素质教育中的学校体育

素质教育中的学校体育
长智一中
学校体育是素质教育的重要组成部分，素质教育离不开体育教育，二者之间存在不可分割的密切关系。

本人结合自身的体育教学的实践，谈谈自己的一些认识。

一.学校体育在素质教育中的重要作用。

如果把一个人的综合素质看作是“100”的话，那么这个人的健康就是这个“１”，如果身体不好，就等于这个“１”没有了，一切都等于“０”。

而学校体育对一个人的童年、青少年会产生很重要的影响，对一个人的体育习惯、运动方式有着不可替代的作用，可见，学校体育对一个人的综合素质的影响有多大。

１.学校体育对素质教育中学生礼仪的培养有重要作用。

在教学中，体育教学常在室外进行，开放性更大，学生的无意注意又强于有意注意，所以这就需要学生增强抗干扰能力，注意力要格外集中。

体育要培养学生良好的行为习惯，特别是常规教学的实施，培养学生的组织性、纪律性，教师示范时，学生要全神贯注，要养成尊敬师长，讲文明、懂礼貌的好习惯。

在体育活动期间，要注意培养学生之间的互相协作的精神和用后妥善保管器材的良好习惯。

在组织游戏竞赛时，要遵守规则、尊重裁判、胜不骄败不馁的良好道德修养，建立和谐的人际关系。

２.学校体育对素质教育中学生个性的培养起很大作用。

“世上没有两片相同的树叶”，同样也没有相同的两个人，人与人之
间的差异形成人的个性各不相同，要搞好素质教育，首先必须注重学生的个性发展，这对于学校体育而言，本身就具有无与伦比的优势，因为学校体育教学独有的教学过程和环境，即形式上以身体练习为主、方法上以示范掌握为主，又以单练为主，这种传习式的教学方式，给教师的教学带来有利条件，使学生的个性得以充分发展。

３.学校体育对素质教育中学生的心理培养的作用不容忽视。

学校体育不同于一般的文化教学，它需要学生身体、心理诸方面的配合，比如“两操”不仅锻炼学生的身体，也会磨炼学生的意志，大脑发出指令让身体各部位协同合作，同时如温室花朵的学生也必须克服刺骨的寒风和早晨的困倦，到操场做集体活动，这其实就让学生的身心同时得到了锻炼。

在热火朝天的运动场上，良好的群体氛围激发着学生热爱生活、乐观向上的健康情绪。

同时学校多样化的教学内容，又给学生提供了互相帮助、团结协作的机会，有助于培养学生懂友情、讲协作的博大胸怀，为他们未来身心的健康成长打下良好的基础。

４.学校体育对素质教育中学生的多种能力的培养也很重要。

学校体育教学的独特性，让学生的身体及性格上的组织协调能力得到很好的发展，“两操”又让学生的意志力、抗挫折能力、竞争意识、合作精神空前提高。

体育教学要求学生不断战胜困难和阻力、战胜自我，培养了学生勇敢顽强、勇于拼搏的意志品质，在体育竞赛中面对激烈的对抗和竞争，学生体验到奋斗的艰辛、失败的痛苦，在竞赛胜利后，学生在享受成功的喜悦的同时，既增强了自信心，又提高了耐挫折能力，这些难得的心理体验让他们更快地成熟起来，坦然面对未来的各种挑战，从而养成他
们百折不挠、积极向上的精神风貌，使自己成为生活的强者。

二.学校体育如何适应素质教育的需要。

１.针对独生子女的特点，加强人与人之间的交流与合作。

现代社会独生子女陡然增多，他们物质生活比较优厚，学习“武器”精良，互联网让他们视野开阔、知识丰富，但他们的性格缺陷也日益明显，有的性格孤癖，自私任性；有的孤芳自赏，自高自大，而生活的节奏加快，压力过大就更造成人与人之间的情感危机，而学校体育以课外活动为主，实践性、开放性较强，使学生之间的相互配合、协作较多，这就让学生的情感交流必然增多，教师要充分利用这一有利因素对学生进行引导，让人与人之间更加和谐，学生综合素质更高。

２.充分发挥体育的“调情感”、“强意志”等非生理因素的作用。

体育的功能就在于增进人体的健康，但这并不是说体育就是让人的肌肉发达、头脑简单，学校体育不仅要增进学生的健康，更要完善学生的人格，发展学生的各种能力，使学生的身心协调发展，使学校体育真正达到“强筋骨”、“长知识”、“调感情”、“强意志”的目的。

３.培养兴趣，养成良好的体育习惯。

体育作为一种人类特有的社会活动方式，它是一种有趣的、有益的、有效的活动，学校体育多数活动内容是能使学生感兴趣的，而难的是让他们形成稳定的心理特征和固定的生活习惯。

学生只有对内容、过程有了兴趣，才能形成稳定的心理状态，因而学校体育一定要从培养学生的兴趣入手，充分调动学生的主观能动性，养成良好的体育习惯，让学生感到体育是他生活不可缺少的组成部分，直到相伴终生！
三.素质教育离不开体育教育。

素质教育是和应试教育相对的，过去的应试教育单纯地追求升学质
量，把德、智、体、美、劳都抛于脑后，对学生的身体和心理很少关注。

高分低能、近视率的提高等问题的出现，让素质教育应运而生，体育也得到空前地重视，学校体育更成了素质教育不可或缺的组成部分。

实际上一个学生如果身体不够健康，那他其它素质再高，也等于零。

其实体育与智育也不是相对的关系，如果学习时间过长，适当打打球、散散步、远眺一下，都可以缓解大脑疲劳，起到事半功倍的效果，同样体育与其它各育的关系也是这样，所以说素质教育离不开体育教育。

四.北京奥运会的到来让体育与素质教育关系更紧密。

北京奥运会是全世界的运动会，更是全体中国人的骄傲，这无疑影响着每一个中国人，更让这些血气方刚的青少年感到自豪，全民健身的氛围感染着他们，他们会更主动地进行体育锻炼。

社会对学校体育的重视让素质教育得到了更好的发展，让二者关系更加紧密。

总之，学校体育是素质教育不可或缺的重要组成部分，是其它学科不可替代的。

体育教学要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯，真正做到以体促质、以体辅德、以体育美、以体娱乐的目的，提高学生主动参与意识，形成正确的体育态度，培养终身体育意识，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。