高校普通实验室环保问题研究

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同 校 普 通 实 验 室环 保 问题 研 究
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李燕பைடு நூலகம்捷
（ 宁波大红鹰学院
浙江 宁波
３ １ ５ １ ７ ５ ）
１ ． １ ． ２尘 埃 污 染
尘埃是实验室空气污染 的重要 因素。由于学生人数多 、 实验时 间长 ， 实验室不能随时清扫各种垃圾 。尘埃会 随着空气流动在室 内 飘移 ， 影响室内空气质量 。对江苏 、 浙江几所本科院校实验室 的调 查发现 ， 实验室启用空调时门窗大多关闭 ， 而且多数实验 室空调得 不 到 及 时 清洗 和 保 养 。 因此 ， 在运 行 过 程 中 ， 附 着 在 管 道 及室 外 的 尘埃会进入实验室 ， 室内空气中会聚集着多种有害物质。直径小于 ２ ５ ｍ的微尘 ， 能透过人 的肺泡 、 毛细血管壁进入血液１ ３ ］ 。微尘 中的 随着 高等教育事业的快速发展 ， 很 多本科 院校 都加 大了实验 大量螨虫 ， 会诱发过敏陛哮喘 、 感 冒及其他呼吸道感染 。 ． １ ． ３ 噪 声 污 染 室的建设 力度 ， 在室内装修 、 仪器设 备的配备上都加大 了投入。由 １ 于 开 设 的 实验 项 目较 多 ， 长 时 间在 实 验 室 ， 师 生 均 受 到 来 自实 验 噪声主要是 由多种不 同频率 和声 强的声音 无规律组合 而形 室仪器设 备的辐射 、 装修材料中有毒物质等污染的影响。因此 ， 关 成 。实验室外的噪音和室 内计算机 、 仪器设 备 、 空调 、 电风扇等设 注实验室环保 问题 ， 采 取措 施防治 ， 构建 “ 绿色低碳” 实验 室 ， 对师 备所产生的声音 以及学生交流谈话声等都是 实验室 的噪音 。 其强 生的身体健康非常重要 。 度若超过 ３ Ｏ ｄ Ｂ就会干扰学习 ， 超过 ４ ０ ｄ Ｂ会令人感 到烦 躁不安 ， 文献研究发现针对理科专业 实验 室如化学 实验 室 、 生物实验 超过 ５ ０ ｄ Ｂ严重影响学习 。长 时间在噪声环境下会影响学生 的思 室、 物 理 实 验 室 污 染 问题 进 行 的研 究 较 多 ， 而对普通实 验室如经 维 ， 产生疲倦 和耳鸣 。 ． ２化 学 污 染 管专业实验室 、 语音室等污染 问题 目前重视还不够 。普通实验室 １ 的环境 污染 问题也是非常大的 ， 对师生身体健康造成 的伤 害不 容 造 成实验室 的化学 污染主要 是建筑材料 、 装 修材料 、 涂料 排 忽 视 放出来 的氨 、 氡、 甲醛 、 苯等有 害物 ， 这 些有害物质 已被世界 卫生 组 织 列 为 易致 癌 物 。 １普通 实验室环 境 污染 的 因素 氨主要来源是建筑施工材料的混凝 土。氨具有腐蚀 和刺激作 通过对浙江 、 江 苏 两 省 ６所 大 学 （ ９ ８ ５ 、 ２ １ １ 、 普通本科各 ２ 所） 用， 破坏人体组织细胞结构 ， 减弱人体的抗病 能力 。氨气是从建筑 的普通实验室 的调研 ， 我们发现普通实验室 的污染主要是物理污 物墙壁 中缓慢释放 出来 的。实验室上课 时为了不被 外界 ｌ ＿ Ｆ扰 ， 一 染、 化 学 污 染 和生 物 污 染 。 般都关闭实验室 门窗 ， 空气流通性很差 ， 空 气内氨的浓度会增加 ， １ ． １物 理污 染 师生 很 容 易 受 到 污 染 的影 响 。 普通 实验室的物理污染主要有电磁辐射 、 尘埃污染及 噪声 污 氡 主要来源 于建筑材料 的天然石 材 ，是天然的放射性物质 。 染 。这些污染在实验室里无处不在 ， 当其强度 、 浓度超过一定限度 花岗岩 中的氡放射性最 为突 出， 其次是 大理石 、 沙、 水泥 等材 料 。 时， 会对师生的身体健康造成很大 的危害。 长时间在 封闭的房间里 ， 石材 中析 出的氡 过量 时可 能会使人 患肺 １ ． １ ． １ 电磁 辐 射 污 染 癌或呼吸道癌 。氡还诱发各种癌症 等疾病 ， 危害惊人。在美 国 ， 每 随着各种专业软件 的开发应用 ， 机房实验室的数量已 占较大 年氡致死的人数远远高于爱滋病致死 的人数 ， 氡已成为全球健康 比例。大多数实验室除 了正常实验课程外 ， 课余 时间也对学生开 环 境 的一 大威 胁 。 放， 有些实验室开放时间每天超过 １ ２小时 。 仪器设备长 时间连续 很多实验室装饰材料 中都含有甲醛 。甲醛可导致慢性 呼吸道 工作 时 ， 运转 的计算 机会产 生不 同波长 和频率 的电磁 波 ， 释放 出 疾病 、 女性 月经紊 乱 、 染色体异常 、 肝功能异常 、 免疫 功能异常 ， 使 氨、 臭 氧以及电磁 、 微波辐射等有 害物质 ， 产生 的脉动波及不均匀 人产生恶心 、 头晕 、 烦躁 、 抑郁等症状１ ６ １ 。甲醛 已经被世 界卫生组织 的电磁辐射对人体伤害较大。 确 定 为 可 疑 致 癌 和致 畸形 物 ［ ４ ／ 。 国外通过对 动物 实验 的研 究和对流行病 学的调查 发现 ， 长期 目前 室 内的装修 材料 中多 种装饰材料 均含有 苯类 挥发性 有 电磁辐射 明显具 有对 中枢 神经损伤的效 应。 目前 ， 计算机材料虽 机物 。 苯轻度污染会对体表如皮肤 、 眼睛和上呼吸道有刺激作用 ， 然有所改进 ， 电磁辐射强度降低 ， 但长期接触计算机 ， 特别 是由于 严重污染会引发 中毒 ， 导致 白血病 、 心血管及生殖系统疾病［ ６ Ｊ 。根 机 房实验室计算 机数量多 ， 位置摆放 集 中， 电磁辐射 强度会 显著 据对在新装修 过的实验室上课的师生调查统计 ， 发现部分 师生会 增强。计算机 电磁辐射对学 习记忆和大脑神经递质 的实验表 明 ， 出现轻重不同的头痛 、 头晕 、 恶心等症 状。 长时 间在计 算机运行 的环 境下 ， 会导致 记忆力逐渐 降低 ， 学习能 １ ． ３生 物 污 染 力下降 ， 学 习效果不 明显 。 计算机 的辐射源主要来 自键 盘（ １ ０ ０ ０ 加拿 大室 内环境专 家 的调查 表明 ，室 内空气质量 问题 中的 Ｖ ／ ｍ） 、 鼠标 （ ４ ５ ０ Ｖ ／ ｍ） 、 屏 幕（ ２ １ ８ Ｖ ／ ｍ） 、 主机 （ １ ７ ０ Ｖ ／ ｍ） 。 国际 ２ １ ％是 由生物污染造成的。普通实验室 的生物污染主要来 自于 日 ＭＰ Ｒ Ｉ Ｉ 防 辐 射 安 全 规定 ：在 ５ ０ 厘 米 距 离 内必 需 少 于 ２ ５ Ｖ ／ ｍ 的辐 常垃圾 、 空气污染 、 空调等。 射暴露量 。高校机房 实验 室计算 机 比较 密集 ， 辐射安全远远超 出 １ ． ３ ． １ 垃 圾 污 染 规定 的辐射暴露量 。可见 ， 长时 间在机房实验室 的师生 身体健康 由于实验课程 比较多 ， 实验教室 利用率较 高（ 有 些 院 校 实 验 会受 到辐射威胁 。根据对师生们 的问卷调查 ， ２ ６ ％的同学反 映如 室利用率达到 了 ９ ０ ％以上） ， 造成实验室清扫 作不及时。 在某些 果 一 天 连续 ４节 在 机 房 上 实 验 课 ， 会 不 同程 度 地 出 现头 痛 、 耳鸣 、 管理不严格的实验室 ， 学 生丢弃的早餐及课 问的食品垃圾 得不到 神经衰 弱、 视力下降等不 良反应 。目前 ， 电磁辐射 已被世界卫生组 及时的清理 ， 导致霉烂 、 滋生细菌 ， 造成 了疾病的传播。 织 列 为 四 大 环境 污 染 源 之 一 。