九年级物理全册 15 电流和电路导学案(无答案)新人教版(2021学年)

四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级物理全册15 电流和电路导学案(无答案）（新版）新人教版
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电流和电路
学习内容§１5。

1《两种电荷》统编课时:ＮO 上课时间: 月日学生姓名:
学习目标1．认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用（重点）
2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位
3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动(难点）
4．知道导体和绝缘体的概念，会区分生活中的导体和绝缘体
教学环节
预习一、独学：
1．引入:师生用塑料圆珠笔或塑料尺摩擦头发吸引小纸屑的实验。

２.学生仔细阅读教材第３2—３５页,用红笔勾画出重点内容、关键语句。

关上书后独立完成《实践与探究》导学提示部分内容.各小组交流讨论,提出预习疑问。

二、互学:
探究一：两种电荷
学生根据观察到的老师的演示实验，并回答下列问题：
1．被头发摩擦过的塑料圆珠笔和塑料尺等靠近碎纸屑等轻小物体，观察到什么现象? 2。

在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发,头发为什么会随梳子飘起来?
小组合作探究完成课本上32页图15.1~~1的演示实验,总结实验现象并讨论实验规律。

探究二：验电器
教师演示：将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,学生观察现象并回答：
1.验电器金属箔片张开,说明什么？
教师演示：用一根摩擦得更久的玻璃棒接触验电器的金属球，学生观察现象并回答:
2.金属箔片张得更开,说明什么?
学习内容§15。

２《电流和电路》统编课时:ＮO 上课时间: 月日学生姓名：
学习目标1．认识电流是怎样形成的? 知道电流的方向是如何规定的？
2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么? 电流形成的条件是什么?
3.会画简单的电路图，认识通路、断路、短路（难点)
教学环节
个用电器短路
探究二:并联电路
1．教师巡视学生所连电路，找出其中连接了串联电路的小组．引导学生探究并联电路的特点
实验名称L１(亮或
灭）Ｌ2(亮或
灭)
结论
研究并联电路中开关的
作用
研究并联电路中其中一
个用电器断开
研究并联电路中其中一
个用电器短路
探究三:生活中的串联和并联电路
１。

感受教室里电路的特点,小组讨论生活中还有那些串并联电路？
２．学生完成教材44页“动手动脑学物理"４、５题,小组展示结果
三、质疑
学生再次修改完成《实践与探究》导学提示部分内容,找出自己还不能解决的问题
2.类比水流,电流也有强弱的不同,怎样表示电流的强弱呢？
探究二:电流的测量
1．结合实验器材，认识电流表.完成教材“动手动脑学物理"第3题
2。

学生实验：练习使用电流表,完成教材46、47页相关要求和问题
３．教师巡视并引导实验，小组归纳电流表的使用步骤和注意事项。

使用电流表要注意：(１)电流只能从电流表的接线柱流入,从接线柱流出;(２)电流表只能联在电路中；（3）被测电流(选填能或不能）超过电流表的量程；（4)读数时,应该认清所用及值;(５)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在上。

展示三、质疑
学生再次修改完成《实践与探究》导学提示部分内容,找出自己还不能解决的问题四、点拨
１、小组内相互纠正错题,并提出共同存在的问题
2、学生认真学习《实践与探究》典例讲解部分内容。

3、教师根据全班存在的问题进行点拨
ﻫ反馈五、小结:
总结本节课学到了那些知识
六、拓展：ﻫ１．全体学生完成《实践与探究》达标训练部分内容。

２.教师公布答案，学生用红笔纠错并自我评价。

３.课后根据学生情况完成《实践与探究》拓展探究和直击中考部分内容。

板书ﻫ设计
电流的测量
一、串联电路二、并联电路三、生活中的串联和并联电路
教学反思
链接资源《串联和并联》的相关动画和视频
学习内容§15。

5《串并联电路中电流的规律》
统编课时:ＮO
上课时间：月日学生姓名：
学习目标１.训练和巩固连接电路和使用电流表的技能
2。

探究串并联电路电流的规律并能进行简单的应用（重点）3。

能对实验过程中出现的故障进行分析并解决(难点）
4.体会科学探究的过程，领会科学研究的方法。

教学环节
预习一、独学:
１、引入:回忆串并联电路的连接和电流表使用方法．
2、学生仔细阅读教材第27—２9页,用红笔勾画出重点内容、关键语句.关上书后独立完成《实践与探究》导学提示部分内容。

各小组交流讨论,提出预习疑问。

二、互学:
探究一：串联电路的电流规律
1。

学生实验：分小组按教材49、50页实验要求完成实验．
2.将数据填入50页表格分析并小组内得出结论,在全班展示。

3。

完成教材51页“动手动脑物理”第1题。

探究二：并联电路的电流规律
1。

学生实验：分小组按教材50、51页实验要求完成实验。

2。

将数据填入51页表格分析并小组内得出结论，在全班展示。

3。

完成教材5１页“动手动脑物理”第２题。

探究三:电路种电流的分析与计算
如图，A1的示数是０。

5Ａ，A2的示数是0.２Ａ，则Ａ3的示数是_＿____＿. ﻫ探究四:实验中的故障分析
１。

各组总结汇报在实验中出现的故障现象和解决办法
２．完成教材52页“动手动脑物理”第４题
展示三、质疑
学生再次修改完成《实践与探究》导学提示部分内容，找出自己还不能解决的问题
四、点拨ﻫ1、小组内相互纠正错题,并提出共同存在的问题
2、学生认真学习《实践与探究》典例讲解部分内容.
3、教师根据全班存在的问题进行点拨
ﻫ反馈五、小结:
总结本节课学到了那些知识
六、拓展:
1．全体学生完成《实践与探究》达标训练部分内容。

2.教师公布答案，学生用红笔纠错并自我评价。

３．课后根据学生情况完成《实践与探究》拓展探究和直击中考部分内容。

板书设计
串并联电路中的电流规律一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、电路中电流的分析与计算四、实验中的故障分析
教学反思
链接资源《串并联电路中的电流规律》的相关动画和视频
学习内容§1５章《电流和电路》复习统编课时:ＮO 上课时间: 月
日
学生姓名：
复习目标１.会读、会画简单的电路图．(重点)
2.能连接简单的串联和并联电路。

(难点)
3.能说出生活、生产中采用简单串联电路或并联电路的实例。

(难点)
4.会使用电流表,会解决简单的电路故障问题。

(重点)
5.会用串并联电路电流的规律进行简单的计算。

(重点)
教学环节
复习一、独学:
独立完成《实践与探究》知识结构部分内容．认真阅读《实践与探究》复习导航部分后,并用红笔勾画出错误和不能理解的地方。

二、互学：ﻫ仔细阅读《实践与探究》解析重难点部分内容,提出疑问，在教师的引导下，小组内讨论归纳出解决此类问题的方法。

展示三、质疑
学生独立完成《实践与探究》过关训练部分内容,找出自己还不能解决的问题
四、点拨ﻫ1、教师公布答案，学生用红笔纠正错题,并提出共同存在的问题
3、教师根据全班存在的问题进行点拨
ﻫ反馈五、小结:
总结本章复习解决了那些原来还存在疑问的知识，复习后还存在那些疑问
六、拓展：
1.一位同学在组成串联电路实验中,按电路图连接无误后，闭合开关，发现只有L1灯亮，
故障原因是：( ）。

ﻫA、灯Ｌ２的灯座松了,使电路出现断路;
Ｂ、灯L２的灯座出现短路，致使没有电流通过L２；ﻫC、开关接线柱松了,使电路接触不良而造成断路；
D、L2的灯丝断了,使电路出现断路.
2．如图所示的电路中,开关Ｓ闭合后,电流表A的示数为2Ａ,电流表Ａ2的示数为０。

8A，电流表Ａ３的示数为１。

3Ａ，求：电流表A1的示数为多少？
板书设计
电流和电路
一、基本概念二、基本理论三、基本计算
教学反思
链接资源相关的中考试题
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