七年级地理上册 2.1 认识地球教案1 湘教版(2021学年)

江苏省七年级地理上册 2.1 认识地球教案1 （新版)湘教版
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第一节认识地球（第一课时）
教学目标
知识与能力
1．知道地球的形状、大小,加深对地球的认识和理解．
2．知道地球仪是地球的模型，能够指出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线、南北极圈等。

３．掌握南北半球和东西半球的划分，并能利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

过程与方法
本节内容的教学,将充分利用学生已有知识，引导学生对地球形状进行更进一步的认识。

采取合作探究、讨论、动手画示意图等参与性强的学习形式开展教学．
情感、态度与价值观
使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促使其科学态度的形成，同时注意强调科学的方法在这一过程中的重要性。

注意培养学生的动手操作、演示能力。

教学重点
地球的形状和大小、经纬网的使用是本节内容的重点。

教学难点
地球仪和经纬网的使用是本节教学的难点。

教学步骤(第一课时）
第一课时教学流程设计
教师指导学生活动
1.导入新课。

1．思考地球形状方面自己所
知所疑。

２.创设情境,激发学生思考地球形状及认识过程和方法。

2．角色扮演，说出自己的所思所想。

3．环球航行就能证明地球是球体吗?
3．学生放飞思维,谈自己对这一问题的看法。

4．引导学生初步了解地球仪的作用和基础知识.引导学生提出相关问题。

４．学生观察地球仪,提出问题。

一、地球的形状
教师活动学生活动
１．小幽默导入新课。

两支军队正在激战，一名士兵突然转头就跑,长官大声质问:为什么撤退?士兵回答:报告长官，地球是球形的,我从地球的另外一面绕到敌人后面去偷袭！“
问：地球真的是球形吗？如何证明地球是球形的?
(1)首先让学生发表自己的观点或宣读自己的资料。

（2)教师对学生提出的观点和方
1. 学生在领会这一幽默后,讨
论回答教师提问。

(１)学生发表自己的观点、宣读资料。

法进行必要的正面评价，并对方法的可行性进行必要的“追问”,促使学生更进一步的思考。

板书第一节课题：第一节认识地球
(2)小组讨论如何证明地球是球形的。

并绘制草图加以说明问题。

２.时空隧道。

提出设想：
假如你是2000多年前的一位学者,面对大地和天空,对其形状会做哪些思考或猜测？哪些自然现象会促使我们去思考大地的形状?
２。

学生积极思考回答,并绘制草图来说明自己的看法。

3．中国古代有哪些传说与对地球形状的认识有关?
讨论后板书:一、地球的形状:盖天说、浑天说
4．问：是什么因素影响了人类对地球形状的认识？教师引导学生破除迷信思想,树立科学的世界观。

5.讲述:人类对地球形状的认识是一漫长的历史过程。

引导学生正确理解人类的认识水平的历史局限性。

３.学生讨论后发言(夸夫追日、女娲补天、共工怒触不周山、孙悟空逃不出如来佛的手心等）。

4．学生可能的回答:如望远镜、交通工具、自然条件、宗教迷信等。

5．听教师讲述。

6.从什么时候起,人们真正认识到了地球是个球体？
６.学生介绍麦哲伦环球航行。

可以阅读书本，也可以说出自己所知.
教师重点介绍航行的艰辛，对学生进行科学的探险精神教育.
讨论后板书:麦哲伦环球航行。

1519年9月-１5２2年9月
7．问：麦哲伦这一次环球航行就一定能证明地球是个球体吗？
鼓励学生大胆质疑，提出自己的观点。

7．学生以小组为单位，积极讨论,发言说明自己的观点。

也可以利用简图说明自己的观点。

8.讨论：如果环球航行还不能使你相信地球是一个球体,今天的科技水平条件下，你有更好的办法吗？
讨论总结后板书：宇宙观测:地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体
９。

展示从太空拍摄的地球照片。

强调:虽然不规则，但这种差别相对于地球庞大的体积显得微不足道,所以看上去像个正圆球。

8。

学生提出在现在科技水平下各种可能的方法。

并鼓励学生相互质疑，使讨论更深入.
9.观察照片。

并在练习本上比较夸张的画出地球的真实形状。

教师加以点评，判断学生是否真正掌握了地球形状这一重点。

二、地球有多大
教师活动学生活动
1．问：天有多高?地有多厚?1．思考问题。

学生发言说明
通过问题导入地球大小的教学。

板书:二、地球的大小
2。

教师在黑板上画一课本1６页2—5示意图,组织学生讨论，关于地球的大小，你想知道哪些信息？
3.教师简单介绍南北极、极半径、赤道、赤道半径，指导学生读课本2—５示意图.
板书：
表面积:5。

1亿平方千米
平均半径：6371千米
赤道周长：4万千米。

4.问:你能解释一下“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的寓意吗?在地球的任何地方都如此吗?自己所知。

2. 学生发言,说出关于地球的大小方面想知道的信息.
3．学生发言后,看课本插图,一名学生在黑板上的图中填写地球的基本数据。

4. 学生根据自己的理解积极发言。

板书设计
第二章第一节认识地球
一、地球的形状
盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测→两极稍扁，赤道略鼓的球体。

二、地球的大小
1．地球平均半径:６371千米
２. 赤道周长：约4万千米
３. 表面积:5.1亿平方千米
三、地球的模型-地球仪
1．地轴和南北两极
2．赤道
教学后记
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

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