沪科版初中物理八年级全册课件-10.3 做功了吗1
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动 F=f摩=800Ｎ （二力平衡）
雪橇移动的距离：s=3000ｍ 马的拉力做功
Ｗ＝ＦＳ＝800Ｎ X 3000m=2.4X106J
答：马的拉力做功是2.4X106J
讨论交流
起重机把重力5000N的物体从地面匀速提升 到10m高度处，又沿水平面方向移动6m。在 这两个过程中，起重机对物体向上的拉力做
叉车举高货物 Fs
什么是功呢？
一、力学中的功
1．功：
如果一个力作用在物体上，且物体在这 个力的方向上移动了一段距离，这个力对物
体做了功。
F
F
F
Fs s
讨论交流
乙图
甲图
物体在绳子拉力的作用 下升高一段距离
丙图
小车在推力的作用下向 前运动了一段距离
熟透的苹果从树上掉下来
2、做功的共同特点
演技大比Ｆ拼（作：用在物体上的力）
定了热和机械功之间的当量关系.此 外,他在电学和磁学方面也有贡献,
而且对蒸汽机的发展做了不少有价
值的工作。人们为了纪念他对科学
发展的贡献,将功和能量的单位以他
的名字“焦耳”来命名。
焦耳
(J.P.Joule,1818-1889)
学以致用
雪橇上装有货物，一匹马拉着雪橇在平直的路面 匀速前行，将货物运送到3000m外的货场，如果 雪橇进行中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做 的功。（g取10N/kg）
F F
F
1m
G
甲
2G 1m
乙
2m
G
丙
二、功的计算
公式
功＝力×距离 W = Fs
单 位 F——牛顿（N） s——米（m） W——焦耳（J）
即：1 J＝_1__N ·m 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，
通过1 m的距离时所做的功为1 J。
焦耳(J.P.Joule,1818-1889)是英
国物理学家。焦耳的主要贡献是测
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
2、根据以上分析说明做功多少与_作__用_在__物__体__上__的_力__和
_物___体__在__力___的__方__向___移__动__的__距___离__有关，关系是
功_等__于__力__和__物___体__在__力__的__方__向__移__动__的__距__离__的__乘__积___。
第十章 机械与人
自主学习：
导入
gong—— 工、公、供、宫 ……
功= 工+ 力
F=10N
G=30N
想一想
哪个力的作用对小车做了“贡献”，有了“成效”呢？
F支
F支
F阻
Ｆ推
图1
静止 Ｇ
图2
运动 Ｇ
学 习 目 标：
1、知道做功的两个必要因素 2、会判断力是否做功
3、知道力学中功的计算公式、单位， 会用功的公式进行简单的计算。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
பைடு நூலகம்
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
必要因素
请你猜s猜（物他体在在做力的什方么向上？移判动的断距离） 他是否对物二者体缺做一功不可？。
三种不做功的情况一 ：有力无距
纹丝不动
Ｆ≠0 分析：
Ｓ=０
没有做功 有力无距
劳而无功
三种不做功的情况二：有距无力
用手投出篮球，篮球在飞行过程中，人对球做功了吗？
分析：
Ｆ＝０ Ｓ≠０
没有做功 有距无力
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆs决定，即只与作用在物体 上的力和物体在这个力的方向上移动的距离有关，与 物体的质量、速度、是否有摩擦等无关。
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
作业：P64—1、2、3、4
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
不劳无功
三种不做功的情况三：力距垂直
1、人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
分析：
Ｆ≠０ Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功 力距垂直
劳而无功
小结
１、做功的两个必要因素： （1）对物体要有力的作用． （2）物体在力的方向上通过一定的距离．
2、没做功的情况：
不做功的三种情况.mp4 (1)有力无距离(劳而无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（劳 而无功）
了多少功？
解析： 1）、上升时，拉力做功， W1=Fs=5000Nx10m=50000J 2)、水平移动时，拉力不做功， W2=0J
故总功W= W1=50000J。
起重机做 功.swf
点拨发散
求力 F W
s
Ｗ＝Ｆs 变形
说明：
求路程
sW F
１．使用Ｗ＝Ｆs时，F的单位为N，s的单位为m，W 的单位才可以用J，即单位要统一。
雪橇移动的距离：s=3000ｍ 马的拉力做功
Ｗ＝ＦＳ＝800Ｎ X 3000m=2.4X106J
答：马的拉力做功是2.4X106J
讨论交流
起重机把重力5000N的物体从地面匀速提升 到10m高度处，又沿水平面方向移动6m。在 这两个过程中，起重机对物体向上的拉力做
叉车举高货物 Fs
什么是功呢？
一、力学中的功
1．功：
如果一个力作用在物体上，且物体在这 个力的方向上移动了一段距离，这个力对物
体做了功。
F
F
F
Fs s
讨论交流
乙图
甲图
物体在绳子拉力的作用 下升高一段距离
丙图
小车在推力的作用下向 前运动了一段距离
熟透的苹果从树上掉下来
2、做功的共同特点
演技大比Ｆ拼（作：用在物体上的力）
定了热和机械功之间的当量关系.此 外,他在电学和磁学方面也有贡献,
而且对蒸汽机的发展做了不少有价
值的工作。人们为了纪念他对科学
发展的贡献,将功和能量的单位以他
的名字“焦耳”来命名。
焦耳
(J.P.Joule,1818-1889)
学以致用
雪橇上装有货物，一匹马拉着雪橇在平直的路面 匀速前行，将货物运送到3000m外的货场，如果 雪橇进行中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做 的功。（g取10N/kg）
F F
F
1m
G
甲
2G 1m
乙
2m
G
丙
二、功的计算
公式
功＝力×距离 W = Fs
单 位 F——牛顿（N） s——米（m） W——焦耳（J）
即：1 J＝_1__N ·m 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，
通过1 m的距离时所做的功为1 J。
焦耳(J.P.Joule,1818-1889)是英
国物理学家。焦耳的主要贡献是测
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
2、根据以上分析说明做功多少与_作__用_在__物__体__上__的_力__和
_物___体__在__力___的__方__向___移__动__的__距___离__有关，关系是
功_等__于__力__和__物___体__在__力__的__方__向__移__动__的__距__离__的__乘__积___。
第十章 机械与人
自主学习：
导入
gong—— 工、公、供、宫 ……
功= 工+ 力
F=10N
G=30N
想一想
哪个力的作用对小车做了“贡献”，有了“成效”呢？
F支
F支
F阻
Ｆ推
图1
静止 Ｇ
图2
运动 Ｇ
学 习 目 标：
1、知道做功的两个必要因素 2、会判断力是否做功
3、知道力学中功的计算公式、单位， 会用功的公式进行简单的计算。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
பைடு நூலகம்
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
必要因素
请你猜s猜（物他体在在做力的什方么向上？移判动的断距离） 他是否对物二者体缺做一功不可？。
三种不做功的情况一 ：有力无距
纹丝不动
Ｆ≠0 分析：
Ｓ=０
没有做功 有力无距
劳而无功
三种不做功的情况二：有距无力
用手投出篮球，篮球在飞行过程中，人对球做功了吗？
分析：
Ｆ＝０ Ｓ≠０
没有做功 有距无力
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆs决定，即只与作用在物体 上的力和物体在这个力的方向上移动的距离有关，与 物体的质量、速度、是否有摩擦等无关。
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
作业：P64—1、2、3、4
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
不劳无功
三种不做功的情况三：力距垂直
1、人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
分析：
Ｆ≠０ Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功 力距垂直
劳而无功
小结
１、做功的两个必要因素： （1）对物体要有力的作用． （2）物体在力的方向上通过一定的距离．
2、没做功的情况：
不做功的三种情况.mp4 (1)有力无距离(劳而无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（劳 而无功）
了多少功？
解析： 1）、上升时，拉力做功， W1=Fs=5000Nx10m=50000J 2)、水平移动时，拉力不做功， W2=0J
故总功W= W1=50000J。
起重机做 功.swf
点拨发散
求力 F W
s
Ｗ＝Ｆs 变形
说明：
求路程
sW F
１．使用Ｗ＝Ｆs时，F的单位为N，s的单位为m，W 的单位才可以用J，即单位要统一。