北师版三年级数学第9课时 讲故事

第9课时讲故事
教材第19～20页相关内容。

1．能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

2．能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。

让学生能正确地进行简单的乘除混合运算。

能应用乘除混合运算解决简单的实际问题。

多媒体课件。

一、情景导入
师：同学们，今天我们来举行一场讲故事比赛好吗？规则：(1)语速平缓，大家能听清楚；(2)相同时间内，谁能将故事内容讲清楚；(3)谁得分高，谁获胜。

请愿意参加比赛的同学报名，淘气也积极报名参赛了，他在试讲时，出现了问题，我们一起去看看吧。

(板书课题：讲故事)
二、探究新知
1．师课件出示教材第19页情境图，引导学生看图明确题意：淘气在试讲时，用了5分的时间，但比赛要求时间不超过3分。

师：他该怎么办呢？
学生思考、小组交流、指名汇报。

生1：让淘气说得快一些，但这样由于语速过快，听众会听不清楚，从而影响成绩。

生2：可以删除一些内容和情节。

师：根据回答，第二种方法比较合适。

那么淘气删掉多少字比较合适呢？这就需要根据他课前试讲时的语速来算出它1分钟能讲多少个字，你能用画图或列表的方法表示出题目中的信息吗？
组织学生先在组内交流，再全班交流，教师展示学生的图表，并作评价，再课件出示教材中的图和表。

2．解决问题。

师：淘气3分能讲多少字，你能列式解决这个问题吗？
让学生先根据图表所展示的信息分析数量关系，再小组内交流算式和结果，指名学生汇报。

生1：可以先求淘气1分能讲多少字，列式为：850÷5＝170(字)，再求3分能讲多少字：170×3＝510(字) 生2：也可以列成综合算式：850÷5×3＝510(字)
3．师出示教材下面的问题，学生读题，理解题意，再独立列式计算，小组内交流。

150×4÷3
＝600÷3
＝200(字)
师：你能说说式子中每一步表示的意思吗？
生：先求笑笑要讲的总字数，再求3分讲完，每分钟讲多少字。

三、巩固练习
1．完成教材第20页“练一练”第1题。

学生理解题意，再独立解决问题，集体交流。

2．完成教材第20页“练一练”第2题。

学生独立完成，小组内交流，集体订正。

四、课堂小结
通过今天的学习，你对乘除混合运算有怎样的认识？
五、课外作业
《课堂点睛》相关练习。

讲故事850÷5×3150×4÷3
＝170×3 ＝600÷3
＝510(字) ＝200(字)。