部编版语文八下第三单元《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《关雎》《蒹葭》练习题及答案

桃花源记陶渊明
一、填空
1、《桃花源记》作者是陶渊明，名潜，字元亮，号，时期人，我国著名的山水田园诗人。

《》是他的著名诗作之一。

2、文中描写老人和小孩神情的句子是：,
二、解释下列句子中加点的词语。

(1)芳草鲜美（
．．( )
．．．）(2)屋舍俨然
(3)阡陌
．．（）．．（）(4)阡陌交通
（5悉．如外人（）(6)便要．还家（）
（7无论
．．魏晋（）（8）此中人语．云（）
(9)便扶．向路( ) (10)便扶向．路，处处志之。

( )
(11)闻之，欣然规．往。

( ) (12)寻．病终( )
三、选择
3．下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分) ( ) A．甚矣，汝之不惠!《愚公移山》
B．录毕，走送之，不敢稍逾约。

《送东阳马生序》
C．陈胜者，阳城人也。

《陈涉世家》
D．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

《口技》
4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)）（）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）5．下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（）。

（2分）
A．阡陌交通，鸡犬相闻B．黄发垂髫，并怡然自乐
C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏晋
6．以下各组加点词意思不同的一项是（）。

（3分）
A．便舍船太丘舍去
B．欲穷其林子子孙孙无穷匮也
C．有良田美池桑竹之属忠之属也
D．问今是何世斯是陋室
7.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（）（2分）
A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝
B.①停数日，辞去②游人去而禽鸟乐也
C.①有良田美池桑竹之属②属予作文以记之
D.①设酒杀鸡作食②食之不能尽其材
8. 哪两组句中加点词的意义或用法相同？（）（4分）
A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（《孟子》）
B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
C.余人各复延至其家更若役，复若赋（《捕蛇者说》）
D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）
E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）(2分)
A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世
C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者
四．用现代汉语翻译下列句子。

(3分)
(1)渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

(2)林尽水源，便得一山
(3)初极狭，才通人。

(4)黄发垂髫，并怡然自乐。

(5 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（6）村中闻有此人，咸来问讯。

(7)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(8)此人一一为具言所闻，皆叹惋。

(9)及郡下，诣太守，说如此。

五、根据上下文补出省略省份
（桃源人）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，成来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（桃源人）问今是何世，（桃源人）乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，（桃源人）皆叹惋。

六、阅读全文，回答问题
10．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）
11、本文第一段着眼于“异”字，这一段景物描写有什么作用？
12、第2段中表现桃花源优美环境的句子是，，；表现村中人快乐生活的句子是, 。

（4分）
13、“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）
14、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为第三段中何处运用了这种手法，试简要分析。

(2分)
15、文中说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。

联系全文，说一说桃源人为什么“叹惋”?
16、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。

（2分）
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。

进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。

离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。

17、从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）＿＿＿＿＿＿＿。

（3分）
18、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。

他笔下的“桃花源“其实并不存在。

那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）
19、成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是。

(2分)
20、从表达方式看，文章运用了, （填2字）；从艺术表现手法看，主要运用了, （填2字）的手法寄托作者的理想。

答案：桃花源记陶渊明
一、1、靖节先生、东晋、饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）
2、黄发垂髫，并怡然自乐。

二、(1) 鲜艳美丽(2)整齐的样子(3)田间小路(4)互相通达（5悉：“全”或“都”(6)同“邀”邀请（7不要说或更不必说（8）yù告诉(9)沿、顺着(10)原来的，从前的；(11)计划，打算。

(12)随即，不久
三、选择3．B4.答案.B（交通：互相通达）（2分）5．B6．D7. B8..A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）9.答案.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）四．(1)捕鱼的人对此感到很诧异。

(他)继续向前走，想要走到林子的尽头。

(2).桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。

(3 (1)起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。

(4)老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。

(5 )答案：领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。

（每小题译出大意给1分；
①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“妻子”“绝境”能正确译出给2分。

）（6）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。

(7)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。

(8)这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜(9)（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历五（桃源人）问所从来，（渔人）具答之。

10．第一问：渔人的行踪。

第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。

11、暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染氛围，也为下文写更令人惊异桃花源的美好做了铺垫。

12、①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

②黄发垂髫,并怡然自乐。

13、“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。

“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

14、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。

示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。

”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

15、庆幸自己有一个幸福的家园，叹惋桃花源外面的世界变化之大，叹惋外面的世界如
此动乱、黑暗，也为世人饱受战争之苦而惋惜。

16、答：①欲穷其林②怡然自乐③处处志之④不复得路需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号。

如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。

17、提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。

答三点即可。

这道题是分点的，不要简单地答：幸福。

与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美民风淳朴，人们安居乐业，祥和幸福。

18答案示例：陶渊明笔下的桃花源是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对没有剥削、没有战乱、自给自足的理想社会的追求。

以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。

“桃源”即代表了他心目中的理想社会，
19、世外桃源比喻不受外界影响的地方。

或理想中的脱离现实的美好场所或境地。

或环境幽美的地方。

20、记叙\描写, 虚构\想象
八年级下《小石潭记》练习题
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

一、完成下列填空
①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。

②．《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他中的第四篇。

③．本文的写作顺序是：发现小石潭、、、潭中的气氛。

二，积累运用
①、给下列加点的字注音。

篁．（）竹佩．（）环．（）佁．（）然
俶．（）尔参．（）差．（）翕．（）忽斗．（）折悄．（）怆．（）差．（）互．寂寥．（）
②、根据拼音在括号里写出相应的词语：
凛 liè（）翠 màn（）连 zhuì（）清 chè（）三、结合语境，解释词语：
①、从小丘西行百二十步。

西：____________
②、闻水声，如鸣佩环，心乐之。

乐：____________
③、皆若空游无所依。

空：____________
④、伐竹取道。

伐：________ _ 取：________ _
⑤、水尤清冽。

尤：_____________
⑥、潭中鱼可百许头……可：_____________ 许：
四、把下列句子翻译为现代汉语：
①、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译句：__________________________________
②、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

译句：________________________________
五、朗读课文第①、②段，回答问题：
1.“伐竹取道”与上文的“_____ _____”呼应。

2.既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_____ ___________”。

3.按原文填空。

①.文中高度概括小石潭这周围环境的句子是：___ _____，___________，
_________。

②.文中描写游鱼静态的句子是：______ ______，______ ______，
______ ____。

文中描写游鱼动态的句子是：________ _____，______ _____，
_____ __ ___。

③.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子
是：。

4．用“/”标出下面句子的朗读节奏。

潭中鱼可百许头。

5、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的
幽深之美，手法高超，形象生动。

D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

阅读二
一，解释下列加点的词
①伐．竹取．道，下见小潭。

（）②水尤．清冽。

（）
②全石以．为底。

（）④参差
．．披拂。

（）
⑤佁然
．．远逝，往来翕忽
．．。

（）．．不动。

（）⑥俶尔
⑦斗．折蛇．行，明灭可见。

（）⑧其岸势犬牙
．．差互。

（）
⑨四面竹树环．合。

（）⑩寂寥
．．无人。

（）
○11悄怆
．．幽邃。

（）○12以．其境过清。

（）
二，翻译下列句子
①、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

译句：___________ __________________________________________
②、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

译句：___________
__________________________________________
三．朗读课文，并回答问题：
1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

①、“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。

②、既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“__________ ______”。

③、作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和
“_________”两个句子得到印证。

2、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
答：__________________________________________________________________
3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
答：
_____________________________________________________________________
__
4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修
辞方法？
答：
____________________________________________________________________
5、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

答：_______________________________________________________________
6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，
该如何理解？结合写作背景，作简要说明。

答：
____________________________________________________________________
7．按提示写出相应语句并加以积累。

（1）文中写水声清脆悦耳的语句：__________ __________。

（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_________ _______。

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____ ______。

（4）描写溪流曲折悠远的语句：__________ ____________。

《小石潭记》讲学稿（训练稿(刘)姓名：________
一、完成下列填空
①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于
的范畴。

②．《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，
本文是他中的第四篇。

③．本文的写作顺序是：发现小石潭、、、潭中
的气氛。

2．①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》
二，积累运用
①、给下列加点的字注音。

篁．（）竹佩．（）环．（）佁．（）然
俶．（）尔参．（）差．（）翕．（）忽
斗．（）折悄．（）怆．（）差．（）互．寂寥．（）huáng pèi huán yíchùcēn cīxīdǒu qiǎo chuàng cīliáo ②、根据拼音在括号里写出相应的词语：
凛 liè（）翠 màn（）连 zhuì（）清 chè（）
冽蔓缀澈
三、结合语境，解释词语：
①、从小丘西行百二十步。

西：____________
②、闻水声，如鸣佩环，心乐之。

乐：____________
③、皆若空游无所依。

空：____________
④、伐竹取道。

伐：________ _ 取：________ _
⑤、水尤清冽。

尤：_____________
⑥、潭中鱼可百许头……可：_____________ 许：
⑴向西走；往西走。

⑵以……为乐。

⑶在空中游动。

⑷伐：砍伐。

取：开避。

⑸格外⑥大约来
四、把下列句子翻译为现代汉语：
①、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译句：_____________________________________________________
②、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

译句：_____________________________________________________
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

（鱼儿）呆呆地不动，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷。

五、朗读课文，并回答问题：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

1.“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。

隔篁竹
2.既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
3.按原文填空。

①.文中高度概括小石潭这周围环境的句子是：___ _____，___________，_________。

②.文中描写游鱼静态的句子是：______ ______，______ ______，______ ____。

文中描写游鱼动态的句子是：________ _____，______ _____，_____ __ ___。

③.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是：。

4．用“/”标出下面句子的朗读节奏。

潭中鱼可百许头。

5，用课文中的语句回答下列问题
①.作者是怎样发现小石潭的？
_____________________________________________________________________
_____
②.小石潭的全貌怎样的？
_____________________________________________________________________
_____
③.游鱼和潭水有什么特点？
④.作者是怎样描写潭上景物的？
_____________________________________________________________________
_____
(1) 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

(2) 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

(3) 潭中
鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往
来翕忽，似与游者相乐。

(4) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

/四面竹树环
合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) D
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石
潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

一，解释下列加点的词
①伐．竹取．道，下见小潭。

（）②水尤．清冽。

（）
②全石以．为底。

（）④参差
．．披拂。

（）
⑤佁然
．．不动。

（）⑥俶尔
．．。

（）
．．远逝，往来翕忽
⑦斗．折蛇．行，明灭可见。

（）⑧其岸势犬牙
．．差互。

（）
⑨四面竹树环．合。

（）⑩寂寥
．．无人。

（）
○11悄怆
．．幽邃。

（）○12以．其境过清。

（）
○13不可久居．。

（）○14乃．记之而去．。

（）
二，翻译下列句子
①、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

译句：___________ __________________________________________
②、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

译句：___________ __________________________________________
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

译句：____________________ _________________________________
向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿
蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。

因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心
境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。

朗读课文，并回答问题：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下
见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔
远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不
可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉
壹
1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”
埋下伏笔。

隔篁竹四面竹树环合，寂寥无人
②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
2、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
答：__________________________________________________________________ 本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。

文中突出地表现了“小石潭”石奇、
水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。

3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
答：
_____________________________________________________________________
__
作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。

通过具体景物，用静
止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，
只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。

你看鱼儿在水里游，就像在空中浮
游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，
鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。

4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修
辞方法？
答：
____________________________________________________________________ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。

就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作
者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。

这里用了两个比喻，一静一动来描写
小溪，准确地抓住了景物的特征。

5、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

答：_______________________________________________________________
开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游
鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂
寥无人，凄神寒骨”的描写可知。

6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，
该如何理解？结合写作背景，作简要说明。

答：
____________________________________________________________________ 乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，
因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种
欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

7．按提示写出相应语句并加以积累。

（1）文中写水声清脆悦耳的语句：__________ __________。

（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_________ _______。

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____ ______。

（4）描写溪流曲折悠远的语句：__________ ____________。

（1）如鸣佩环（2）皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上（3）佁然不动；
俶尔远逝（4）斗折蛇行，明灭可见
8、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？
游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美
9、按提示写出相应语句并加以积累。

（1）文中写水声清脆悦耳的语句：____________________。

（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：________________。

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：__________。

（4）描写溪流曲折悠远的语句：______________________。

（1）如鸣佩环（2）皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上（3）佁然不动；
俶尔远逝（4）斗折蛇行，明灭可见
10．下列理解不正确的一项是＿B＿＿＿
A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。

B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。

C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。

D．作者感情随景而变，由乐而忧。

八年级语文《核舟记》专项练习
一、给下列加点字注音
器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇
．．（）黍．（）箬．
篷（）糁．（）峨冠．（）髯．（）髻（）
衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻
．．（）
．．（）壬戌
虞．山（）篆．章（）矫（）
二、写出下列字的意思
1.有奇巧
．．因．势象．形( )（）（）．．人( )2.罔不
3.尝贻余
．．．核舟一（）（）（）4.盖．大苏泛赤壁云（）
5.高可．二黍许
．．
．．覆之．．( )（）（）6.启．窗而观( ) 7.箬篷( )（）（）8.雕栏相望．焉( ) 9.清风徐．来，水波不
兴．( )（）10.石青
．．糁．之（）（）11.中峨冠
．．而多髯．者（）（）（）12.如有所语．（）13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝．
类．弥勒( ) 15.矫．首昂视( )16.神情与苏、黄不属
．．( )
17.珠可历历
．．仰面( ) 19.其人视．端容．寂．．数也( )18.居右者椎髻
（）（）20.若．听茶声然．( ) 21.其船背稍夷．( )22.钩
画了了
．．．．，其色墨．( )( ) 23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）
三、找出下列句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇( )
2、诎右臂支船( )
3、左手倚一衡木( )
4、虞山王毅叔远甫刻( )
5、盖简桃核修狭者为之( )
四、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）
以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）
③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）
长约八分有奇（）长约八分有奇（）
⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）
中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）
为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）
⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）
珠可历历数也（）此中人语云（）
五、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。

作者是，字，嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。

“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。

3．黄庭坚是朝的文学家，字。

4．点明核舟主题的句子是。

5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。

6．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。

7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。

8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。

10．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

11．点明全文中心的句子是。

12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

13、写出两句其他诗词中与船有关的语句。

六、翻译下列句子
1．罔不因势象形，各具情态。

2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

5．苏、黄共阅一手卷。

6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7．其人视端容寂，若听茶声然。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

9．而计其长曾不盈寸。

10．盖简桃核修狭者为之。

七、回答下列问题
1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？
7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
八、中考巡礼（2005武汉）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

1．解释下面的词语。

峨冠：髯：袒：历历：2．翻译下面的句子。

佛印绝类弥勒。

3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。

4．写出文中描写佛印外形特征的句子。

5．用横线在文中画出这段文字的中心句。

九、迁移整合（2005浙江）
东坡画扇（宋）何莲
先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。

公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。

”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。

”须臾扇至。

公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。

即以付之曰：“出外速偿所负也。

”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。

【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。

②陈诉：状告。

③负：这里是拖欠的意思。

④某：我。

⑤姑：暂且。

⑥发市：开张。

⑦就判笔：顺手拿起判笔。

判笔，判案用的笔。

⑧踰：走出。

⑨逋（bū）：拖欠。

1．解释下列句中加点的词。

（1）某家以制扇为业．（2）适．父死（3）至懊恨不胜而去．
2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）
A、公呼至询之（指代制扇者）
B、非故负之也（故意）
C、其人抱扇泣谢而出（其中）
D、即以付之曰（把）
3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？
十、阅读下面的语段，完成后面的练习。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。

珠可历历数也。

1．下列加点字注音错误的一项是（）
A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视
2．字词解释正确的一项是（）
A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚
C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了）：线条简单
3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）
A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）
A．启窗而现，雕栏相望焉。

B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。

D．其人视端容寂
5．下列句子翻译正确的一项是（）
A．苏、黄共阅一手卷
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。

）
B．盖简桃核修狭者为之
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。

）。