湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题2 利用大气资源》测试卷 湘教版

《专题2 利用大气资源》测试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共18分。

）
1.下列物质的用途，是利用其物理性质的是（）
A.干冰用于人工降雨
B.氧气用于医疗急救
C.氮气用于食品防腐
D. CO2用于温室肥料
2.下列关于氧气的说法中，正确的是（）
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B. 氧气能跟所有物质发生氧化反应
C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气生存
D. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
3.在用KM n O4制取O2和用石灰石与稀盐酸制取CO2的实验中，有可能相同的是（）A.制气装置 B.反应温度
C.检验方法
D.集满气体的集气瓶暂时存放的方法
4.实验前恰当处理实验用品是保证实验成功的关键，下理处理方法中，错误的是（）
A.做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝需要用砂纸打磨
B.试管中盛液体加热，先擦干试管外壁的水珠
C.点燃酒精灯前，先用剪刀剪去灯芯上烧焦部分
D.滴瓶上的滴管使用前，先用水冲洗干净
5.如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）
A.甲瓶中有水流入
B.乙瓶中有水流入
C.甲、乙两瓶中均有水流入
D.甲、乙两瓶中均没有水流入
6.右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

下列说法中，不正确的是（）
A.实验时红磷一定过量
B.点燃红磷前，先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹
D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
二、填空题（共19分）
7.（5分）二氧化碳与氧气相似的性质有：①____________；②___________；③__________；
④……；不同的性质有：⑤_____________能支持燃烧；⑥___________能使澄清石灰水变浑浊。

8.（5分）九（6）班同学为了探究二氧化碳的性质，他们做了如下所示的四个实验：
（1）通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
（2）如果用该装置制取二氧化碳，发现集气瓶中的二氧化碳不能集满，请分析可能的原因：
①_______________________ ②__________________________
9.（4分）写出下列实验情况产生的原因：
（1）将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底炸裂。

___________________________________________________________________________ （2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后很快熄灭。

___________________________________________________________________________ （3）检查装置的气密性时，浸入水中的导管口没有气泡冒出。

___________________________________________________________________________ （4）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成紫红色。

___________________________________________________________________________ 10.（4分）我们在利用物质的某些性质时，可能有利于人类，也可能给人类带来危害。

请你仿照示例，填写下表：
物质有利于人类的事例不利于人类的事例
示例：氧气氧气可以供给呼吸，用于潜水和
医疗食物易发生腐烂，食品应采用真空包
装
（1）氧气
（2）二氧化
碳
三、实验探究题（共8分）
11.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。

［集体讨论］
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。

他们应该选择（填编号）（）
A.蜡烛
B.红磷
C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证________________。

（2）小组中的同学们共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是______（填编号）
为了确保实验的成功，在装药品之前应该_______________________。

［分组实验］在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

［数据分析］实验结束后，同学们整理数据如下（注：集气瓶的容积为100mL.）
组别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中的水的体积（mL）20 21 19 20 22 18
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________；通过实验，还一定可以推断集气瓶中剩余气体的性质是①________，②________，③______。

［实验拓展］
（4）小组中的同学们做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。

经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量__________溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。

（提示：二氧化碳能被氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液等碱液吸收）。

四、实践应用（共6分）
12.对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有四个反应的文字表达式：
（1）从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是_______________________________，这类反应属于_________反应，再写一个符合这个特点的化学反应文字表达式_______________________________。

（2）蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应与上述四个反应既有相同点也有不同点，相同点是__________________________，不同点是___________________________。

它们可以归为一类反应，即______________。