九年级Unit10SectionB课件

生态系统
指生物群落与其生存环境之间 的相互作用关系，包括森林、 草原、湖泊等生态系统。
可再生能源
指可以不断再生或循环利用的 能源，如太阳能、风能、水能
等。
03 语法点解析
现在完成时的用法
定义
现在完成时表示动作发生在过去，但 与现在情况有关联。
结构
have/has + 过去分词
用法
描述已经完成的动作或状态，强调对 现在的影响或结果。
示例
I have finished my homework. (我 已经完成了作业。)
现在完成进行时的用法
定义
现在完成进行时表示动作开始于过去，一直 持续到现在，并且可能继续下去。
用法
强调动作的持续性，描述一个动作从过去一 直持续到现在。
结构
have/has been + 现在分词
示例
I have been studying English for three years. (我已经学了三年英语了。)
。
提高口语表达能力，加强口语 练习和模仿，可以通过参加英 语角、演讲比赛等活动来提高
口语水平。
扩大词汇量，加强对常用词汇 的记忆和应用，可以通过阅读 英文原著、背单词等方式来扩 大词汇量。
进一步提高听力理解能力，加 强听力练习和训练，可以通过 听英语新闻、看英语电影等方 式来提高听力水平。
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感谢您的观看
第一部分介绍了全球变暖的主要原因， 包括温室气体排放和自然因素。
第三部分提出了应对全球变暖的措施， 包括减少温室气体排放、发展可再生 能源和提高能源效率等。
重点词汇和短语
温室气体排放
指大气中能够吸收和重新辐射 红外辐射的物质，包括二氧化
碳、甲烷、氧化亚氮等。
极端气候
指异常的气候现象，如暴雨、 洪涝、干旱、暴风雪等。
现在完成时与现在完成进行时的区别
侧重点不同
结构不同
现在完成时强调动作的结果或影响， 而现在完成进行时强调动作的持续性。
现在完成时的结构是have/has + 过 去分词，而现在完成进行时的结构是 have/has been + 现在分词。
用法不同
现在完成时通常与already, ever, yet 等副词连用，而现在完成进行时通常 与for引导的时间段连用。
01
本文是一篇关于全球变暖的科普 文章，介绍了全球变暖的原因、 影响和应对措施。
02
通过介绍全球变暖的现象和危害 ，强调了环境保护和可持续发展 的重要性。
课文结构分析
本文结构清晰，分为三部分：全球变 暖的原因、影响和应对措施。
第二部分阐述了全球变暖ຫໍສະໝຸດ 自然环境 和人类社会的影响，包括极端气候、 生态系统和人类健康等方面。
改错练习
让学生识别并纠正句子中 的语法错误，提高语法准 确性。
句型转换
提供句子，让学生进行句 型转换，以加深对语法的 理解和运用。
写作活动
短文写作
根据所学话题和语言点，让学生 编写一篇短文，锻炼学生的写作
能力。
仿写练习
提供范文，让学生模仿范文的写作 风格和语言特点进行仿写。
写作评价
对学生的写作进行点评和指导，帮 助学生改进写作技巧和表达能力。
需要改进的地方
01
02
03
需要加强语法练习，尤 其是时态和语态的掌握。
需要提高口语表达能力， 加强口语练习和模仿。
需要扩大词汇量，加强 对常用词汇的记忆和应 用。
04
需要进一步提高听力理 解能力，加强听力练习 和训练。
下一步学习计划
加强语法练习，尤其是时态和 语态的掌握，通过做练习题和 阅读英文原著来提高语法水平
人与自然和谐共生
02
03
04
内容
介绍世界各地的自然景观和人 文景观，探讨人类与自然的关 系，强调保护环境的重要性。
重点
掌握描述自然景观和人文景观 的词汇和表达方式，理解人类
与自然和谐共生的意义。
难点
运用所学语法知识点进行阅读 理解和写作练习，培养跨文化
交际意识。
02 Section B 课文解析
课文背景介绍
九年级Unit10 Section B 课件
目录
• 单元概述 • Section B 课文解析 • 语法点解析 • 练习与活动 • 总结与反思
01 单元概述
单元目标
掌握本单元的核心词 汇和表达方式。
提高阅读和写作能力， 培养跨文化交际意识。
理解并运用本单元的 语法知识点。
单元内容概览
01
主题
05 总结与反思
本单元学习收获
01
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03
04
掌握了与职业相关的词汇和表 达方式，如医生、律师、工程
师等。
学习了如何描述不同职业的工 作内容和要求，以及如何进行 职业规划和选择适合自己的职
业。
通过听力练习，提高了对英语 口语和听力的理解能力。
通过阅读练习，提高了对英语 阅读的理解能力和阅读速度。
04 练习与活动
词汇练习
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词汇匹配
将英文单词与中文意思进 行匹配，帮助学生记忆和 理解新词汇。
填空练习
提供句子，让学生填写正 确的单词完成句子，以巩 固词汇的用法。
词汇分类
将所学词汇按照主题、词 性等进行分类，培养学生 的归纳和整理能力。
语法练习
单项选择
提供多个选项，让学生选 择正确的语法形式或表达 方式。