《金属资源的利用和保护》第二课时教案

《金属资源的利用和保护》其次课时精品教案
【教学目标】
1.学问与技能
（1）了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简洁方法
（2）知道废旧金属对环境的污染，生疏回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性
2.过程与方法
（1）通过观看、试验、阅读资料、联系实际等方法猎取信息
（2）运用比较、分析、联想、分类等方法对所猎取的信息进展加工
（3）能主动与他人进展沟通与争论，逐步形成良好的学习习惯
3.情感态度和价值观
（1）逐步树立珍惜资源、疼惜环境、合理使用化学物质的概念
（2）树立为社会的进步而学习化学的志向
【教学重点】
（1）铁锈蚀的条件及防护
（2）合理利用金属资源的意识
【教学难点】
（1）铁锈蚀的条件及其防护措施的初步探究
【课前预备】
多媒体、试验所需器材
【课时安排】
1 课时
【教学过程】
一、导入课
视频：钢铁的锈蚀
有关报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的设备和材料相当于年产量的20%~40%。

这是多么惊
人的数字呀！
防止金属锈蚀已成为科学争论和技术领域中的重大问题。

钢铁生锈给人类带来了巨大的损失，你知道钢铁生锈的缘由是什么吗？如何都能防止金属的锈蚀呢？
本节我们就来学习金属锈蚀的缘由及防治方法。

二、课学习
一、金属的腐蚀和防护
1. 铁制品锈蚀的条件
视频：铁生锈的条件
铁钉稀饭条件的探究
如图，试管Ⅰ铁钉局部浸没在水中，放置于空气中
试管Ⅱ铁钉浸没水中，上层一层植物油，放置于空气中
试管Ⅲ铁钉放于枯燥的空气中，顶端放入枯燥剂，用胶塞塞紧，放置于空气中
七天后，我们可观看到生锈状况
现象
分析 试管Ⅰ 生锈
铁既与水接触，又与氧气接触 试管Ⅱ 不生锈
铁只与水接触 试管Ⅲ
不生锈 铁只与氧气接触
我们可以得出结论：
铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反响的过程。

所以，生锈的实质是锈蚀的过程，是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反响的过程
拓展学习：
在试验中使用结煮沸的蒸馏水是防止水中有氧气，影响试验效果
试管Ⅱ加植物油，防止空气中的氧气再次溶解到水中。

试管Ⅲ加热试管及放入枯燥剂是防止试管中有水，影响试验效果
关于生锈，有些东西我们要了解。

1. 铁锈的主要成分是Fe 2O 3·xH 2O ，构造疏松，红褐色，生锈后，不能阻碍里层的铁连续与氧气、水等反响，因此铁制品可以全部生锈。

2. 在酸、盐的环境下，铁生锈速率会更快
3. 铜生锈条件：空气、水和二氧化碳，铜锈的主要成分是Cu(OH)2CO 3，俗称铜绿
了解了铁制品锈蚀的条件，就可以依据这些条件，查找铁制品锈蚀的方法。

2.防止铁制品锈蚀的方法
视频：防止铁制品锈蚀的方法
防止金属锈蚀的方法主要有三种：
1. 要保护金属制品的干净枯燥
2. 要在金属外表形成保护膜，相当一穿上一层外衣，物理方法有涂油或油漆。

化学方法有电镀、烤蓝和搪瓷等。

3.让金属形成合金材料，相当强心针。

形成保护膜的如车船外表涂油漆
钢铁外表镀锌、铬等
机器外表涂防锈油
杯子等外表烧涂搪瓷等。

自行车的防锈措施有哪些？
[首先，我们可以保护自行车的干净枯燥，车驾部位一般刷油漆，龙头等部位镀铬，链条、齿轮部位涂油。

]
拓展学习
一般假设已经生锈，我们要进展除锈，方法是
1.打磨
2.用稀盐酸或稀硫酸溶解
生锈对我们生活有利有弊
利：利用铁生锈缓慢氧化产生的热量，制造输液加温器，暖身贴等。

弊：铁生锈会加快铁制品腐蚀，造成资源铺张。

解决几个问题：
某同学觉察厨房的钢窗比卧房的钢窗锈蚀严峻。

请答复：
(1)产生这一现象的缘由。

(2)在不拆掉此钢窗的前提下，如何防止钢窗进一步锈蚀？
[〔1〕厨房中的水蒸气比卧房中的水蒸气含量高。

（2）将铁锈除掉，在清洁和枯燥的钢窗上刷上一层油漆。

]
某同学晚上帮妈妈做饭，切完青菜就将菜刀放在砧板上，其次天早晨觉察菜刀生锈了。

则：
⑴菜刀上是否发生了化学反响？
⑵菜刀为什么会生锈？
⑶为了防止这把菜刀生锈，该同学应当怎么做？
[⑴菜刀生锈，生成了物质，发生了化学反响。

⑵用菜刀切青菜，刀上必沾水，又与空气中的氧气接触，满足了铁锈蚀的条件，所以生锈。

⑶为防止菜刀生锈，可将菜刀洗净擦干，放在枯燥处即可，或再涂上一层食用油，起到隔绝空气的作用。

]
二、金属资源的保护
矿物的储量有限，而且不能再生。

依据已经探明的一些矿物的储量，并依据目前这些金属的消耗
速度，有人估量一些矿物可供开采的年限如图。

从中我们可以看出保护金属资源的缘由是 1.
金属资源有限
废旧金属中含有铅、镍、镉、汞等，假设任凭丢弃，会造成地下水和土壤的污染，威逼人类安康。

所以看出保护金属资源的另一缘由是
2.废旧金属丢弃，会造成环境污染和铺张
怎样保护金属资源呢？
1.首先我们要防止金属的锈蚀。

2.是金属的回收利用，据估量，回收一个铝质的饮料罐比制造一个饮料罐要廉价20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。

目前，世界上已有50%以上的铁和90%以上的金得到了回收利用。

问：废品收购站为什么要收购废铁、废铜、和易拉罐等金属？
[废钢铁回炉冶炼成钢，可节约本钱，又可节约大量的煤和铁矿石，又能削减污染空气。

] 3.
应有打算、合理地开采矿物，严禁不顾国家利益的乱采矿。

4.查找金属的代用品。

随着科学技术的进展，材料层出不穷。

例如，目前已经广泛用塑料来代替钢和其他合金制造管道、齿轮等。

争论：关于稀土
稀土是储量较少的一类金属的统称，有“工业的维生素”的美誉，用于能源、材料、航空航天、电子信息等科技领域，是不行再生的战略资源
详阅P19
结合信息，就我国稀土资源的合理利用和保护问题谈谈你的看法，并与同学沟通
课堂练习：
1.为防止自行车生锈，以下做法中不正确的选项是
〔Ｄ〕Ａ.车架外表喷涂油漆Ｂ.铁圈表镀铬防护金
属
Ｃ.链条外表涂机油Ｄ.露天放置，日晒雨淋
2.矿产资源的储量是有限的，而且是不能再生的，以下不符合金属资源保护的有效途径是〔Ｄ〕
A.合理开采矿物资源，回收利用废旧金属
B.查找、研制金属的代用品
C.有矿物就开采，并加快开采进度
D.对金属制品承受有效的防护措施，防止金属腐蚀
3.在车船外表喷漆的目的是〔Ｄ〕
Ａ.增大厚度，防止磨损
Ｂ.转变铁的颜色，使其美观
Ｃ.增大硬度，防止撞坏
Ｄ.防止生锈，使其美观
4.以下做法不能有效防止铁制品锈蚀的是〔 C 〕
A.在铁制面盆外表烤制搪瓷
B.制造炊具承受不锈钢材料
C.自行车常常用水冲冼
D.机器齿轮常常打油
课堂小结：
本节我们学习的主要内容是什么？
[1.铁生锈的主要条件是与空气和水直接接触，假设隔绝了空气和水，就能在确定程度上防止钢铁生锈。

在钢铁外表涂油、刷漆、镀耐磨和耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀的合金如不锈钢等，都能防止钢铁生锈。

2.保护金属资源的有效途径是防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物，以及查找金属的代用品等。

]
【板书设计】
【作业布置】
1.P21 练习与应用2、3、7
2.调查你家以及你生活的社区金属废弃物的主要品种、回收状况和回收价值等，对今后如何回
收金属废弃物提出建议。

【教学反思】
铁生锈的条件探究没有发动学生去预备。

由于铁生锈是一个缓慢氧化，所以需要较长的时间〔一般一个星期〕，因此在备课当中没有安排学生提前一个星期进展试验预备。

只有教师自己先提前预备。

其实假设让学生也参与试验预备，其教学效果确定会更好。

虽然铁生锈的印象在生活中随处可见，但
并没有学生真正去动手做过或观看过。

由于完成这个试验并不难，学生有力气也有条件去完成任务。

所以在今后的教学中尽量发动学生主动参与到化学试验当中来，这样不但可以调动学生学习化学的兴趣，而且能使学生对所学学问理解更深，收获更多。

当教完这节课后，反思了一下自己的教学行为，有收获也有失误。

这需要自己多从学生的角度去思考，多从进展的观点去备课，多从自身找缘由去思考教学方法是否完好。

只有多多反思才能把自己的教学水
平提高，才能让更多的学生乐观投入到主动学习中。

也只有这样教学效果才会提升。