竹玩课程校本研修方案：幼儿园

竹玩课程校本研修方案：幼儿园
竹玩课程校本研修方案：幼儿园
引言：
竹子是一种自然资源丰富且环保的材料，具有较高的韧性和耐用性。

在幼儿园的教育中，通过引入竹玩课程，不仅能培养幼儿对自然环境
的认识和理解，还能提高幼儿的动手能力和创造力。

本文将探讨竹玩
课程的设计与实施，以及其对幼儿发展的影响。

一、竹玩课程的设计与实施
1. 了解竹子：在竹玩课程中，首先需要向幼儿介绍竹子的来源、特点
和用途。

可以通过图片、实物展示和简单的故事来引发幼儿的兴趣，
并启发他们思考竹子的各种可能性。

2. 竹子的加工和利用：引导幼儿亲自动手，学习如何加工和利用竹子。

可以组织幼儿剪竹子、竹编、竹雕等活动，让幼儿亲自体验竹子的柔
韧性和可塑性。

鼓励幼儿尝试将竹子与其他材料结合，创造出更多有
趣的作品。

3. 竹玩的探索和创造：鼓励幼儿在竹玩课程中进行探索和创造。

可以
提供一些简单的竹玩示例，如竹筒风铃、竹竿拼图等，引导幼儿思考
并改进这些玩具。

也要鼓励幼儿根据自己的想法和创意设计和制作竹玩，培养他们的创造力和独立思考能力。

4. 竹玩的应用和展示：在竹玩课程中，可以引导幼儿思考竹玩的实际应用场景。

通过组织角色扮演活动，让幼儿模拟使用竹筒作为水杯、竹板作为乐器等场景。

也可以组织竹玩的展示活动，让幼儿展示自己设计和制作的作品，并分享创作的过程和体会。

二、竹玩课程对幼儿发展的影响
1. 动手能力的提高：通过竹玩课程，幼儿有机会亲自动手进行竹子的加工和利用，从而提高他们的动手能力和手眼协调能力。

在竹玩的制作过程中，幼儿需要运用双手进行操作，培养他们的精细动作和操作技巧。

2. 创造力的培养：竹玩课程鼓励幼儿进行探索和创造，培养他们的创造力和想象力。

在竹玩的设计和制作过程中，幼儿需要思考如何将竹子与其他材料结合，如何利用竹子的特点设计出独特的作品。

这种创造性思维的培养对幼儿的未来学习和发展具有重要意义。

3. 环境意识的培养：通过竹玩课程，幼儿能够更加深入地了解竹子的来源和应用，培养他们对环境的认识和保护意识。

通过竹玩的实际应用和展示活动，幼儿可以体验到竹子的可持续利用，并了解到保护竹资源的重要性。

总结与回顾：
竹玩课程作为一种校本研修方案，在幼儿园的教育实践中具有重要价值。

通过竹玩课程的设计和实施，幼儿能够了解竹子的来源和特点，
提高动手能力和创造力，培养环境意识和保护意识。

竹玩课程也为幼
儿提供了一个自由、开放和创造性的学习环境，促进幼儿的全面发展。

观点与理解：
我认为竹玩课程在幼儿园的教育中具有重要的意义。

通过竹玩课程，
幼儿可以亲身体验竹子的韧性和可塑性，通过动手实践不断提升自己
的动手能力和创造力。

竹玩课程也能够培养幼儿对环境的认识和保护
意识，引导他们形成良好的环保意识和习惯。

我相信，通过竹玩课程
的设计和实施，可以帮助幼儿园的幼儿在各个方面得到全面发展，为
他们的未来学习和生活奠定良好的基础。

参考连接：竹子是一种常见的植物资源，具有广泛的用途。

在竹子的
种类中，我们最常见的是毛竹和石竹。

毛竹生长迅速，木质韧性好，
多用于造纸、家具和建筑材料等方面；而石竹的直径较小，所以一般
用于制作工艺品和玩具。

1. 实际应用和展示活动：
为了让幼儿更直观地了解竹子的用途和可持续利用，我们可以开展一
系列的实际应用和展示活动。

我们可以组织幼儿一起制作竹子的手工
制品，如竹篮、竹筒、竹笛等。

在制作的过程中，可以引导幼儿学习如何正确使用工具，培养他们的动手能力和创造力。

制作完成后，可以组织幼儿将作品展示出来，并邀请家长参观，让他们亲身感受到竹子的可塑性和美观性。

2. 幼儿的体验与了解：
在竹玩课程中，我们可以设置一些情境，让幼儿通过亲身体验来了解竹子的特点和用途。

我们可以组织幼儿去竹林采集竹子，让他们亲手摘取竹子，并观察竹子的形态和颜色。

我们可以带领他们将竹子清洗干净，并剥去外层的竹皮。

在这个过程中，可以向幼儿讲解竹子的来源和特点，让他们了解到竹子是一种可持续利用的资源。

3. 竹资源的保护意识：
在竹玩课程中，我们还可以培养幼儿对竹资源保护的意识。

我们可以引导幼儿讨论竹子的重要性和保护方法，同时告诉他们竹子的生长需要一个适宜的环境，如湿润的土壤和适宜的气候。

通过这样的讨论，可以让幼儿意识到保护竹资源的重要性，学会爱护和珍惜竹子。

总结：
竹玩课程在幼儿园的教育实践中具有重要价值。

通过实际应用和展示活动，幼儿可以亲身体验到竹子的可持续利用，并了解到保护竹资源的重要性。

竹玩课程也为幼儿提供了一个自由、开放和创造性的学习环境，促进幼儿的全面发展。

通过竹玩课程的设计和实施，可以培养
幼儿的动手能力、创造力和环保意识，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。