宝清县第3中学全力构建“高质轻负”和谐课堂

宝清县第3中学全力构建“高质轻负”和谐课堂
作者：李莉
来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2010年第10期
作为一所建校近40年的学校,宝清县第3中学拥有优美的校园环境、敬业的教师队伍与一流的办学条件。

多年来,学校教师努力钻研,善于学习,秉承“让每一位学生走向成功”的教育理念,培养出了一批批优秀的学子。

一直以来,学校都非常注重师资队伍的整合和提高,通过研训一体引领教师专业发展的系列活动,有效地促进骨干教师队伍建设。

同时,学校以加强精细化管理为突破口,以“培养学生全面发展”为教育目标,积极构建“高质轻负”的和谐课堂,教育教学质量逐年提高。

2010年学校中考成绩实现历史性突破,在宝清县名列前茅。

一、以“一题三课”为中心,进一步规范教学管理,构建高质轻负课堂
学校积极开展“一题三课”教学研究活动。

认真学习“洋思课堂教学模式”“杜郎口课堂教学模式”等先进理念,以“如何提高课堂教学效率”为中心,以“网络课”“研讨课”“推门课”为实践依托,结合学校实际,逐步形成了学校特色的课堂教学模式。

在此基础上主要强调5个规范:
1.规范管理办法。

完善制定常规教学一系列管理制度;在学校原有教学工作评价办法的基础上,征求教师意见,重新细化修订,制定具有学校特色的教学工作评估办法;设计、制作教学检查专用表册。

2.规范常规教学。

依据教学工作管理办法,进行教学常规检查,对检查中出现的问题均做标记,要求教师及时纠正。

教务处认真记录,采用不定期检查办法,对教师授课情况进行检查,认真监督;采用记录办法,对学科单元测试情况进行检查。

3.规范校本培训。

立足校本,努力实现“四明确”。

即:明确计划、明确主题、明确主讲人、明确学习时间。

借助网络教学这一平台,以教研组为单位,互帮互助。

4.规范校本教研。

主要开展7个方面工作:
(1)制订学科课题计划;(2)教师课堂教学评估;(3)12节教研课;(4)集中研课、评课;(5)85节网络课堂教研;(6)12次教研组会议;(7)教学经验总结。

“如何提高课堂教学效率”的教研方向以及“一题三课”的教研思路已逐步深入全体教师心中。

5.规范毕业班级发展。

(1)领导高度重视。

校长亲自主持召开九年级全体教师会议,对九年级复习工作及教育教学工作提出指导性意见;德育校长对九年级学生管理、九年级中考复习等工作提出了实用性建议;教学校长经常深入九年级教学一线,提出并实施许多科学的教学管理方法。

(2)明确奋斗目标。

结合学情实际,制订九年级中考复习计划;依据各班级实际,民主制订中考奖励方案;结合模拟考试情况,科学分析,明确下一阶段的工作任务。

结合学生发展实际,召集家长会议,共同督促学生发展。

(3)教师群策群力。

遵循“讲研究、重合作”工作思路,注重科学引导,九年级教师形成“两大航母”——以备课组长为核心的“学科航母”与以班主任为核心的“班级航母”。

最大限度地提高九年级中考复习质量。

(4)注重科学指导。

中考复习工作是九年级主要的教学工作。

主要围绕学生管理、教师管理、质量分析、阶段反思4个方面做好九年级复习阶段的指导工作。

教务处经常性深入到教师中去,征求教师建议;关注个别学生思想波动;强调教师由关注平均分向关注成长学生个数转变;强调常规复习工作的典型性、针对性。

教务处对学生每周检测批改情况认真检查、记载,记入教师作业评价。

二、以“精细化管理”为突破口,加强教师队伍建设,提高德育管理水平
1.加强班主任管理与培训。

政教处制定班级精细化管理制度,要求班级采取逐级分层管理,将班级安全、纪律、学习、卫生等从教室、校园到宿舍的各项工作细化,责任到人,做到常抓不懈。

另一方面,注重班级常规管理的细节,让班主任认识到思想层面的提高。

政教处切实做到各项工作有布置、有检查,并及时总结班主任工作中的成绩,分析解决工作中存在的问题,布置下一段时间的工作任务及要求,指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术。

2.开展“百名教师访千家”活动。

为了让广大家长了解学校的教育教学情况,学校开展了“百名教师访千家”活动。

家访班主任准备充分、设计精心、分析到位、材料上交及时,各班的学生家长与家访老师沟通时间长,家长对老师满意,对学校的反响也比较好。

优良的校风、扎实的学风、严谨的教风赢得社会各界和学生家长的普遍赞誉。

学校先后获得黑龙江省改善办学条件先进单位,双鸭山市文明单位标兵、市先进集体、市艺术教育先进单位、市教育科研先进集体等数10项荣誉称号。