世界近现代思想科学与文艺专题

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[名师点津] 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次思想解 放运动是高考考查的高频点。每次思想解放运动的代表人物的 思想主张和影响是高考命题的重点,多从分析比较角度考查。 如2010年海南卷第28题对三次运动的内容、影响的考查;上海 卷第7题对宗教改革的背景、天津卷第4题对文艺复兴影响的考 查。2009年江苏第15题对三次运动比较考查、北京卷第20题对 文艺复兴和启蒙运动的比较考查;福建卷第38题对李贽的思想 与布鲁诺思想比较的考查等。复习时应注意从背景、内容、影 响等方面梳理三次运动各自的特点,同时分析比较三次运动的 异同。
【复习策略】 (1)文艺复兴运动、启蒙运动的代表人物的思想主张和人 文主义内涵等是学习的重点。结合中世纪神主宰世界的历史背 景,以人文精神的发展与弘扬为主线,把握文艺复兴、宗教改 革和启蒙运动之间的内在联系,概括出人文主义在不同时期的 内涵,特别在推动人类社会进步中的重大意义。
(2)认识近现代重大科技成就在社会发展中的作用。如 物理学中的牛顿力学体系、量子论的内容;生物学中达尔 文进化论思想的内容等对人类的思想、生活方式的推动作 用等。 (3)近代文学艺术的不同流派和代表作品,可从时代背 景、反映的社会现实角度来把握,理解文学艺术作品体现 的时代特征、艺术特点及教育意义等。
统治者的支 持
2.比较文艺复兴与启蒙运动
比较
相同 点
文艺复兴运动
启蒙运动
都注重了人的价值,都是资产阶级反封建的思想;为资产阶级取得政治、经济上的统 治地位做了思想准备;都推动了近代科学的发展 发生在14世纪-16世纪,此时资 本主义生产关系萌芽,新兴资产 阶级形成,封建教会神学统治人 民
发生在17世纪-18世纪,资本 主义经济发展,工场手工业大 发展,资产阶级壮大,欧洲各 国封建君主改革强化了专制主 义
3.瓦特改良蒸汽机的影响 (1)继人类发明用火后在驯服自然力方面取得的最大成果, 进一步推动了社会生产力的发展。 (2)推动了工业革命的进程,出现了发明和使用机器的热 潮,促进了城市化的进程。 (3)促使了蒸汽轮船和蒸汽机车的出现,推动了交通运输 业的发展,使世界交往和联系更加紧密,推动了世界市场的 初步形成。 (4)蒸汽机广泛应用成为时代的象征,使人类进入“蒸汽 时代”。
世界近现代思想科学与文艺专题
【专题综述】 本专题主要讲述了西方人文主义思想的发展脉络、影响和 近代科技成就与文学艺术成就。随着欧洲资本主义兴起与发展, 西方人文主义思想经历了形成(文艺复兴)——发展 (宗教改 革)——高峰(启蒙运动)的历程。人文精神的发展促进了人们 思想的解放,推动了近代西方自然科学的发展和文学艺术的繁 荣,从伽利略到牛顿,从拉马克到达尔文,从万能蒸汽机的应 用到人类进入电气时代;从浪漫主义到现实主义,文学艺术流 派众多,硕果累累,反映出科技推动资本主义经济的发展,引 起了社会思想文化领域的变化。
对科技发展史侧重从科技的发展对社会经济、政治、国际关系 所产生的影响等方面考查;对文学艺术的考查将着眼于19世纪 以来世界文学艺术发展过程中的具体问题的背景、文学艺术流 派特点及代表人物与作品、艺术价值及影响。 (3)2011年高考可能会进一步重视对人文思想的内涵和文艺 复兴、启蒙运动与当时社会政治、经济的联系的考查;要特别 关注从科教兴国、科技创新角度,突出中外科技的发展对社会 政治、经济、文化及国际关系等方面的影响的角度命题,重视 科技成就对推动人类生产、生活方式变化的进步作用。
强调神的伟大、人的渺 小,一切以神为中心 更多表现为一场政治运 动,群众基础更为广泛
1.文艺复兴运动和宗教改革的异同
不 同 点
表现领域特点 对待宗教态度 背景上
宗教改革直接否定 教皇权威
都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的时代
不 同 点
内容上 形式上
都具有反封建的性质,并把矛头对准了天主教会 都向古代寻求和吸取养料,人文主义者借助的是古典文化,马丁·路 德借助了《圣经》中的原始教义 人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护;宗教改革与统治者 的关系更是紧密,马丁·路德就是得到封建诸侯的保护
文艺复兴运动和宗教改革的异同比较文艺复兴运动宗教改革对人的认识上认为人的伟大肯定人的价值及尊严强调神的伟大人的渺小一切以神为中心表现领域特点主要表现在思想领域和社会的上层更多表现为一场政治运动群众基础更为广泛对待宗教态度认识并揭露教会的腐朽罪恶但还是对教会势力抱和解的态度宗教改革直接否定教皇权威背景上都处在西欧封建制度衰亡资本主义萌芽和发展的时代内容上都具有反封建的性质并把矛头对准了天主教会形式上都向古代寻求和吸取养料人文主义者借助的是古典文化马丁路德借助了圣经中的原始教义统治者的支人文主义者需要教皇国王贵族和富商的庇护
4.启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高 举理性主义的旗帜,反对专制和迷信;提倡科学、自由、平等, 反对特权等级; 主张实行法治;对未来社会进行了设想。进 一步发展了人文主义,把反封建斗争推进到反封建专制制度、 建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改革做了舆论 准备,成为人类追求自由、平等的精神武器。
2. 达尔文生物进化论的影响 (1)对生物学是一次伟大综合,使其成为真正意义上的科 学,并在方法上把“变化”“发展”的观念引入科学领域。 (2)有力地挑战了神创论,极大地促进了欧洲的思想解放, 使人们的世界观发生了根本性的变化。 (3)它所揭示的关于生命自然界辩证发展的规律,不仅结 束了生物学中物种不变论的统治,也为马克思主义唯物辩证 法的创立提供了重要的基础。 (4)对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动, 对整个世界都产生了积极影响。
2.文艺复兴是近代人文主义出现的标志,肯定人和人性, 突出人的作用。文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学 的产生和发展,标志着人文主义的形成。
3.宗教改革是人文主义的发展阶段,宗教改革者们否定罗 马教皇的权力,反对天主教的等级观念,提倡个人宗教信仰 的自由,沉重打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神 统治,发展了人文主义思想。
[名师点津] 人文精神的发展历程及其思想内涵是高考 命题的重点,常常利用新材料,设置新情境进行考查。如 2010年山东卷第16题对人文思想及科技思想继承与发展关系 的考查,广东卷第15题对启蒙思想的考查,上海卷第15题对 三次思想解放运动蕴含的人文主义内涵的考查。2008年海南 卷第9题、山东卷第12题对人文主义不同时期人文主义内涵 的考查等。复习时注意梳理人文主义思想发展演变的脉络, 理解不同时期人文主义的内涵,分析反映的时代特征。
例3(2010年天津卷)“17世纪末科学革命的胜利为 启蒙运动奠定了基础”。这是因为 A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础 C.有些启蒙思想家本身就是科学家 D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 【解析】A 此题考察阐释历史事物的能力,要求能 解释“科学革命”和“启蒙运动”的因果关系。牛顿 等科学家掀起的17世纪末的科学革命,不仅对自然科 学本身产生了影响,完成了人类对自然认识史上的第 一次理论大综合。更为重要的是,认识自然世界的理 性主义思想对社会科学领域也产生了重大影响,深刻 地影响了启蒙运动。伏尔泰曾经写过《牛顿哲学原理》 一书,这一著作就深刻阐明了这一影响。
专题网络构建
【答案】 ①文艺复兴 ②宗教改革 ③启蒙运动 ④理性 ⑤牛顿力学 ⑥达尔文 ⑦蒸汽机 ⑧电灯 ⑨浪漫主义 ⑩印象派 ⑪后印象派
重点要点探究

探究点一
比较 对人的认识上
文艺复兴与宗教改革、启蒙运动的比较
文艺复兴运动 认为人的伟大,肯定人的价值及尊严 主要表现在思想领域和社会的上层 认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还是对教会 势力抱和解的态度 宗教改革
起源于英国,以法国为中 心,波及欧洲,影响全世 界 提出无神论思想,摆脱宗 教束缚,公开向宗教神学 挑战 主要在思想政治领域,其 核心是理性主义
呼唤理性的阳光;批判专制 主义、教权主义和封建特权; 追求政治民主、权利平等和 个人自由。为资本主义社会 确立一套政治构想
方式
领域核心
内容和侧重点
例1 [2010· 哈尔滨模拟] 著名理论家蒋方震曾说,欧洲 近代史之曙光,发自两大潮流,其一是希腊思想之复活;其 二是原始基督教复活。这“两大潮流”的核心是( ) A.人文主义,因信称义 B.人文主义,因行称义 C.民主政治,蒙昧主义 D.城邦文明,因信称义 A 【解析】 欧洲近代史之曙光是指文艺复兴和宗教 改革,文艺复兴重点是人文主义的重提,宗教改革否定教会的 主导性作用,所以两大潮流即人文主义潮流和因信称义潮流。
例1 [2010· 上海历史] “„„就是人类脱离自己所 加之于其自身的不成熟状态”,“不成熟状态就是不被 别人引导,就对运用自己的理智无能为力”,“要有勇 气运用自己的理智!”以上省略的内容应是 ( ) A.宗教改革 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.空想社会主义
C 【解析】 本题主要考查学生对材料信息的解 读与知识迁移能力。分析材料可以看出,材料含义是 要运用自己的理智摆脱不成熟的状态,要勇敢地运用 自己的理智,这符合启蒙思想家理性的思想。A、B、D 三项都与材料无关。
例2(2010年山东卷)下列选项中不能体现继承与发展关系 的是 A.智者学派思想——人文主义思潮 B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论 C.君权神授说——社会契约论 D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整 【解析】C 智者学派思想属于古希腊哲学派别,智者学派的 出现标志着西方人文主义思想的起源,故A符合题意;爱因斯 坦相对论是关于时空和引力的基本理论,也可看得出是对牛 顿经典力学的继承和发展,B也符合题意;“君权神授”是说 皇权是上帝授予的,不是人民授予的,人民不得反抗,而 “社会签约论”是说国家是按社会契约形成了,谁违背民意, 阻碍国家的发展,侵犯人民的权力,人民就有权推翻他,由 此可以看出二者观点相反,不具有继承和发展关系,符合题 意。故C为正确答案。
时间和时代背景 不 同 点 不 同 点
兴起和发展历程
文艺复兴兴起于意大利,后扩展 到西欧 借助于古希腊,罗马文化。借用 宗教的外衣 主要集中在文艺领域,其核心是 人文主义 核心就是肯定人的价值和尊严, 要求以“人”为中心而非以“神” 为中心,重视现世生活,追求自 由、幸福和物质享受,反对基督 教的来世观念和禁欲主义

探究点二
不同阶段人文主义的内涵及影响
西方人文主义思想经历了起源(智者运动)——形成(文艺复 兴)——发展 (宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。不同时 期人文主义的内涵具体各不相同。 1.智者运动是西方人文精神的起源。智者学派认识的对象 从以自然界为重点转移到认识人类和人类社会,突出人自身, 强调人的价值、人的决定作用的人文观点,实际上是古代雅典 民主制度发展的产物,是近代人文思想的起源。
【考向预测】
(1)本专题在高考中占有十分重要的地位。从内容上看, 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、牛顿经典力学体系等都 是高考考查的重点。从题型上看,近代世界的科技文化主 要以选择题为主,而思想中的文艺复兴、启蒙运动往往与 其他模块的知识点相联系,会以选择题、材料解析题等多 种题型呈现。 (2)从命题角度看,思想方面往往以时代背景为依托, 引入人文思想家的语言、著述、活动以及历史人物的评价, 重点考查对人文精神的理解把握;同时注重考查西方人文 精神与政 治民主化的影响等。
4.[2010· 莆田模拟] 从公元前5世纪到18世纪,西方经 历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放 运动,这三次运动始终贯穿的主题思想是 ( ) A.人文主义 B.资本主义 C.理性主义 D.自由主义
A 【解析】 智者运动是人文主义的起源、文艺复兴 是人文主义的复苏、启蒙运动是人文主义的高潮。贯穿始终 的主题是人文主义。

探究点三
近代主要科学家的贡献及影响
1.牛顿经典力学体系的历史地位 (1)人类对自然界认识史上第一次理论大综合。 (2)力学和天文学在理论上达到相当完备的程度,并且在 科学实验中得到广泛的应用和验证(如发现海王星的依据)。 (3)科学摆脱了神学的束缚向前发展,为18世纪的工业革 命及其以后的机器生产奠定了科学理论基础。
例2(2010年上海历史卷)伏尔泰在《风俗论》 一书中对中华文明和儒家学说推崇备至。他所得 的中国文化资料最有可能来自于 A.外交使节 B.传教士 C.阿拉伯人 D.留学生 【解析】B 此题考察儒家文化的传播,远播西 方。进入17世纪以后,西方传教士对儒家经典的 译介渐具规模。至18世纪中叶,已有相当数量的 儒学著作译本及相关介绍经传教士之手流往西方。 故选B。
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