九年级上9月月考化学试卷答案

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2018 — 2019 学年度第一学期 9 月月考检测
九年级化学科试卷
命题教师 ：
审查人：
说明 ： 1、本试卷共 6 页，考试时间为 80 分钟 ，满分 100 分。

2 、本试题设有答题卡 ，共 1 页，请考生将答案写在答题卡上
，注意答案写在试
卷大将不计分 。

3 、一定使用黑色笔迹的钢笔或署名笔作答。

一、选择题 (每题 2 分，共 40 分)：
1 、以下成语含化学变化的是
： ( )
A ．自欺欺人
B ． 死灰复燃
C ．守株待兔
D ．冰雪融化
2 、以下物质属于纯净物的是
： (
)
A ． 冰水混淆物
B ． 医用的生理盐水
C ． 除掉氧气后节余的空气
D ．雪碧饮
料
3 、我国城市及四周地域的环境中
，造成空气污染的主要污染物是 ：( )
A ．二氧化硫 、二氧化氮 、氮气
B ． 二氧化硫 、二氧化氮 、一氧化碳
C ． 二氧化硫 、一氧化碳 、二氧化碳
D ． 二氧化氮 、一氧化碳 、水蒸气
4 、以下说法中正确的选项是
： (
)
A ．红磷点燃后伸入氧气中产生大批白雾
B ． 铁丝伸入氧气中火星四射
C ． 硫粉在氧气中焚烧产生光亮蓝紫色火焰
D ． 木炭在氧气中焚烧 ，说明氧气拥有可燃性
5、以以下图所示 ，点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的选项是
： (
)
......
①②③④
A ．①④B．②③C．①③ D ．②④
6、以下物质在氧气中焚烧的实验现象描绘正确的选项是：()
A ．木炭在氧气中焚烧时，有刺激性气体生成
B．蜡烛在氧气中焚烧时，有水和二氧化碳产生
C．铁丝在氧气中焚烧时，火星四射，有黑色固体生成
D．硫粉在在氧气中焚烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体
7、初期化学家为了认识空气的实质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现；
每次都有约 1 ／ 5 的空气不知去处。

当时化学家把这 1 ／ 5 的空气称为“实用空气”，这类“有用空气”是指：()
A. 氮气B．氧气 C. 二氧化碳D．罕有气体
8、以下物质在氧气中焚烧，能产生光亮蓝紫色火焰的是：()
A．木条B．硫C．铝D．磷
9、以下对于氧气的表达中，属于化学性质的是：()
A．氧气难溶于水
B．氧气是一种无色．无味的气体
C．氧气液化时变成淡蓝色
D．氧气能支持焚烧，供应呼吸
10 、以下物质在盛有氧气的集气瓶中焚烧，瓶底部放少许水或细沙的是：()
.. . . ..
A. 木炭 B ．硫粉 C. 铁丝
D ． 红磷
11 、以下相关说法正确的选项是 ： ( )
A ．氧气可供缺氧环境中的工人呼吸
B ． 干净的空气是纯净物
C ． 氧气越多越好
D ． 空气中氧气按质量计算是 21 ％ 12 、正确量取 8ml 液体 ，应采用的最适合仪器有 ： (
)
① 5ml 量筒 ② 10ml 量筒 ③ 50ml 量筒
④胶头滴管
A ．②
B ．①④
C ．③④
D ．②④
13 、一元硬币外观有银色的金属光彩 ，一些同学以为可能是铁制的 ，在议论中 ，有的同学
提出 “能够用磁铁吸一下 ”。

就 “用磁铁来吸一下 ”这一过程而言 ，属于研究中的 ：( )
A ．实验
B ． 假定
C ． 察看
D ． 结论
14 、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气 、氧气 、氮气中的一种 ，用一根燃着的木条分别
插人瓶中 ，察看到的现象挨次为 ：甲中火焰熄灭 ，乙中木条持续焚烧如初 ，丙中木条焚烧
更旺 。

则可判断出甲 、乙、丙三瓶气体中挨次是 ： (
)
A ．氧气 、氮气、空气
B ．氮气、空气、氧气
C ． 空气 、氧气 、氮气
D ．氮气 、氧气、空气
15 、以下反响种类中 ，属于化合反响的是 ： (
)
点燃
A ．镁+ 氧气
氧化镁
B ．甲烷 + 点燃
氧气
水 + 二氧化碳
C ．氢气 +
加热
氧化铜
铜 + 水
D ． 高锰酸钾 加热
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
16 、剖析人体从鼻孔吸入的空气与呼出的气体成分比较图 ，得出一些结论 ，此中不正确的
是：(
)
......
吸入的空气：
O2 21 ％， CO2 0.03 ％，
呼出的气体：
N 2 78 ％，罕有气体
O 216 ％，
0.94 ％，较少的水汽．
CO24％ ,N 278％，
罕有气体 1％，许多的
A ．图中各气体的含量为气体的体水汽．积分数
B．吸入的空气中的氧气只有部分进入血液
C．人体能产生罕有气体
D．呼出的气体中，二氧化碳所占的比率比水汽大
17 、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中焚烧的影响，以下实验能达到目的的是： ( )
A ．在同一瓶氧气中，先后进行不一样粗、细铁丝的焚烧实验
B．在两瓶不一样浓度的氧气
中，分别同时进行粗、细铁丝的焚烧实验
C．在两瓶同样浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的焚烧实验
D．在两瓶不一样浓度的氧气
中，分别同时进行同样铁丝的焚烧实验
18 、以下各图所示装置的气密性检查中，漏气的是：()
液面高度不变
上
下
移弹簧夹弹簧夹
动
,
弹簧夹
两
端
液橡胶管水柱面
水
平
A B C D
19 、空气中含量许多且化学性质不开朗的气体是：()
......
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
20 、可用推拉注射器栓塞的方法检查右图装置的气密性.当迟缓推活塞时，
假如装置气密性好，可察看到：()
A．长颈漏斗内液面上涨
B．瓶中液面上涨
C．长颈漏斗下端口产生气泡
D．注射器内有液体
二、填空题 (表达式每个 2 分，其他每空 1 分，共 23 分)：
21 、 (10 分 )以下现象与空气中的什么成份相关，请用相应的序号答题。

① 二氧化碳② 氧气③ 罕有气体④氮气⑤ 水
⑥ 红磷⑦ 空气⑧ 五氧化二磷⑨二氧化硫
(1) 饼干在空气中搁置久了会变软；
(2) 无气味的气体，澄清的石灰水敞口搁置会变污浊；
(3) 焚烧和呼吸；
(4) “霓虹灯”通电后发出五彩缤纷的光；
(5) 食品包装袋内会充入防腐；
(6) 能使带火星木条复燃的气体；
(7) 无色有刺激性气味的气体是；
(8) 在氧气中反响，能产生大批白烟的是；白烟是；
(9) 是固体有毒物质的是。

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22 、 (5 分)①铁融化成铁水，② 糯米酿成酒，③ 铜能生成铜绿，④ 灯泡中的钨丝通电后发热
发光，⑤ 食品腐化，⑥ 胆矾成蓝色块状，⑦ 镁在空气中焚烧，发出刺眼的白光。

上述情
况：
(1) 属于描绘物理性质的是(填序号，下同，有几个填几个 )
(2) 属于描绘化学性质的是
(3) 属于物理变化的是属于化学变化的是
(4) 属于化学变化且陪伴发光现象的是。

23 、 (4 分 )铁丝在氧气里强烈焚烧生成色固体物质。

做这个实验时，应早先在盛氧
气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是，该反响的文字表达式
是。

24 、 (4 分 )用数字填空：
① 向试管内的液体加热时，所加的液体不得超出试管容积的。

② 向酒精灯内增添酒精时，不得超出酒精灯容积的。

③取用药品时，假如没有说明用量，应取少许，如液体取ml 。

④ 用试管夹夹持试管时，应夹在距试管口不超出处。

三、综合题 (表达式每个 2 分，其他每空 1 分，共 37 分)：
25 、 (6 分 )将氯酸钾和二氧化锰混淆加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末 C 点
燃放入 B 中，产生光亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答：
(1) 写出上述物质的名称：B．，C．，D．。

......
(2)写出上述相关的反响的一个文字表达式，在后边的括号写出其反响种类：
①(反响)
26 、（ 8 分）以下图是实验室常有的制取和采集气体的装置图，请回答以下问题：
A B C D E
（1 ）实验室用高锰酸钾制取氧气时，采用的发生装置是。

（ 2 ）写出实验室用加热高锰酸钾（ KMnO4）制取氧气的文字表达式。

（3 ）若用 A 装置制取氧气，排水法采集完氧气后，应先撤导管再熄灭酒精灯，目的是防备。

（4 ）用排水法采集气体的过程中，描绘氧气已经集满的现象，用简单的方法考证采集的气体是氧气。

（5）在用 C装置采集氧气时，导管要伸到集气瓶底部的原由
是。

（6）在采集过程发现水槽中的水体现红色，造成此现象的原由可能
是。

27 、 (12 分 )某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。

请你填写相关空格，并与同学沟通。

(1) 写出红磷焚烧反响的文字表达式为；
(2) 待该物质熄灭并冷却后，翻开弹簧夹察看到的现象是______；
......
由此得出的结论是。

(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5 ，这可能的原由是
(任写两种 )?。

（2分）
(4) 若⑶实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于l/5 ，这可能的原由是
(任写两种 )?。

（2分）
(5) 由本实验还能够推断氮气的性质有(任写两种 )：。

（2分）
(6)若将红磷换成硫或碳粉，该实验可否获取成功 ?(填能或否 )，原由是。

28 、（ 11 分）小丽同学欲经过实考证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。

她
设计并达成了下表所示的研究实验：
实验结论和总结
实验操作实验现象
实验结论总结
过氧化氢分解产生氧
取 5mL5% 的过氧化氢溶气，但
有气泡产生，木
实验一液于试管中，伸入带火是。

条不复燃
星的木条。

反响的文字表达式为：。

向盛水的试管中加入二。

实验二氧化锰，伸入带火星的没有明展现象。

木条。

二氧化锰能加速过氧化
实验三。

氢的分解
......
(1) 请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

(2) 在小丽的研究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。

(3) 小英同学以为仅由上述实验还不可以完整得出表内的“总结”，她增补设计了两个方面的探
究实验，最后达成了对“命题”的实考证明。

第一方面的实验操作中包括了两次称量，其目的是：。

第二方面的实验是利用“实验三”反响后试管内的节余物持续实验。

接下来的实验操作、现象和结论是：。

（2 分）
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九年级化学科试卷答题卡
一、选择题 (每题 2 分，共 40 分)：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
二、填空题 (表达式每个 2 分，其他每空 1 分，共 23 分)：
21 、(10 分 )(1) ； (2) ；(3) ；(4) ；
(5) ； (6) ；(7) ；(8) ；；(9)。

22 、(5 分) (1) (填序号，下同，有几个填几个 )、
(2) 、(3) 、、 (4) 。

...... 23、(4
分 ) ，，。

24、 (4 分)①；②；③ml ；④。

三、综合题 (表达式每个 2 分，其他每空 1 分，共 37 分)：
25、(6 分)(1)写出上述物质的名称： B．， C ．，D．。

(2)①( 反响 )（合理即可）26、(8 分) (1) ；
(2) ；
(3) 。

(4) ；。

(5) 。

(6) 。

27、(12 分)
(1) 。

(2) ；。

(3) 。

（合理即可）（ 2
......
分）
(4) 。

（2 分）
(5) 。

（合理即可）（2
分）
(6) (填能或否 ) 。

28、（11 分）
(1)达成表格：
实验结论和总结
实验操作实验现象
实验结论总结
过氧化氢分解产生氧气，但
取5mL5% 的过氧化氢
有气泡产生，是。

实验一溶液于试管中，伸入带
木条不复燃反响的文字表达式为：
火星的木条。

向盛水的试管中加入二
实验二氧化锰，伸入带火星的没有明展现象。

木条。

二氧化锰能加速过氧化氢的
实验三
分解。

(2)。

(3)；
......。

2018 — 2019 学年度第一学期9 月月考检测
九年级化学科试卷答案
二、选择题 (每题 2 分，共 40 分)：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B C C C B B D C 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D A B A C C D A A
二、填空题 (表达式每个 2 分，其他每空 1 分，共 23 分)：
21 、(10 分 )(1) ⑤； (2) ①； (3) ⑦； (4) ③；(5) ④； (6) ②； (7) ⑨； (8) ⑥；⑧； (9) ⑧。

22 、(5 分) (1) ⑥ (填序号，下同，有几个填几个 )、
(2) ③、(3) ①④ 、②⑤⑦、(4) ⑦ 。

23 、(4 分) 黑，防备反响生成的高温熔渣溅落瓶底，使集气瓶炸裂，
点燃
铁+氧气四氧化三铁。

24 、 (4 分)①1/3 ；②2/3 ；③1-2 ml ；④1/3 。

三、综合题 (表达式每个 2 分，其他每空 1 分，共 37 分)：
......
25 、(6 分)(1)写出上述物质的名称：B．氧气，C．硫，D．二氧化硫。

(2)①( 分解反响 )（合理即可）
26、(8 分) (1) A ；
加热
(2) 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；
(3) 防备水槽内的水沿导管进入试管使试管炸裂。

(4)集气瓶口有气泡冒出；将带火星的木条凑近集气瓶口，察看到带火星的
木条复燃，则证明是氧气。

(5) 便于排尽集气瓶内的空气。

(6) 试管口没有塞一团棉花。

27、(12 分)
点燃
(1) 磷 + 氧气五氧化二磷。

(2)烧杯内的水进入集气瓶，约占节余体积的 1/5；氧气的含量约占空气
体积的 1/5 。

(3) 红磷量不足；没有冷却到室温就翻开止水夹。

（合理即可）（ 2 分）
(4) 点燃红磷后，没有立刻伸入集气瓶内；止水夹没有夹紧。

（2分）
(5) 不可以支持焚烧；也不可以焚烧。

（合理即可）（ 2 分）
(6) 否(填能或否 ) 碳或硫焚烧生成了二氧化碳或二氧化硫气体。

28、（11 分）
...... (1)达成表格：
实验结论和总结
实验操作实验现象
实验结论总结
过氧化氢分解产生氧气，但
取 5mL5% 的过氧化
有气泡产生，是反响迟缓。

实验一氢溶液于试管中，伸
木条不复燃反响的文字表达式为：
入带火星的木条。

向盛水的试管中加入二氧化锰
二氧化锰不可以使水分解产
实验二二氧化锰，伸入带火没有明展现象是过氧化氢
生氧气。

星的木条。

分解的催化
向盛有5mL5% 过剂。

有大批气泡
氧化氢溶液的试管
产生，带火星二氧化锰能加速过氧化氢的
实验三中加入二氧化锰，伸
的木条快速复分解。

入带火星的木
燃。

条。

(2)对照 (或比较等 )。

(3) 比较 MnO2 在过氧化氢分解前后的质量；
倾倒掉反响后的液体，向节余的固体中从头加人过氧化氢溶液，有大批气泡。