小学“感恩之星”评比方案(2篇)

小学“感恩之星”评比方案
一、方案背景
感恩是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。

小学阶段是培养学生思想品德和价值观的关键时期，通过评选“感恩之星”，旨在引导学生树立感恩意识，培养孩子们的感恩之情和感恩之行，让他们从小学会感恩，树立起健康、积极、向上的人生态度。

二、评比目的
1. 引导学生树立感恩意识：通过评比活动，让学生自觉感恩父母、老师、亲人、朋友及社会，珍惜自己所拥有的一切，懂得感恩的重要性。

2. 培养学生的感恩之心：通过主题教育，引导学生从日常生活中发现值得感恩的事物，培养学生对他人的关爱和感恩之心。

3. 倡导学生积极回报社会：评选出的“感恩之星”将成为全校学生学习的榜样，鼓励他们在日常生活中多做好事、积极帮助他人，回报社会。

三、评比对象和条件
1. 评比对象：全校小学生。

2. 评比条件：所有小学生均可参与评比，无论成绩好坏，只要他们在日常生活中能够表现出感恩之心和感恩之行为，都有机会成为“感恩之星”。

四、评比程序
1. 推荐阶段：各班级及学校广泛宣传评比活动，并鼓励学生以班级为单位推荐自己心目中的“感恩之星”。

每个班级可推荐1名候选人。

2. 初选阶段：学校设立评选工作小组，由班主任、德育老师等组成，对各班级推荐的候选人进行初步评审，初选出各班级的“感恩之星”候选人。

3. 评审阶段：由评选工作小组对各班级的候选人进行综合评审，选出全校的“感恩之星”。

评审要素包括：感恩意识、行为表现、社会影响力等。

4. 颁奖仪式：举行隆重的颁奖仪式，对评选出的“感恩之星”进行公示，并给予奖励和表彰。

五、评审标准
1. 感恩意识：能够理解和感知他人对自己的恩情，能够主动表达感激之情。

2. 行为表现：在实际行动中能够体现感恩之心，比如主动帮助他人、尊敬父母等。

3. 社会影响力：候选人的感恩行为能否产生积极的社会影响，如影响同学、亲友等。

六、奖项设置
1. “感恩之星”奖：评选出1名全校“感恩之星”，将颁发奖杯和荣誉证书，并在校园内进行展示。

2. 优秀班级奖：评选出5个优秀班级，将颁发奖杯和荣誉证书，表彰班级在培养学生感恩意识方面的努力和成果。

七、活动推广
1. 学校内部宣传：学校通过广播、宣传栏、班会等途径，宣传评选活动的目的、意义和参与条件，激发学生的参与热情。

2. 家长介入：学校积极与家长合作，在家长会上发布评比方案，鼓励家长引导孩子参与活动。

3. 社会宣传：学校邀请媒体进行宣传报道，将评选活动推广到社会，提高评选的影响力和知名度。

八、活动效果评估
1. 学生问卷调查：对参与活动的学生进行问卷调查，了解他们对活动的认知和参与度，评估活动的效果。

2. 教师访谈：对参与活动的班主任进行访谈，了解评选活动对学生思想品德教育的影响和作用。

3. 学校评估：学校对评选活动进行总结和评估，发现存在的问题，并加以改进和完善。

九、总结与展望
通过举办“感恩之星”评比活动，可以引导学生树立感恩之心，培养他们的感恩意识和行为，促进学生全面发展。

希望通过此次评选活动，让更多的学生从小开始学会感恩，将感恩的美德传递下去，为建设和谐社会贡献力量。

小学“感恩之星”评比方案（2）
初一（4）班班级之星评比方案
一、评选宗旨：
在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象。

初一（4）班全体学生。

三、“班级之星”项目
1、进步之星
2、学习之星
3、遵纪之星
4、环保之星
5、才艺之星
6、助人之星
7、勤俭之星
8、诚信之星
9、礼仪之星
10、管理之星
11、劳动之星
四、评选标准
（一）、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。

2、学习态度端正，学习表现合格。

（二）、具体条件：
（1）进步之星。

学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

（2）学习之星。

学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良
好学习习惯，各科平均成绩___分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。

（3）遵纪之星。

模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

（4）环保之星。

有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于___破坏环境的行为的（包括劳动）。

在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。

（5）才艺之星。

身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

（6）助人之星。

关心___，乐于为他人和社会服务，尊老___，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为___或同学服务的先进事迹。

（7）勤俭之星。

积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。

（8）诚信之星。

真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不___，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（9）礼仪之星。

在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。

（10）管理之星。

责任感强，责任心重，关心___，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。

（11）劳动之星：积极参加学校___的劳动、卫生活动且带头的，在卫生大检查中，得奖、与破坏卫生不良行为斗争、检举的；
五、评选程序及要求：
1、利用班会课，班主任___全体学生学习本方案。

2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。

3、每个月评选一次，将有适当的奖励；班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票学生数的___%）。

4、各项评比，学生不得重复享受。

5、“班级之星”选举产生后，___报班主任。