贫困学生,符合下列条件之一者可以申请贫困学生救助：1、父母离异或丧父、丧母原因造成经济困难的贫困学生；2、家庭经济困难的革命烈士子女、残疾儿童、少数民族儿童；3、学生本人或家庭成员因重病造成经济困难的贫困学生；4、城市低保家庭、特困家庭和农村特困户的在校学生；5、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困学生；6、因父母失业造成家庭经济困难的贫困学生；7、其它特殊原因造成经济特别困难的在校学生;三、贫困学生救助申报、审核及救助程序贫困学生的认定集中在每学年开学初办理,学年内由于突发原因造成学生家庭生活暂时贫困的也可随时办理;其认定、审批及救助程序如下：一是由贫困学生本人或监护人向就读学校提出申请,同时提供家庭经济困难证明材料,填写寒亭区贫困家庭学生救助申请表,经校长和班主任签名并对申请学生的诚信负责担保,由学校、镇街教管办学生资助评审小组进行审核、分类造册后,报区学生资助管理中心审批备案;二是区学生资助管理中心负责贫困生救助管理,对学校报送的贫困生情况进行审核认定后,建立贫困学生库;今后无论是部门、单位还是个人对贫困生实施救助,原则上均要先将拟救助贫困学生的人数及其相关条件告之区学生资助管理中心,由区学生资助管理中心从贫困学生库中提取被救助者名单,不得自行确定救助对象;如企业、公民和民间社团组织定向对贫困学生实施救助,被救助者所在学校要将被救助者的姓名及其基本情况、救助者提供的救助资金金额报区学生资助管理中心备案,以避免重复救助和便于区学生资助管理中心准确掌握全区贫困学生救助情况;三是区学生资助管理中心每学年初根据每学年救助资金的多少、贫困学生数量及家庭贫困程度,确定救助比例及救助金标准,报区学生资助管理中心领导小组审定,待审定后从贫困学生库中提取被救助的贫困学生名单,并分别在被救助学校进行公示公示时间不少于七天,接受社会监督;四是对经公示无异议的贫困学生,由区学生资助管理中心或财政、扶贫等救助资金管理部门对救助的学生进行救助,主要用于贫困学生在校期间学习用品、生活费用等;五是对被救助对象实施动态管理,一学年一审核,因家庭发生意外灾祸造成短期生活困难的学生,其家庭经济状况好转后,即不再享受救助;有下列情形之一的学生,取消其受助资格：一是弄虚作假获取救助金的；二是生活不节俭,平时有抽烟、饮酒等明确禁止行为的；三是有违法、违纪行为,受到学校警告以上处分的；四是家庭经济状况好转后,未主动提出停止救助的;四、贫困学生救助资金来源及其使用管理一贫困学生救助资金来源及构成贫困学生救助资金由政府每年安排一定的财政资金、国家“一免一补”政策资金、有关部门安排的贫困学生救助项目资金和区内外社会教育捐赠资金组成;二贫困学生救助资金的使用管理为提高救助资金使用效益,坚持“分类管理,统筹使用；突出重点,兼顾一般；集体研究、强化监管”的原则,实行集中统一管理;加强救助资金的作用监管,严肃财经纪律;建立健全救助资金使用的财务管理制度,加强账务管理,不得以任何理由截留、挤占、挪用救助资金;学校在每学期末向学生公布救助金收支情况,接受区学生资助管理中心的检查;如发现有贪污、挪用、挤占和改变救助资金用途等违法违纪行为的,要严肃查处,情节严重,构成犯罪的,移送司法机关处理;。
贫困生帮扶制度范文
贫困生帮扶制度范文1. 背景贫困生是指因家庭经济困难而需要帮助的学生。
为了帮助这些学生顺利完成学业，许多学校和政府机构都实行了贫困生帮扶制度。
本文将介绍一份贫困生帮扶制度范文，以供参考。
2. 范文2.1 支援范围本制度旨在帮助家庭经济困难且成绩优秀的学生，以提高其学业成绩和综合素质。
支援对象包括：•家庭经济困难的本科生和研究生；•中职、高职、技工院校的家庭经济困难学生；•高中和初中的家庭经济困难学生。
2.2 帮助方式2.2.1 奖学金针对成绩优秀的贫困学生，设立奖学金。
对于符合条件的学生，可以享受以下奖学金：•一等奖学金：每人每年8000元；•二等奖学金：每人每年5000元；•三等奖学金：每人每年3000元。
2.2.2 学费减免对于家庭经济困难的学生，学校将在学费方面给予一定的减免，减免具体金额根据学生的家庭经济情况和个人表现进行评估。
2.2.3 生活补贴针对家庭经济困难的学生，学校将每月发放一定的生活补贴，用于满足学生的基本生活开销。
补贴标准根据学生的家庭经济情况和个人表现进行评估。
2.2.4 其他帮扶方式针对家庭经济困难的学生，在生活和学习方面可能存在一些问题，学校将通过资源整合和人员配备等方式为学生提供必要的帮助，包括但不限于：•提供免费的图书馆借阅服务；•提供免费的心理咨询服务；•为学生提供免费的生活用品等。
2.3 申请条件申请学生应符合以下条件：1.家庭经济情况符合国家和学校相关标准，并经相关部门审核认定。
2.学生在学校期间成绩优秀，积极参加各类社会实践活动和竞赛等，具有一定的综合素质。
3.学生应认真履行学业义务，无违纪违规行为。
2.4 申请流程学生申请时应提交以下材料：1.申请表；2.本人和家长的身份证复印件；3.家庭经济情况证明文件（如收入证明、低保证书等）；4.个人成绩单和社会实践及竞赛证明；5.学生申请时可根据自身实际情况提交其他材料。
学生申请后，由相关部门进行审核，并按照相关规定择优选拔。
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新府发〔2006〕13号
令狐文艳
新政镇人民政府
关于印发《贫困学生救助制度》的
通知
镇属各部门、学校：
为普及九年制义务教育，保证家庭贫困学生顺利完成学业，镇党委、政府决定建立《贫困学生救助制度》现印发给你们，希遵照执行。
二00六年二月二十三日主题词: 贫困救助制度
抄送:县政府办、县人民政府教育督导室
贫困学生救助制度
为提高九年义务教育质量，帮助家庭经济困难学生完成学业，新政镇建立义务教育阶段贫困学生救助制度，对九年义务教育阶段中小学校及特殊教育学校中因家庭生活困难、无力继续学业的在校生和在规定年龄内失学的特困儿童、少年进行救助。
1、镇财政在教育事业费预算中统筹安排“中小学贫困生助学金”专款，开设“贫困生助学金”专户。
2、民政所划取一定比例的资金，纳入“贫困生助学金”专户。
3、动员社会力量捐资助学。
4、通过其他渠道筹集助学资金。
5、采取多种方式对贫困学生进行救助。
向救助对象发放助学金；为救助对象提供免费教科书。
6、对进入特殊教育学校的义务教育阶段残疾儿童少年实行免费教育。
7、救助单位或个人与救助对象结对帮扶，推荐优秀特困生到免费教育学校就读。