幼儿园大班绘本教育活动设计

幼儿园大班绘本教育活动设计
一、前言
绘本是幼儿园教育活动中重要的一项，是帮助幼儿认知世界、拓展思
维发展等方面的重要工具。

因此，作为一名幼儿园大班教师，应该重
视绘本教育的设计，让幼儿在活动中获得更多的启示和帮助。

本文将
介绍幼儿园大班绘本教育活动的设计方案，包括教育目标、教学内容、教学过程等方面的内容。

二、教育目标
1. 兴趣培养：通过引入绘本，激发幼儿对阅读、欣赏绘本的兴趣和热爱，培养幼儿对生活的热情，提高幼儿的阅读兴趣和阅读水平，让幼
儿享受阅读的乐趣。

2. 语言能力培养：通过绘本，训练语言表达能力、理解能力、想象力，增加词汇量，提高幼儿的语言表达和理解能力，培养幼儿的《语文》
素养水平。

3. 艺术创造：通过欣赏图画和文字，鼓励幼儿大胆创造，培养幼儿创
意思维能力和创作能力，让幼儿在欣赏绘本的同时也能够创造自己的
绘本。

4. 好习惯养成：通过阅读绘本，让幼儿从中感受正能量，培养幼儿良好的思想道德观，初步培养幼儿的道德素养和行为规范。

三、教学内容
1. 选择绘本
策划阅读活动的时候，首先应该根据幼儿的年龄、兴趣爱好、阅读能力等方面的综合情况来为幼儿选择适合的绘本，从而让幼儿更加容易阅读，提高阅读兴趣和阅读水平。

2. 活动内容
2.1 预习环节
在活动之前，可以利用幼儿的想象力，先让幼儿根据绘本的故事情节和人物形象进行想象，鼓励幼儿自由发挥，对绘本进行初步的理解和认识。

2.2 阅读环节
在阅读环节，教师可以选择适当的时机，让幼儿自己来进行朗读，逐步培养幼儿的口语表达能力和阅读习惯，同时也可以更好地理解绘本中的内容和意义。

2.3 朗读环节
在教师的帮助下，幼儿可以逐字逐句朗读，在朗读过程中教师可以根据幼儿的理解程度适当地进行辅助和指导，让幼儿更好地理解和掌握绘本故事的情节和内容，形成与书籍的良好关系。

2.4 欣赏环节
在绘本欣赏环节中，教师可以根据绘本内容、艺术风格、表现手法等学习面向，让幼儿通过欣赏的方式，学会欣赏优美的图画和文字，培养幼儿的欣赏能力和判断力。

2.5 创作环节
在创意环节中，教师可以给幼儿创造良好的创作环境，让幼儿根据自己的想象和创意来进行创作，促使幼儿的创造能力得到进一步的锻炼和提高。

四、教学过程
1. 绘本介绍环节
在介绍绘本时，教师可以根据绘本的特点和内容，向幼儿讲述故事的
梗概和主要人物形象等，为幼儿带去悬念和期望感，让幼儿对绘本产
生浓厚的兴趣。

2. 教学活动环节
在教学活动环节中，教师可以采用阅读、朗读、欣赏等活动方式，引
领幼儿进入绘本世界，让幼儿在活动中享受乐趣的同时，得到对知识
和智力的打磨和提升。

3. 总结反思环节
在活动结束的时候，教师可以让幼儿进行一些小绘本总结和反思，收
集幼儿的亲身经历、感受和意见，以便更好地为下一次的教学活动进
行迭代升级。

五、总结
作为一名幼儿园大班教师，设计好绘本教育活动是帮助幼儿启蒙教育、知识智力发展等方面的重要手段。

就教学设计方案而言，应该根据幼
儿的兴趣爱好和阅读能力等，选择适合的绘本和教学方式，让幼儿在
活动中更好地享受阅读的乐趣，培育幼儿与绘本之间长久的亲密关系。