东方作文四年级第八讲我是童话大王标准化教案王玲敏

四年级第八讲《我是童话大王》标准化教案
王玲敏
教学内容：
题目：《我是童话大王》。

本节课本着对学生观察、思考、感悟能力的培养，编写童话的要求：①童话故事要具有一定的情节。

通话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论，童话表现的思想是由读者去理解、体会、掌握的。

初学编写童话，故事情节不要太复杂了，以免出现情节混乱和不符合逻辑的毛病。

②童话故事要具有生动的形象。

学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。

童话中的形象最好写人们常见的，但鼓励创造出新形象。

③童话的写作手法。

多采用拟人、夸张、比喻的手法，把内容写得生动形象，以合乎情理的想象把形象人格化，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明。

④童话故事的语言。

要有儿童气息，准确、自然，不要用大人的话。

【设计意图】
新课程积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念。

教师应成为学生情感的激发者和响应者。

本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。

因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。

在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。

【教学目标】
1、进一步弄清童话的特点，能够以多种形式创编童话。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。

3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

【教学重点】
学会借助想象编童话故事。

【教学难点】
1、学会选择对象编故事。

2、引导学生展开丰富的想象！
3、注意语句通顺，内容连贯。

【教学准备】
图片、例文（幻灯片）
【教法学法】
制作多媒体课件，利用音像效果，进行关于各种色彩的直观的情境教学。

引导学生用眼睛发现生活中的色彩，用心灵去感悟这些色彩。

充分发挥学生的自主性，鼓励他们表达自己对这些色彩的独特感受，师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。

【教学流程】
课前播放《别看我是一只羊》主题曲。

一、激情导入，扩展思路。

1、童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。

《白雪公主》《丑小鸭》《青蛙王子》等这些童话故事伴随着人们一代又一代的成长旅程。

我是一个很爱读童话故事的人，同学们，你们爱读童话吗？
2、谁来把你最喜欢的童话讲给大家听一听。

3、指几名学生讲童话，只说故事名字。

《狼和小羊》《青蛙王子》《丑小鸭》《小蝌蚪找妈妈》《骆驼和羊》等等。

4、同学们真了不起，读了这么多童话故事，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？
设计意图：[“兴趣是最好的老师”，抓住学生的兴趣所在，就能调动学生创编的积极性，因此，本环节紧扣学生的喜好，让每个学生都有话可说，有话争着说。

]
二、阅读体验，拓展思维。

1.同学们说了这么多童话故事的名字，那么童话有什么特点呢？
2.指名说，出示童话主要特点的幻灯片。

A、让动物张口说话。

B、让人们受到启发。

C、曲折的故事情节。

3.出示小狐狸和山羊的图片。

4、老师今天也带来了一个关于小狐狸和山羊的童话故事，想听吗？大家边听边想，
老师是怎样把这个故事写具体的，好不好？
5、听力训练《小狐狸和山羊》的故事。

同学们听得真仔细，编写童话故事时，要说清楚哪些内容呢？
6、学生回答，教师引导。

（出示板书）
7、从童话故事的特点中，我们知道通过阅读文章能让我们从中收到一定的启示。

接
下来，我们来看看《小黄牛找食吃》的故事，并能从中受到什么样的启示？
生阅读文章并做题，师生共同分析总结文章。

三、明确要求，指导创编。

1、出示要求：老虎、猴子、鸭子、乌龟、小兔、大象、小刺猬、小鸡
自己从中选择几种动物，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。

2、你喜欢哪些动物？
3、说了这么多动物，你今天要编的是哪些动物之间发生的故事呢？比如说：我要编聪明的小猴与愚蠢的老虎之间发生的故事；我要编谦虚的小兔与骄傲的鸭子之间发生的故事等等。

你能像老师这样说说吗吗？
设计意图：[引导学生从动物的性格、特征等方面去练习说是什么样的动物，一方面打开了学生词汇之门，让学生学会运用词语规范说话；一方面为学生创编具体的故事打下一个基调。

]
4、在这些动物之间会发生一些什么事呢？请四人小组共同编一编，注意说清楚事情发生
的起因、经过、结果。

5、小组合作创编。

教师巡视，参与其中几个小组指导。

6、小组内说一说各自编的故事。

7、选择几个小组代表说故事，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。

8、全班交流、评价。

9、根据学生自己的评价，教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。

[小组合作编故事，互相评价，其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑，让学生主动地互相学习语言，培养合作能力。

]
四、比较语言，编写生动。

1、出示语段1：“怎么办？”小羊对大灰狼说：“请你唱支山歌给我听吧！”
2、出示语段2：“嗯，怎么办呢？”小羊灵机一动，装出一副楚楚可怜的样子，对大灰狼说：“狼伯伯，求求您，在吃掉我以前，能不能唱支山歌给我听啊？”
比较一下两段话有什么不同，哪段更好？为什么？
3、教师小结：写出了人物的语言、表情、心里活动可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。

五、故事城堡
童话王国是一个新奇有趣的世界，让我们拿起手中的神笔，展开想象的翅膀，写下你创作的童话故事吧！
设计意图：[学生通过对两段语言文字的比较感悟，知道怎样把文章写具体生动，从而引
起学生在习作时注意运用自己积累的语言。

]
六：小结
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的，要想写好这类作文，同学们还应以一定的现实生活为基础，不能胡编乱造，在不脱离中心的基础上怎么想，就怎样写。

同学要注意把主人公的动作写具体，写出它们做了些什么，是怎么做的，写好主人公的语言，要符合其身份、特点，并适当描写主人公的神态及心理活动，使读者身临其境。

只要同学们插上想象的翅膀，可以说“想象”有多大的天地，“想象作文”就有多大的余地。

（一）想几个好题目：
文章虽好仍需靓题，胸有成竹才能畅达。

写一篇文章，可以写出一些什么样新颖别致的作文题目？
（二）弄清文章的线索，就是事情发生的原因——经过——结果。

【要点分析】
（1）原因：要写好“人物”的出场，可以先声夺人用声音来吸引读者，也可以交代它们生活的环境。

写好故事的起因，为下面的故事做好铺垫。

（2）经过：抓住一个情节，写好“人物”的动作、神态、语言、心理活动，通过它们的言行来表现它们的个性特点。

（3）结果：结尾要别出心裁，不仅要把事情的结果写出来，还要让人们从中明白一定的道理。

（三）将这条线索串起来，就是一篇完整的童话故事了，在这个过程中，要将自己的思想情感与文中“人物”形象融为一体，通过想象故事情节展现出来；或是通过童话故事中主人公的对话，以及总结性语言把要揭示的道理直接说出来。

七、板书设计：
编写童话故事
时间起因语言
地点经过动作
人物结果表情
事件心理活动
童话故事例文：
热心的大象——多多
在茂密的大森林里，住着许多小动物。

它们相亲相爱，快快乐乐地生
一天，森林里来了一头庞然大物——大象，它高得像一堵墙，长着一条长长的鼻子，两只锋利无比的象牙，样子可怕极了！小动物们一看到它，就四处逃窜。

有的边逃边喊：“快跑啊，怪物来啦！快跑啊！”有的甚至吓得晕了过去，有的……只有小猴和小兔不慌不忙，它们决定打探清楚，它到底是什么人？于是，它俩就壮着胆子，走了过去，问道：“你……
好，我是小猴皮皮，我是小兔爱爱，请问你是……？”“们好！我叫多多，我是世界漫游者，能不能在这里借宿几天呢？”多多恳求地说。

“可以啊！”皮皮客气地回答。

多多就在这里住了下来。

就在这一天夜里，突然，下起了倾盆大雨，河里的水越涨越高，小兔的房屋被河水冲走了，连小兔也被冲进了河里。

它在水里一边挣扎一边喊：“救命啊！救命啊！”这叫声被大象多多听见了，它冥思苦想，突然，一拍脑子说：“我不是可以利用鼻子把小兔卷上来吗？”它马上走上前去把小兔卷上来。

得救的小兔连忙说：“谢谢！多多。

”它挠挠头说：“这是应该做的。

”这时，小动物们觉得大象一点都不可怕，还挺热心的嘛！
时间过得很快，大象在森林里住了好一段日子，跟小动物们相处得很融洽，但它还要
去漫游世界，只能依依不舍地和小兔它们告别了。

小动物们都很舍不得它，大象挥挥手说：“再见了，以后有时间会再来看们的。

”就这样，大象怀着依依不舍的心情，离开了森林。

聪明伶俐的小羊
一只小羊独自在森林里玩，玩着，玩着，小羊找不到回家的路了。

迷路的小羊在森林里横冲乱撞，一不小心被大灰狼给抓住了。

小羊吓得发抖，因为森林里许多小动物都被凶狠的大灰狼给吃掉了，小羊可不想变成大灰狼的美餐。

“唉呀，得想个办法！”小羊心想。

“嗯，怎么办呢？”小羊灵机一动，装出一副楚楚可怜的样子，对大灰狼说：“狼伯伯，求求您，在吃掉我以前，能不能唱支山歌给我听啊？”
“什么？唱歌做什么呢？”大灰狼奇怪地问。

“因为——我想在死之前，听着您的歌声，跳一支我最喜欢的舞，求求您了！”小羊眼泪汪汪地说。

“哦，你不会是打算边跳舞边逃走吧！”大灰狼怀疑地问小羊。

“不会的，我发誓我绝对不会逃走的！狼伯伯，请您相信我！”小羊使劲地点头保证，自己不会逃走。

“嗯，那好吧！”大灰狼勉强地答应了。

于是，狼唱起了山歌，小羊跳起了舞。

在森林里的猎人听到了狼的嚎叫，马上赶了过来。

他举起猎枪，只听“砰”的一声，大灰狼倒在了血泊之中，小羊得救了。