中班语言小猫钓鱼教案
幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思教学目标：1.能听懂并模仿《小猫钓鱼》这个故事。
2.能用简单的句子描述猫钓鱼的过程。
3.能够用自己的方式表达对故事的喜爱。
教学重点：1.听懂并模仿故事。
2.描述猫钓鱼的过程。
教学准备：1.故事绘本《小猫钓鱼》。
2.纸板、彩笔、水彩笔等。
教学过程：第一步：导入新课1.老师拿出绘本《小猫钓鱼》，让孩子们看封面，猜测故事内容。
2.老师出示小猫的图片，让孩子们说出小猫长什么样。
第二步：讲述故事1.老师打开绘本，一边讲述故事，一边用手势模仿猫钓鱼的动作。
2.强调故事中的重点词汇：小猫、钓鱼、绳子、水中、掉下来等。
第三步：问答互动1.老师提问：“小猫在故事中做了什么?”请孩子们用简单的句子回答。
2.老师适时地提问：“小猫为什么要钓鱼？”“小猫最后钓上来了吗？”等问题，让孩子们思考并回答。
第四步：绘画活动1.老师给每个孩子发放纸板、彩笔和水彩笔。
2.老师要求孩子们用自己的方式表达对故事的喜爱，可以画出自己喜欢的一幕或者自己钓鱼的场景。
第五步：展示与反思1.孩子们完成绘画后，老师让每个孩子轮流展示并分享自己的作品，其他孩子可以提问或赞美。
2.老师引导孩子们反思教学过程，让他们说出自己学到了什么，学得开心吗。
教学延伸：1.带领孩子们在户外进行观察游戏，观察水里有哪些生物，扩大他们的知识面。
2.通过玩钓鱼游戏，让孩子们亲身体验钓鱼的乐趣，培养他们的动手动脑能力。
教学反思：通过这次教学，我注意到了以下几点：1.孩子对故事情节理解得较好，能用简单的句子来描述故事中小猫钓鱼的过程。
2.孩子们参与故事绘画活动积极性高，他们可以根据自己的理解和兴趣创作作品。
3.我在教学过程中注重了问答互动，但在提问方式上还可以更加灵活多样，加深学生的思考。
4.教学延伸的环节对于拓展孩子们的知识面和培养动手动脑能力具有积极作用。
总之，本节课的教学目标基本达到，孩子们在听懂并模仿故事，描述猫钓鱼的过程等方面有了一定的提高。
小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
中班教案 小猫钓鱼9篇
中班教案小猫钓鱼9篇小猫钓鱼 1第一课时教学任务：l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。
2.初读课文，读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程：（略）第二课时教学要求：1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点：重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备：投影片、图片教学过程：一、复习导入：1.认读字词。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
二、新授：（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：1.学习第一自然段（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言）（4）自由读第一自然段（体会句式）。
2.学习第二、三自然段（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。
（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）3.学习第四自然段。
指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段（1）自读。
想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。
（板书：三心二意）（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。
中班语言小猫钓鱼教案【含教学反思】
中班语言小猫钓鱼教案
一、教学目标
1.通过观察、操作、模仿和语言表达活动，掌握小猫钓鱼活
动的规则和技巧，增强幼儿的动手能力、模仿能力、语言表达能力等。
2.在活动中培养合作精神和团队意识，增强幼儿团队合作意识，促进幼儿主动参与活动。
3.提高幼儿的语言表达能力，掌握描述动作、规则等的语汇，培养幼儿阅读和书写兴趣。
二、教学准备
1.钓竿、鱼漂、钓线、鱼钩、鱼饵、小鱼等。
2.书本《小猫钓鱼》。
3.PPT课件。
4.老师和助教。
三、教学过程
1. 导入活动
老师给幼儿们介绍小猫钓鱼游戏，教师通过具体的演示来吸引幼
儿的注意力，让幼儿更好地理解游戏规则。
2. 集体玩游戏
在课件的互动环节中，老师带领幼儿玩游戏，在游戏中引导幼儿
模仿游戏中的角色，感受游戏规则。
3. 分组游戏
将幼儿分成小组，每个小组一人做小猫，其它小组成员做鱼。
小
组内进行游戏，从中体验团队协作和沟通交流的重要性。
4. 教师评价
在游戏结束后，评价幼儿的表现，鼓励他们继续努力。
四、教学反思
中班幼儿对语言和认知能力都具有很强的适应性。
通过本次小猫钓鱼游戏的积极参与，幼儿们的双手协调性和模仿能力得到了很好的锻炼。
在游戏中，每个孩子都有机会尝试不同的游戏角色，鼓励幼儿参与，并在游戏中发挥自己的创造力。
同时，小组活动增强了团队协作和交流能力。
在教学过程中，我们注重拓展幼儿们的词汇量和语言表达能力，鼓励幼儿尽情表达他们对活动的感受。
在游戏后，对幼儿的表现进行积极评价，鼓励幼儿继续学习和尝试。
幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猫钓鱼的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的观点。
3. 学习成语“三心二意”，理解其含义，并能运用到日常生活中。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，学会讲述故事，运用成语“三心二意”。
2. 教学难点：培养幼儿想象力，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小猫钓鱼》。
2. 鱼玩具若干。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鱼玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，感受小猫钓鱼的过程。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小猫为什么没钓到鱼？”“三心二意是什么意思？”等，引导幼儿发表自己的想法。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节：提供创作材料，让幼儿发挥想象力，创作与故事相关的手工作品。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述小猫钓鱼的过程。
2. 运用成语“三心二意”记录一天的生活，与家长共同反思。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多样的作品。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出紧张情绪，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信心。
要注重培养幼儿在日常生活中学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等能力。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及能否运用成语“三心二意”。
3. 评估幼儿在创作环节的想象力及动手能力，以及他们在情景扮演环节的表现在。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习故事《小猫钓鱼》，通过提问和讨论，加深孩子对故事的理解。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
《小猫钓鱼》教学设计
《小猫钓鱼》教学设计(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小猫钓鱼》教学设计《小猫钓鱼》教学设计(通用16篇)《小猫钓鱼》教学设计篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：钅、犭、心，能列举出已学过的字(包括本课文中的)3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语三心二意、一心一意，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会一心一意在做事中的重要性(1)用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么(2)能从课文中找出相关的句子(3)能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心(采用马杰的行为目标，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的内在心理与外显行为想结合的方法陈述目标。
《小猫钓鱼》教学设计(精选15篇)
《小猫钓鱼》教学设计（精选15篇）《小猫钓鱼》教学设计篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示状况下用自己的话复述课文4、能用自己的话牢固课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的话概括小猫变化的缘由，从它身上发现了什么（2）能从课文中找出相关的句子（3）能英勇地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心（采纳马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及同学情感方面的变化，采纳格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。
）学习任务分析1、同学的起点力量：（1）在原有学问方面，同学已把握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的把握上有日常阅历。
（2）在技能方面，已拥有依据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的力量，能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固同学阅读方面的技能，练习说话的力量。
3、课时：三课时。
新授、复习、练习并重教学过程一、学问新授阶段1、激发爱好导入课文呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引同学留意力，激发同学学习的爱好。
让同学回答从图片中发现了什么，告知同学今日要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）老师朗读课题，同学跟读。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）（3）看了这个题目，小伴侣从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。
让同学学会简洁的分析）（4）老师有感情地朗读课文，留意文中人物的不同语气。
要求同学给自然段标上序号，边听边思索，了解课文也许内容。
3、分段讲授理清课文脉络1~3小节（1）提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书）小猫为什么开头钓不着鱼？（依据同学回答，板书）（2）让一个小伴侣朗读其次、三小节。
中班小猫钓鱼教案10篇
中班小猫钓鱼教案10篇《中班小猫钓鱼教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！中班小猫钓鱼教案第1篇活动目标1、使幼儿知道做事要耐性、细致。
2、造就幼儿的手眼协调实力和做事的实力。
3、开展幼儿思维和口语表达实力。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程1、幼儿嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫。
老师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿探讨。
〔1〕、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？〔2〕、小猫一起先钓到鱼了吗？为什么？〔3〕、为什么后来钓到鱼了呢？〔4〕、小挚友们说说怎样才能钓到鱼？〔5〕、老师小结：只要一心一意，谨慎细致、耐性地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿接着玩钓鱼的嬉戏。
活动延长在日常教育中接着教育幼儿做事要有耐性。
活动反思活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班小猫钓鱼教案第2篇〔一〕活动目的1、造就手眼协调实力和做事的耐力2、知道做事要耐性、细致〔二〕活动打算1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上3、自制钓鱼竿人手一个4、操作卡片《小猫钓鱼》〔三〕活动过程1、组织幼儿玩嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫①给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼②协助幼儿理解嬉戏规那么“瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再瞧瞧鱼竿上有什么？请谁上来钓给我们看看。
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.教育幼儿做事要一心一意，不能三心二意。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：让幼儿学会从故事中汲取道理，做事要一心一意。
三、教学准备1.故事课件：《小猫钓鱼》2.钓鱼工具：鱼竿、鱼线、鱼钩、鱼饵3.小猫、小鱼的玩偶四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于小猫钓鱼的故事，你们想不想听？2.讲述故事师：好，现在我们开始讲故事。
故事的名字叫《小猫钓鱼》。
（1）小猫和小鱼发生了什么有趣的事情？（2）小猫为什么没钓到鱼？（3）小猫是怎样钓到鱼的？3.讨论故事师：小朋友们，故事讲完了，你们觉得小猫钓鱼的故事有趣吗？你们喜欢故事里的小猫吗？为什么？师：故事里的小猫一开始为什么没钓到鱼呢？后来它是怎样钓到鱼的？师：从故事里我们知道了什么道理？4.情境体验师：现在，老师要请你们来扮演故事里的小猫和小鱼，我们一起来玩钓鱼游戏吧！（1）分发钓鱼工具，讲解钓鱼规则。
（2）教师扮演小鱼，幼儿扮演小猫，开始钓鱼游戏。
（3）游戏过程中，引导幼儿体验一心一意钓鱼的感觉。
师：游戏结束了，你们在游戏中有什么收获呢？师：通过这个故事和游戏，我们知道了做事要一心一意，不能三心二意。
以后，我们在做事情的时候，也要像小猫一样，专心致志，才能取得成功。
五、课后作业1.请幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《小猫钓鱼》的绘画作品。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《小猫钓鱼》表现出浓厚的兴趣，能积极参与讨论，讲述故事。
在情境体验环节，幼儿能较好地扮演小猫和小鱼，体验一心一意钓鱼的感觉。
通过本次教学，幼儿基本掌握了故事内容，懂得了做事要一心一意的道理。
但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力还有待提高。
中班语言小猫钓鱼教案
中班语言小猫钓鱼教案【篇一：小猫钓鱼语言教案中班上】活动3小猫钓鱼活动目标1、理解故事内容，喜欢扮演故事角色讲述故事。
2、懂得做事要一心一意。
核心要素：理解表达主要领域：语言社会活动准备：1、挂图、光盘、《幼儿阅读》：《小猫钓鱼》2、自制的磁铁钓竿人手1根；用曲别针别好的各色不同大小的纸片鱼若干；人手1个小框；小猫胸饰每人1个。
活动指导：1.情境导八出示小猫胸饰创设活动情境。
教师在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。
小猫钓到鱼了吗?请小朋友听一个好听的故事--《小猫钓鱼》。
2.理解故事①教师播放《小猫钓鱼》，引导幼儿倾听故事，并提出问题请幼儿回答。
教师：故事叫什么名字?故事里面有谁?发生了一件什么事情? ②引导幼儿看故事挂图来讲故事，进一步理解故事内容。
教师：小猫钓到鱼了吗?为什么?谁影响小猫专心钓鱼了?教师：最后小猫钓到鱼了吗?为什么?教师根据幼儿的回答分段播放故事，引导幼儿学说故事中的对话。
3.讲述故事教师和幼儿一起看图讲述故事内容。
引导幼儿练习讲述故事中的对话。
请个别幼儿到前面讲述故事内容。
4.钓鱼游戏教师扮猫妈妈，幼儿扮猫宝宝，去“河边”钓“鱼”注意引导幼儿专心“钓鱼”。
教师注意观察，关注和鼓励钓不上鱼的幼儿。
教师：小猫小猫别着急，拿稳渔竿看准鱼。
慢慢慢慢提起来，钓到小鱼笑嘻嘻，马上放到小筐里。
5.小结教师与幼儿共同评价游戏。
教师怎样才能钓到很多鱼?我们来数一数谁钓的鱼最多呀。
小结只要一心一意专心钓，一定会钓到鱼的。
活动延伸：在表演区提供故事胸饰或头饰，引导幼儿继续进行故事表演。
在语言区可以提供《幼儿阅读》，让幼儿自由阅读讲述故事《小猫钓鱼》。
资源包：故事小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，飞来飞去像架小飞机。
猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿就去捉蜻蜒。
蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。
中班语言教案小猫钓鱼教案
中班语言教案：小猫钓鱼教案一、教学目标1.理解故事内容，知道小猫钓鱼时发生的趣事。
2.能根据故事情节续编故事，发展想象力和语言表达能力。
二、教学重点1.引导幼儿理解故事内容，感知小猫钓鱼时的心理变化。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，续编故事。
三、教学难点1.培养幼儿的想象力，使其能够根据故事情节进行合理续编。
2.培养幼儿的倾听习惯，使其能够专注地听故事。
四、教学准备1.教具：故事课件、小猫头饰、钓鱼竿、鱼钩、鱼篓等。
2.环境准备：安静的故事角，便于幼儿集中注意力。
五、教学过程（一）故事导入1.邀请幼儿坐好，关闭教室灯光，打开故事课件，引导幼儿进入故事情境。
2.介绍故事主人公小猫，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.讲述故事第一部分，小猫来到河边钓鱼，遇到蜻蜓、蝴蝶、小鸟等动物的诱惑。
2.提问幼儿：小猫为什么去钓鱼？它在河边遇到了哪些动物？3.讲述故事第二部分，小猫因为分心，没有钓到鱼。
4.提问幼儿：小猫为什么没有钓到鱼？它为什么会分心？5.讲述故事第三部分，小猫重新专注钓鱼，最终钓到一条大鱼。
6.提问幼儿：小猫为什么能钓到鱼？它有什么变化？（三）故事讨论1.引导幼儿讨论：小猫在钓鱼过程中，哪些行为是正确的？哪些行为是错误的？2.鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的类似情况，讨论如何改正错误。
（四）故事续编1.邀请幼儿根据故事情节，续编小猫钓鱼的故事。
2.提供续编提示：小猫钓到鱼后，会发生什么有趣的事情？3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，分享续编的故事。
2.邀请幼儿分享自己在故事中的收获，反思自己在生活中的表现。
六、课后作业1.请幼儿回家后，向家人讲述《小猫钓鱼》的故事。
2.家长协助幼儿完成故事续编，拍摄视频或照片，分享到班级群。
七、教学反思本节课通过讲述《小猫钓鱼》的故事，让幼儿理解了做事要专注，不能分心的道理。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，大胆表达自己的想法，课堂氛围活跃。
通过故事续编，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
中班语言教案详案《小猫钓鱼》
中班语言教案详案《小猫钓鱼》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猫钓鱼的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习词语：钓鱼、耐心、蝴蝶、小鱼、回家。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：学习词语，培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猫钓鱼》2. 图片：小猫、蝴蝶、小鱼3. 钓鱼玩具4. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小猫钓鱼图片，引导幼儿讲述小猫在做什么。
2. 教师讲述故事《小猫钓鱼》，引导幼儿关注故事中的情节，学习词语。
3. 游戏：模拟钓鱼，让幼儿体验钓鱼的乐趣，引导幼儿使用词语“钓鱼”、“耐心”。
4. 小组活动：让幼儿分组讨论，思考小猫为什么没钓到鱼，引导幼儿表达自己的想法。
5. 总结：教师引导幼儿讲述小猫钓鱼的过程，巩固学习词语。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作小猫钓鱼的手工，提高幼儿的动手能力。
2. 鼓励幼儿回家后，向家长讲述故事《小猫钓鱼》，培养幼儿的表达能力。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，引导幼儿积极表达、交流。
对于学习困难的幼儿，给予个别辅导，确保教学目标的有效达成。
在作业设计中，注重幼儿的实践操作，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。
六、教学内容与课时安排：1. 教学内容：学习故事《小猫钓鱼》中的角色对话，提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 课时安排：共2课时，第1课时学习故事对话，第2课时进行角色扮演。
七、教学过程：1. 第1课时：1.1 导入：回顾上节课的故事内容，引导幼儿讲述小猫钓鱼的过程。
1.2 学习故事对话：教师朗读故事对话，让幼儿关注角色间的交流，学习对话中的词语。
1.3 小组活动：分组让幼儿模拟故事对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
1.4 总结：教师引导幼儿讲述故事对话中的重点内容，巩固学习词语。
中班语言活动教案：小猫钓鱼教案(附教学反思)
中班语言活动教案：小猫钓鱼教案一、教学目标1.通过小猫钓鱼的游戏活动，培养幼儿们的语言表达能力和故事想象能力；2.通过故事情节的引导，引导幼儿们积极思考答题，培养创新思维能力；3.培养幼儿们的交际能力和团队协作意识；4.提高幼儿们的注意力和记忆能力。
二、教学内容和过程1. 教学准备1.鱼钩、钓竿、小鱼卡片20张，卡片上分别写有数字、颜色、动物等关键词；2.班级分成5组，每组4名幼儿，每队选出一名小猫。
2. 教学过程2.1 导入1.通过PPT播放小猫钓鱼故事，引导幼儿们感受故事情节中小猫的乐趣；2.让幼儿们自由发表他们的感受，引导幼儿主动积极思考。
2.2 活动规则1.整个活动分为三个环节，每个环节时间为10分钟；2.每个小组进行一个环节；3.每个小猫进行一次给出钩子的机会，进行钓鱼，其他队员通过回答问题来“捞鱼”。
2.3 活动过程1.第一环节：钓鱼扯淡，让幼儿自由聊天，通过聊天回答老师提出的有关自己的问题；2.第二环节：聚宝盆，通过回答老师有关学习的问题，让小猫可以选择自己需要的道具来完成钓鱼任务；3.第三环节：翻翻棕熊书，通过看动物书籍回答老师提出的问题，让小猫了解各种动物和饵料之间的搭配，完成钓鱼任务。
2.4 活动延伸1.通过各小组的表现情况进行评比，让优秀小组获得奖励，并在班级内发表获奖感言，让小朋友们学会分享和赞美；2.进行活动总结，以便随时对教学反思，不断改进。
三、教学反思本次活动中，采用“小猫钓鱼”游戏方式，通过问题回答来完成活动任务，有效激发了幼儿们的求知欲和学习兴趣，同时培养幼儿的语言表达能力和故事想象能力。
同时，小组协合钓鱼游戏提高了幼儿团队协作意识，增强了他们对成果的自信感，提高了幼儿们的注意力和记忆能力。
通过活动，在教师的引导下，幼儿在参与活动的过程中自主思考、合作探索，达到了“循序渐进，学以致用”的教育目的，提升了教学效果。
幼儿园中班语言活动小猫钓鱼教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动小猫钓鱼教学设计一、教学目标1.学习认识小猫和小鱼的名称，增加儿童的语言表达能力；2.提高儿童的注意力和观察能力，培养儿童的专注性；3.学习细节，增强儿童的快速反应能力；4.感受游戏的乐趣和竞争的欲望，增强儿童的参与性和合作性；5.培养学生行动和思考的完整性，让学生能够专注于自己的目标而不是被环境所干扰。
二、教学准备1. 教具小猫钓鱼卡片、小鱼卡片、篮子、钓竿、计时器2. 教学环境教室墙上挂有亮色的猫咪、鱼儿和具有乐趣的语言句子。
教室中间摆放着学生使用的桌子、椅子、地垫和其他工具。
3. 教学活动细节下意识，注意专注（盲人摸象）三、教学步骤1. 导入环节教师在教室中放置一些卡片，上面绘制了小猫和小鱼的形象。
然后让孩子们发现这些卡片，老师问“这是什么？”引导小朋友说出小猫和小鱼的名称。
2. 游戏规则1.将所有鱼儿卡片放入篮子中；2.一名同学扮演“小猫”，拿起钓竿，准备去钓鱼；3.其他学生摆成长队，每名学生代表一个鱼儿，依次排在小猫前面；4.当小猫靠近某个学生时，该学生要将自己手里拥有的鱼儿卡片递给小猫；5.小猫拿到鱼儿卡片后，将其放入自己的篮子里；6.整个过程中，需要注意时间，设立计时器，限定时间为 5 分钟；7.时间到后，小猫交出篮子，所有学生开始点数。
3. 活动实施1.活动前，老师需要给孩子们解释好规则，确保每个人都明白自己的角色；2.游戏开始后，小猫需要很快地靠近每个学生，递交鱼儿卡片之后尽快离开，学生需要迅速的反应和递交卡片；3.总时间为 5 分钟，小朋友们需要尽快完成任务；4.活动结束后，老师会让孩子们自己点数，然后公布分数。
4. 反思记录通过本次活动，我发现在幼儿园教学中，通过游戏的形式来进行教学非常不错。
相比其他课堂活动，小朋友们更愿意参与其中，也更容易记住所学的知识。
同时，本次活动也培养了孩子的观察能力、反应能力和注意力，同时也让孩子们体验到了协作和友情的力量。
四、教学小结本次教学活动采用了以游戏为主，辅以教学知识的方法。
中班语言教案《小猫钓鱼》精选
中班语言教案《小猫钓鱼》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小猫钓鱼》。
详细内容主要围绕小猫钓鱼的故事展开，通过生动有趣的情节，教育幼儿在日常生活中要专注、耐心，并学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从故事中提取有益的生活道理。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼的故事课件、小猫钓鱼道具、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示小猫钓鱼的图片，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿预测故事情节。
2. 讲解故事：（1）播放小猫钓鱼的故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解故事，让幼儿理解小猫钓鱼的过程，学会耐心、专注。
（3）针对故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解：（1）出示例题：小猫为什么没钓到鱼？（2）引导幼儿从故事中寻找答案，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用卡片上的关键词汇复述故事。
（2）小组合作，表演小猫钓鱼的故事。
5. 实践活动：组织幼儿进行“小猫钓鱼”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事小猫钓鱼2. 关键词汇：耐心、专注、合作3. 故事道理：学会耐心、专注，与同伴友好相处七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事给家长听。
（2）画出你喜欢的小猫钓鱼场景。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的特点，进行观察和描述。
（2）开展“我和动物做朋友”的主题活动，让幼儿了解更多动物的生活习性，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的区分和把握。
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思 (新版)
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思《幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
【活动准备】
图片小猫钓鱼
【活动过程】
一、手指游戏导入，引出话题
一起做手指游戏，然后问幼儿三根手指变成了什么?(小花猫)
二、认真倾听教师讲故事，讨论故事内容，理解角色的行为与对话
(1)故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?
(2)小猫和妈妈都钓到了吗?
(3)前面小猫为什么钓不到鱼?
(4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
三、安静、完整地听一遍故事
四、讨论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理
当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?
【活动延伸】
1、思考我们做什么事情要一心一意。
2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。
【活动反思】
中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。
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中班语言小猫钓鱼教案【篇一：小猫钓鱼语言教案中班上】活动3小猫钓鱼活动目标1、理解故事内容，喜欢扮演故事角色讲述故事。
2、懂得做事要一心一意。
核心要素：理解表达主要领域：语言社会活动准备：1、挂图、光盘、《幼儿阅读》：《小猫钓鱼》2、自制的磁铁钓竿人手1根；用曲别针别好的各色不同大小的纸片鱼若干；人手1个小框；小猫胸饰每人1个。
活动指导：1.情境导八出示小猫胸饰创设活动情境。
教师在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。
小猫钓到鱼了吗?请小朋友听一个好听的故事--《小猫钓鱼》。
2.理解故事①教师播放《小猫钓鱼》，引导幼儿倾听故事，并提出问题请幼儿回答。
教师：故事叫什么名字?故事里面有谁?发生了一件什么事情? ②引导幼儿看故事挂图来讲故事，进一步理解故事内容。
教师：小猫钓到鱼了吗?为什么?谁影响小猫专心钓鱼了?教师：最后小猫钓到鱼了吗?为什么?教师根据幼儿的回答分段播放故事，引导幼儿学说故事中的对话。
3.讲述故事教师和幼儿一起看图讲述故事内容。
引导幼儿练习讲述故事中的对话。
请个别幼儿到前面讲述故事内容。
4.钓鱼游戏教师扮猫妈妈，幼儿扮猫宝宝，去“河边”钓“鱼”注意引导幼儿专心“钓鱼”。
教师注意观察，关注和鼓励钓不上鱼的幼儿。
教师：小猫小猫别着急，拿稳渔竿看准鱼。
慢慢慢慢提起来，钓到小鱼笑嘻嘻，马上放到小筐里。
5.小结教师和幼儿共同评价游戏。
教师怎样才能钓到很多鱼?我们来数一数谁钓的鱼最多呀。
小结只要一心一意专心钓，一定会钓到鱼的。
活动延伸：在表演区提供故事胸饰或头饰，引导幼儿继续进行故事表演。
在语言区可以提供《幼儿阅读》，让幼儿自由阅读讲述故事《小猫钓鱼》。
资源包：故事小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，飞来飞去像架小飞机。
猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿就去捉蜻蜒。
蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。
猫弟弟刚坐到河边钓鱼，一只花蝴爆飞来了。
花蝴蝶真曼丽猫弟弟崴了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边，一看，和妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人！我怎么一条小鱼也没钓着?”猫妈妈看了看猫弟弟说。
钓鱼就要一心一意，不要三心二意。
你一会儿捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?。
猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，于是就开始一心一意地钓鱼。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了,猫弟弟就像没有看见一样，一步也没有走开了。
不一会儿，嗨!钓鱼竿上的线往下沉，钓鱼竿也动起来啦!猫弟弟使劲儿把钓鱼竿往上提“哎哟”一条大鱼钓上来啦!猫弟弟高兴地喊了起来“我钓到大鱼了!我钓到大鱼了!”猫妈妈和猫弟弟带着钓到的鱼高高兴兴地回家了(选自《语言》)【篇二：大班语言：小猫钓鱼】大班语言：小猫钓鱼活动目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点和对话。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
活动准备：动物卡片，故事画册，ppt活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，你们都听过小猫钓鱼的故事嘛？哦，好多小朋友都听过啊。
那你们知道它讲了什么故事嘛？请你来说说。
幼：讲的是小猫和猫妈妈在钓鱼的事。
是呀，你的记性可真好啊。
那小猫钓了几次鱼呢？谁知道的，这位男孩子来说说。
幼：钓了3次鱼，师：前面2次它为什么没有钓到鱼？幼：它跑去玩了，所以没钓到鱼。
师：它到底去做什么了呢，我们再来仔细听听。
小耳朵都竖起来哦！二、欣赏故事，理解内容“在树林旁边…….怎么能钓到鱼呢” 故事听到这里。
师：小猫第一次为什么没有钓到鱼呢？你说幼：因为它捉蜻蜓去了。
（出示蜻蜓）师：你听的真认真。
师：那小蜻蜓是什么样子的呢？请这位女孩子来说说。
幼：蜻蜓真好玩，飞来飞去像一架小飞机。
师：是呀，他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。
小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。
4、师：小猫第一次没有钓到鱼，第二次为什么也没有钓到鱼？请这位男孩子来说说，一只蝴蝶飞来了，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。
（出示蝴蝶）5、师：小猫两次都没有钓到鱼，它看见猫妈妈钓到大鱼时，它的心情是怎样的？幼：心情很难过、很伤心。
师：谁来学一学小猫是怎么说的。
幼：小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着。
”，师：你说的真好，说的时候还有表情呢，我们一起来学学她，说说小猫的话。
6、师：后来，猫妈妈是怎样对小猫说的呢？我们来听听。
（师讲）猫妈妈看了看小猫说：钓鱼要一心一意，不能三心两意。
你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？小朋友们，我们可不能像小猫这样三心二意，这样是做不好事情的。
7、师：听了猫妈妈的话，小猫很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
我们接着往下听。
“ 蜻蜓又飞来了……高高兴兴地回家了”听到这里。
8、师：最后，小猫是怎么做的？请你来说说看，幼：最后小猫听了妈妈的话，钓到一条大鱼。
很好！谁还要来说说的，你，蜻蜓飞来了，蝴蝶飞来了，小猫就像没看见一样。
你也说的很棒！我们给他们鼓鼓掌。
9、师：小猫最后钓到鱼了，它心情是怎么样的？很高兴。
是呀！小猫还高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”我们一起来学学。
最后小猫和猫妈妈一起高高兴兴的回家了。
10、师：小朋友们，你们喜欢小猫吗？为什么？幼：我不喜欢，因为小猫做事三心二意，一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶。
幼：我喜欢小猫因为它知错能改。
师小结：我们要像猫妈妈一样做事认真，小朋友们以后做事情要一心一意，不能三心二意。
只要我们认真仔细的做事，什么事都能做好。
三、表演故事，深入理解老师这里有一些头饰，小猫，猫妈妈，蜻蜓，蝴蝶。
我们一起来演一演这个故事，学一学猫妈妈和小猫之间的对话，还有他们的语气。
四、活动延伸，拓展升华最后，我们回到教室在区域里画一画小猫钓鱼的故事，再说给边上的小伙伴听一听。
我的试讲结束了，谢谢大家！故事《小猫钓鱼》在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。
一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。
小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着？”猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。
不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。
鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦，小猫赶紧捉住大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。
【篇三：教案语言故事小猫钓鱼】大三班语言活动小猫钓鱼执教教师：秦玉芬时间：5月21日● 活动目标2. 体验活动带来的乐趣。
● 活动准备1. 幼儿用书2. 教具；小猫钓鱼故事挂图● 活动过程1. 教师出示准备挂图，让幼儿观察。
2. 老师提出问题；请认真观察，看看图上都有谁?在什么地方？它们在干什么？孩子们回答；图上有两只小猫，小猫和妈妈，他们在小河边钓鱼。
3. 教师；你们观察的很好，今天，老师就给你们讲个故事故事的名字叫；小猫钓鱼，教师完整的讲一遍故事，提问；1故事的名字叫什么，2故事里妈妈和小猫在干什么，幼儿回答。
教师分段讲故事，边提问边讲故事。
重点讲解三心二意和一心一意，让幼儿复述成语。
4. 把幼儿分成4组，各组复述故事内容，教师观察并指导每组幼儿完成活动。
5 教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听，教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍，重点放在妈妈和小猫的对话上，和三心二意，一心一意的理解上。
6 教师总结活动；故事告诉了我们这样一个道理，无论做什么事情都要认真完成，不能做着这件事心里还想着其它的事，要专心的做好一件事。
像小猫一样三心二意是不好的，最后，小猫在妈妈的帮助下，改掉了不专心的毛病，我们很高兴。
请你们把故事讲给爸爸妈妈听。
活动结束。
●● 活动反思● 活动开始,我让孩子们自己观察挂图，引出活动内容,孩子们一看就知道了故事的名字，我边和孩子们观察，边提问题给他们，这个环节设计很好，很自然的让孩子们进入观察的角色，边让他们观察，边把故事的对话引用到观察里，孩子们很快就进入到了角色，在整个复述过程中，孩子们复述的很认真，能把故事大概内容完整复述出。
对成语“三心二意”和“一心一意”，理解到位，都知道，在以后的学习和生活中，要专心做好每一件事情，这样才能把要做的事情做好，做一个认真的人，不做三心二意的人。
孩子们对这个故事较熟悉，能较完整的把故事复述出来，达到了活动目标。