[学习资料]初中八年级资料思想品德上册 第三课《同侪携手共进》第二框教学设计 人教新课标版

第三课《同侪携手共进》
第二框《男生·女生》教学设计
教材分析：
该课是人教版《思想品德》八年级上册第三课“同侪携手共进”中的第二框《男生·女生》。

包括两目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。

第一目旨在突出男女生交往对学生成长的意义，包括两个环节：第一个环节从男女生各自的优势及性别差异入手，强调在学校里与异性交往的意义，从而让学生树立男女生积极交往的意识；第二个环节主要通过讨论，概括出男女生交往的基本原则。

第二目是本课的难点，主要探讨如何辨别男女生之间的正常交往和早恋，如何理智、有分寸地与异性同学交往，并学会自我保护。

教学目标：
1、知识目标：知道男生女生在心理方面的主要差异；懂得异性同学之间积极交往的意义；知道男女生之间怎样进行正常、健康交往；知道保护自我的重要性。

2、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

3、情感、态度与价值观目标：
（1）、正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。

（2）、正确认识并接受青春期开始出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。

（3）、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

教学重点：
异性同学之间交往的原则。

教学难点：
1、正确区分异性友情和“早恋”。

2、学会把握青春，把握情感。

教学方法：
情景教学法、案例教学法、讨论法、活动教学法。

教前准备：
1、多媒体课件。

2、上课时男女生分开坐。

课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课
播放Flash动画《童年》，教师问：这首歌让大家想起了什么？同学们怎样看待男女生之间的交往呢？
学生谈感受，教师归纳总结。

教师：在青春期这个特殊阶段的男生女生，因为生理和心理上都存在较大差异。

因此，可能会像歌曲中唱的一样，相互吸引。

那么，我们该如何对待这种吸引力，处理好与异性同学交往的问题呢？今天这节课，我们就来探讨一下。

（设计意图：通过播放动画，调动学生学习的积极性，然后提问，顺利导入新课。

）（多媒体显示课题）：男生·女生
二、讲授新课
（一）、让我们荡起双桨（板书）
（多媒体显示情景）
问题：
1、假如你是班长，你会让男生、女生分别承担什么任务？你这样安排的理由是什么？（学生回答）
2、男女生除此优势以外，你知道还有哪些优势吗？全班同学分男生、女生两大组，然后六人一小组讨论。

男女生分别列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上。

（设计意图：通过教师在活动中设疑，学生在活动中认识到无论男生还是女生都各自有优势，从而开始初步树立男女生需要交往的意识。

）
（多媒体显示男女生各自的优势。

）
过渡：既然男女生各有优势，那么在学习上，男女生谁更聪明些呢？
（多媒体显示小明和小惠的故事。

）
3、辩一辩：请你就上面的事例来说说，男生、女生在智力方面有没有差异，男生、女生谁更聪明？
学生分男女生两组，推举代表进行辩论。

教师归纳：总体而言，男女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。

但就智力的分布来看，男女性确实存在不同点。

男性的缜思明辨
与女性的细致入微，男性的粗犷豪放与女性的温柔贤淑，共同构成了大千世界。

男女优势互补、取长补短，会提高学习、工作效率，使社会更加和谐。

因此，在学校中，男女生之间正常的交往对大家健康成长至关重要。

（多媒体显示男女生交往的意义。

）
（设计意图：通过活动让学生再次感知体验男女生交往的意义。

）
过渡：那么，男生、女生之间应怎样进行正常、健康的交往呢？怎样保持与异性同学之间的友谊呢？
4、指导学生阅读教材37—38页材料，问：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？
学生讨论并由代表回答,教师归纳：
男生、女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意方式、场合、频率。

总结起来，就是“二十四方针”（多媒体显示）：
自然大方，合作互助；相互尊重，真诚文明；自尊自爱，把握尺度；
（设计意图：通过讨论，可以让学生自己得出男女生交往的原则，教师作适当补充，既可以完成教学内容，又可以让学生积极参与到课堂中来。

）
过渡：下面，请同学们再欣赏一段Flash动画《同桌的你》。

教师问：这首歌描述的是学生时代的故事，它反映了当时学生中的一种什么情感？
（设计意图：既调动了学生的积极性，避免陷入课堂疲劳，又顺利引入下一教学内容。

）学生回答，教师引导：年幼时，男女同学之间的交往很自然。

进入青春期后，在男女生交往中会出现一些敏感问题，我们又该如何处理呢？
（二）、把握青春，把握情感（板书）
1、组织学生阅读教材39页的材料，引导学生思考：你能帮她分析这是怎么回事吗？
学生回答。

教师总结：其实，这样的心理谁都可能有过，包括老师在青春期的时候也有过。

进入青春期后，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。

如果我们开始关注异性，看见异性就脸红，心跳加速，对异性有好感，甚至喜欢或爱慕某个异性，这是很正常和自然地情感，它有点情不自禁，因为爱和被爱都是人的正常的心理需要。

（设计意图：教师幽默的话语能缓解学生面对该问题时的紧张和尴尬。

用自身的经历作为事例告诉学生，能拉近师生之间的距离。

）
过渡：那么，这种情感既然是正常的，在现阶段，我们能否任其发展呢？
2、指导学生阅读教材39页的第二段材料并共同探讨：这个女孩应怎么办？
个别学生回答，教师总结：这名女生至少有两种选择：一是拒绝，但方式要恰当，尤其不能出言不逊，伤害男生；二是接受，虽可保护对方的自尊心，但草率的决定却会给双方带来严重的负面影响，造成双方的心理压力。

由此看来，处理这样的事，你既不能伤害对方的自尊，又要保持同学之间的友谊，确实需要技巧，要慎重对待，理智处理。

过渡：其实，有很多所谓的“早恋”，只是别的同学或家长或老师认为的，并不是真正的谈恋爱。

我们完全可以光明正大的和家长或老师讲清楚。

但如果是真正的早恋，那危害就大了。

3、（多媒体显示）：案例及中学生早恋危害大的资料
（多媒体显示图片）：一张是还未成熟的青苹果，一张是已熟透了的红苹果。

问：这两种苹果吃起来感受如何？
学生回答，教师归纳总结：其实，早恋就像青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的苦涩，而尝不到熟果的甜蜜。

更何况有些同学对自己的情感并没有清醒的认识，有好感不一定就是爱。

也许仅仅是出于好奇；也许是虚荣心作怪等等。

对于男女同学之间的情感，我们一定要慎重对待，理智处理。

（设计意图：通过真实的案例，让学生知道早恋的危害，加深学生的印象。

）
4、指导阅读教材41页的材料及图片并思考：在与异性相处时，我们要注意些什么？
学生回答，教师归纳总结。

（多媒体显示）：自我保护的方法。

（设计意图：让学生掌握一些自我保护的方法，提高自我保护的意识和能力。

）
三、（多媒体显示）课堂小结：
（一）、让我们荡起双桨
1、男女生正常交往的重要意义。

2、男女生正常交往的原则。

（二）、把握青春, 把握情感
1、男女生之间的情感要慎重对待,理智处理。

2、要增强自我保护的意识,学会自我保护的方法。

四、（多媒体显示）课后作业：你在与异性同学交往过程中，有哪些好的方式或做法？请将它写出来与大家分享！
要求：1、必须是自己真实的做法
2、每位同学都要参加
五、结束语：同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘，异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。

让我们荡起友谊的双桨，共渡青春的长河（及时播放歌曲“让我们荡起双桨”）。

六、板书：
（一）、让我们荡起双桨
（二）、把握青春，把握情感
七、教学反思：
本课可依据课标来设计教学过程。

教学上，教师在课前要深入学生中间，调查学生在异性交往中出现的一些问题，在课堂上加以剖析。

课堂上要积极开展小组交流、合作探究，采用活动教学、情景教学、案例教学、讨论等方法与教师的讲授、点拨、解惑相结合，既突出新课程所倡导的“探究学习”的理念，又突出道德学习中重在实践的德育理念，体现了新课程“以人为本”的理念及思品学科为社会现实服务的特点。