幼儿园音乐教学活动设计笔记

幼儿园音乐教学活动设计笔记
一、教学内容
本次音乐教学活动的主要内容是引导幼儿感受音乐中的节奏和旋律，
通过唱歌、舞蹈、敲打乐器等多种方式，培养幼儿们对音乐的兴趣和
学习能力。

二、活动设计
1.引导幼儿感受音乐节奏
幼儿园教师可以先播放一段简单而明快的音乐，引导幼儿们进行自由
舞蹈。

在舞蹈过程中，教师可以用声音或节拍器敲打出音乐中的节奏，呈现给孩子听，并鼓励幼儿模仿，在舞蹈中体验和感受音乐中的节奏。

2.培养幼儿对音乐旋律的感知能力
为了让幼儿们学习音乐旋律，可以通过唱歌的方式进行教学。

老师可
以选择课堂常用儿歌，给予孩子展示唱歌的方式，需要让幼儿发出清
晰的声音，同时表达出儿歌的氛围与趣味。

3.利用乐器让幼儿更好地理解音乐
在教学活动中，老师可以为孩子们准备一些简单的乐器，例如铃铛、编钟等，引导孩子们使用乐器来演奏音乐，并在演奏过程中体会旋律和节奏的变化。

4.通过游戏带给孩子愉快的音乐体验
为了让幼儿对音乐教学产生浓厚的兴趣，教师可以设计一些游戏，比如跳绳的时候，在旁边播放音乐，让孩子们更好地感受音乐、跳舞,并鼓励幼儿跟随音乐节奏在舞蹈中发挥自己的想象力。

5.总结和巩固知识
在活动的最后，教师可以让幼儿们回顾本次活动所学习到的内容，总结并巩固孩子们的知识。

三、疫情下的音乐教学活动
1.活动时间
在疫情期间,要为孩子们提供适当的音乐教育，因此可以利用线上教学平台，通过网络直播的形式进行教学。

但考虑到幼儿在家中的情况不
同，建议将每次活动分成短时间进行，例如每次活动不超过40分钟，可以设定多个时间段，配合孩子的家庭作息，让孩子可以集中注意力参与课程。

2.资源与工具
在疫情期间,幼儿园老师可以使用音乐软件和音乐播放器来帮助自己的音乐教学课堂。

利用这些资源和工具，对于教学的进度、内容、操作等方面都有更丰富、更多样化的选择。

3.活动内容
关于教学内容的选择,可以采取把原有音乐课程中的激发幼儿兴趣，感受音乐的旋律和节奏的教学元素都包含在内。

教师可以在音乐中穿插一些游戏，提供趣味性元素等，可以增强幼儿的学习兴趣和参与性。

四、教学评估
在疫情时期，评价孩子的音乐教育进程和效果不太容易。

所以,幼儿园老师可以利用观察和监测记录的方式进行。

可以在每次音乐课程结束时，让家长和孩子们给出反馈，收集他们的意见和建议,并适当反思自己的音乐教育教学方法,优化教学方案。

五、延伸拓展
在音乐教学活动中,教师也可以考虑到与其他学科的交叉探索。

比如，把音乐课程与艺术课程和语言文学课程结合起来,做出一些综合性的文艺活动，这不仅可以帮助幼儿更好地学习和理解音乐，还可以增长孩子们对其他学科的兴趣和认识程度。

六、教学重点
最后，总结音乐教学活动的重点，一是引导孩子们感受音乐，体验音乐的乐趣和美妙；二是让幼儿理解音乐的基本元素，从而提高孩子们对音乐的素养；三是培养孩子们的音乐学习兴趣和能力，在日常中上点滴实现大发现,将生活与音乐进行无缝切合。