2012湘教版七上《世界的人口》word教学设计

2012湘教版七上《世界的人口》word教学设计教材分析
本节要紧介绍世界人口的增长、分布和人口咨询题。

重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会进展相适应，与资源环境相和谐。

教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。

为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，所给资料从1950年开始,并推测到2005年，咨询题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份。

课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的运算和分析。

“世界人口的分布”，课文与地图紧密地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。

在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，专门是气候、地势、水文条件，进而讲明人口分布与地理环境有着紧密联系，在气候潮湿的临河地带，往往形成人口稠密地区。

“世界的人口咨询题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来讲明人口增长应与资源、环境和社会经济进展相和谐，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常进展，在此基础上阐述了操纵人口和打算生育工作的重要性。

本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济进展水平紧密关联，以此来培养学生透过数字看本质咨询题的能力和适应。

数据一样不要求学生死记硬背。

二、教学目标
知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2、结合实例分析人口分布的地区差异及其缘故。

3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口咨询题的具体表现及其产生缘故。

4、通过辩论提升学生的综合素养。

过程与方法：
1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，猎取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的主动性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

4
情感态度与价值观：通过学习树立正确的人口观、辨证观。

三、教学重点：1、世界人口的增长特点
2、世界人口的分布的地区差异
四、教学难点：1、各种统计图的判读
2、世界人口咨询题产生的要紧缘故
3、人口分布的成因
五、教学预备：1、学生上网查找有关世界人口咨询题的资料、图片。

2、多媒体（辅助教学）、有关的地理景观图片、资料。

六、教学安排：2课时
七、教学过程：
第一课时教学设计
导入新课
时至今日，人们通过许多次的考察，发觉在宇宙中最适合人类生存和进展的星球惟有地球。

她像天使一样精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该讲，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。

今天，我们就一起来了解生活在那个漂亮星球上的专门生命——人类的有关知识。

第一节世界的人口
一、世界人口的数量与增长
小知识：人类的起源
人类作为一个物种从其它动物中分化出来，已有千万年的历史。

按照人类进化史的研究得知，约在2600万年前长臂猿从猿类中分化出来；约在1800万年往常，猩猩从猿类中分化出来；约在1200万年往常，人类同大猩猩和黑猩猩中分化出来。

现在发觉最早的人科化石属于腊玛古猿。

他们大约生活在距今700～1400万年往常。

从形状特点来看，他们已从猿系统分化出来，被估量已具有初步直立行走的能力，可能会使用天然工具谋生。

其次是南方古猿。

他们大致生活在距今100～500年往常，其中一些进步类型进展成能够制造工具的早期猿人，即真人的显现。

〕
你明白现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是如何样变化的呢？
活动一：
学生绘制图表、阅读图表，摸索：
(1)、世界人口增长能够分哪几个时期？各时期人口增长有何特点？
(2)、读图，运算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时刻。

把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。

1830年—1999年世界人口每增长10亿，所需时刻的变化规律是什么？这讲明这段时刻内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映的是如何样的人口咨询题？
板书：1、世界人口的数量
1999年：60亿
2、人口增长速度：
←——————1800年————二次世界大战—————→
人口增长极为缓慢∣人口增长迅速∣人口增长速度迅猛
人口增长在不同的历史时期不同，如何样来进行定量分析呢？（学生回答）
过渡：衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何运算？
活动二：
（展现）人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、摸索题。

（1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图4．2）。

从全球看，随着医疗卫生事业的进展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以持续增长。

人口的增长速度在世界各地是不同的。

（2）．运算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。

①按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
②德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么？
板书：3、自然增长率=出生率-死亡率
4、世界人口增长的地区差异
发达国家人口增长慢
进展中国家人口增长快
过渡：目前地球上有60多亿人口，这些人口在地球上的分布平均吗？若不平均，那哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？如何样来衡量一个地区的人口疏密呢？下面我们一起来了解那个咨询题。

、
二、世界人口的分布
活动三：
（1）、读“世界人口分布图”：看一看人口密度在200人/平方千米以上的要紧有哪些地区？什么缘故这些地区人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的
要紧有哪些地区？什么缘故这些地区人口稀少？
（2）（阅读课文）按照AB图运算两地的人口密度，明白得人口密度的含义。

人口密度一样是指平均每平方千米内居住的人口数。

例如，某地区面积为2000平方千米，人口为40万，那个地区的人口密度为200人／平方千米。

请你按照下图运算A、B两地的人口密度
板书：1、人口密度
2、人口稠密区
3、人口稀少区
什么缘故有的地区人口稠密，有的地区人口稀少？
（3）分组讨论：
观点之一：从自然条件谈人口分布稠密的缘故。

观点之二：从社会经济方面谈人口分布稠密的缘故。

4、人口分布与地理环境的关系
（小结）
（1）世界上人口稠密的地区要紧分布在亚洲的部和部、欧洲、洲东部等温度带的近海地区。

因为那个地点气候温顺、降水较多、土壤肥沃，是农业进展最早的地区。

同时那个地点地势平坦，交通，发达，又是集中的地区。

（2）人口稀疏的地区在极端洪涝的地区、气候过于潮湿的
地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的、地区。

总结：世界人口持续地增长以及人口分布的地区差异都受着自然条件、社会经济条件的阻碍，同时它也会对自然、社会、经济产生庞大的反作用，形成一系列世界的人口咨询题。

课堂总结：本节课我们要紧学习了世界的人口增长和世界的人口分布的差不多知识，重点了解了世界世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，学会和提升了运算人口自然增长率和运算人口密度及运用世界人口分布图和各种统计图分析咨询题和解决咨询题的各种能力。

课后活动：
通过上网查询或小组调查的形式，收集有关人口咨询题的资料，下节课举行世界人口咨询题大辩论。

A组辩题：人口增长过快带来专门多咨询题，应该操纵人口增长。

B组辩题：人口增长过慢，不利于经济和社会进展，应鼓舞生育。

第二课时
复习提咨询：上节课我们学习了有关世界人口数量和增长的知识，请大伙儿回忆世界人口增长有何特点，世界人口增长的地区差异表现在哪些方面？
学生回答、过渡引入新课
二次世界大战以来，世界人口增长极为迅猛，这种增长又存在着专门大的地区差异，具体表现在：发达国家人口增长较慢，显现了零增长甚至负增长，进展中国家人口增长表现出了强劲的增长势头，这些咨询题差不多上我们今天要学习的内容。

三、世界的人口咨询题
什么是世界的人口咨询题？
目前，世界上每年增加近8000万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。

人们为了生存和进展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等差不多生存需求之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。

人口数量
过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了庞大的阻碍（出示图）。

阅读材料
不同的人口政策
为了操纵人口的增长，有的国家实行了生育操纵政策。

例如，印度就采取经济奖励、教育普及等方法来操纵人口的增长。

我国把“实行打算生育”定为国家的差不多国策，提倡一对夫妇只生育一个小孩。

然而，现在有的国家人口停止增长，甚至持续减少，也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等咨询题。

为此，有些国家还采取措施鼓舞生育，例如，法国给多子女家庭发放补贴，使多子女家庭享受各种津贴。

为了解决人口增长过快带来的咨询题，人类必须操纵自己，做到有打算地生育，使人口的增长与社会、经济的进展相适应，与环境、资源相和谐。

在世界人口持续增长的同时，许多国家还显现了乡村人口向都市大规模迁移的现象（图4．8）。

都市人口数量的持续增加，为都市的建设和进展提供了充足的劳动力。

然而，如果都市人口无打算地膨胀，就会产生或加剧一系列咨询题。

活动
1．按每年增长人口8000万运算，完成下图。

每年增加8000 万人每天增加________人
每小时增加________人每秒增加________人
2．人口增长过快除了带来图4．7中提到的咨询题外，还会带来什么咨询题？请你再举出几个例子。

3．关于乡村人口涌入都市对都市进展带来的阻碍，有不同的讲法。

你还能举出一些实例来讲明吗？
从乡村来的建筑工人为都市建筑了高大的楼房。

每到春节前夕，民工总要购买许多商品回家，活跃了都市的商业。

太多的人口涌入都市会使城里人口拥挤不堪。

世界人口咨询题大辩论：
部分参考
甲：人口增长何时休
人口咨询题是资源咨询题、环境咨询题产生的根源之一，据统计，现在全球每分钟增加150人，每天增加22万人，每年增加近9000万人，按此速度，到2025年世界人口将达80亿，到2050年将达100亿，这种人口增长的势头不知何时才能休？
乙：地球到底能养活多少人？
衣食住行是人们生活之必须，过去人们适应用“天大地大”来形容天地之无边无际，但它并非象人们的童年时期想象的那么无边无际。

据科学家推算，地球表面积5.1亿平方千米，其中海洋占71%，陆地仅占29%，陆地又包括许多自然条件较为恶劣、不适合人类居住的地区，真正适合人类生存的空间并不富裕。

人们通常用“三山六水一分田”的分割法来表述地面状况，地表仅有10%的可耕地面积，据联合国一份资料表明，在地球陆地面积中，可耕地面积仅16亿公顷，草原约30亿公顷，还有50亿公顷的陆地面积是沙漠、戈壁、冻土和原始森林。

除此之外，我们再没有其它土地资源了，除非我们把森林砍光来开恳农田，着样做的后果我们早已明白，无异于更快
地把人类推向灭亡的境地。

水是生命的摇篮，人类社会不可一日无水，然而有限的水资源已无法满足人们对水逐年的增长量。

另一方面，水体污染日趋严峻，直截了当阻碍到人类的生存和进展，阻碍了国家实现现代化的过程，加上“厄尔尼诺”现象的“配合”地球变得越来越暖，气候有时甚至变化无常。

丙；发怒的地球
人类是地球之子，每天都在享受着地球母亲的无私奉献，但如果只知索取而不知回报，那么总有坐吃山空的那一天。

人类必须爱护地球，使环境免于退化和破坏。

只有如此，人类自身才能生存下去。

发怒的地球已警示人们改进现有的生存进展模式，探求新的进展战略，找到人类新的文明进展之路。

丁；庞大数值的人群决策与环境
处理环境咨询题意味着要进行决策，这种决策能够在不同层面上的，如：个人的、当地的、国家的、全球的层面。

到大商场购物，是开汽车去依旧乘公共汽车去，依旧走路去，依旧骑单车去，这是个人决策的例子，是建一个垃圾掩埋场依旧建一个垃圾焚烧站，这是政府的决策……
看似个人的决策，但总是与许多重大的环境咨询题有关。

你选择吃什么，穿什么，选择什么样的交通工具旅行，对环境咨询题的阻碍是专门小的，但当数百万人口的决策综合在一起时，个人的行为就会导致环境的变化。

戊：固体废弃物何其多
都市是工业密集、人口众多的地点，也是垃圾存放的地点。

在我们周围，经常可见载满垃圾的运输车飞奔而走，把垃圾运到城外堆放，目前世界上有许多的都市在为垃圾的堆放而犯愁，因为一个又一个的垃圾山把都市压得几乎喘只是气来，都市已被垃圾所包围，从高空望去，像一个都市的彩色项链。

己：人类健康与现代污染
世界原本是安静的，相伴着世界人口的急增，工业生产的迅速进展，人类早已被作为世界第三大公害的噪声，搅得无法忍耐，人们的生活、工作、躯体都受到了不同程度的阻碍与摧残。

……
B组辩题：
从人口老龄化、劳动力资源咨询题、社会咨询题等方面展开辩论
评判，总结：
板书：
三、世界人口咨询题
1、世界人口增长过快---全球性咨询题
（1）、环境咨询题：都市：环境污染为主
乡村：生态破坏为主
（2）、交通拥挤、居住困难
（3）、就业困难、失业人数增多
2、世界人口增长过慢---部分国家经济进展受限制
人口老龄化现象严峻
劳动力资源短缺、国防兵源不足
其它社会咨询题：如老年人一辈子活孤单，人口抚养系数增加
3、计策：人口增长必须与资源、环境相和谐，与社会经济进展相适应。

板书设计：
第三章世界的居民
第一节世界的人口
一、世界人口的数量与增长
1、世界人口的数量
1999年：60亿
2、人口增长速度：
←——————1800年————二次世界大战—————→
人口增长极为缓慢∣人口增长迅速∣人口增长速度迅猛
3、自然增长率=出生率-死亡率
4、世界人口增长的地区差异
发达国家人口增长慢
进展中国家人口增长快
二、世界人口的分布
1、人口密度
2、人口稠密区
3、人口稀少区
4、人口分布与地理环境的关系
三、世界人口咨询题
1、世界人口增长过快---全球性咨询题
（1）、环境咨询题：都市：环境污染为主
乡村：生态破坏为主
（2）、交通拥挤、居住困难
（3）、就业困难、失业人数增多
2、世界人口增长过慢---部分国家经济进展受限制
人口老龄化现象严峻
劳动力资源短缺、国防兵源不足
其它社会咨询题：如老年人一辈子活孤单，人口抚养系数增加
3、计策：人口增长必须与资源、环境相和谐，与社会经济进展相适应。