一年级美术《剪拉花》教学设计

一年级美术《剪拉花》教学设计
一班级美术《剪拉花》教学设计教学目标：
1.熟悉剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。

2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出漂亮的图案。

3.通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培育同学的观看、思索、想象、自主学习等观赏动手力量。

教学重点：
运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自己的房间等环境。

教学难点：
对于剪刀的使用，小伴侣们较难掌握，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。

课前预备：
小伴侣：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等
老师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。

教学过程：
1、导入新课。

老师出示一根橡皮筋，问：你熟悉它吗？
生：橡皮筋。

师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。

（出示半个课题：拉。

师生同拉，使之变长）你发觉橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。

师：老师这里又有一样东西，你说是什么？
生：纸。

师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？
生：（试验）不会变长！
师：你能想方法让它变长吗？
(生表示怀疑)
师:(示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。

(生争论、制作、比较)
师（小结）：真好！经过同学们的共同努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自己做的东西叫什么吗？它就是我们今日要学做的"剪拉花'（出示课题：《剪拉花》）。

2、观赏拉花，激发兴趣：
（1）观赏课件中的范作
（2）前后四人小组争论，指导同学拉花的用途。

六一儿童节、过年等喜庆的日子来美化我们四周的环境。

3、学做拉花：
（1）提问：怎样表现拉花？用什么工具和材料？
（2）同学思索教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。

提示：①可以进行小组争论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

（3）探寻拉花制作的规律，探求新的剪制方法。

提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？
（3）同学上台表演，老师叙述并补充。

（4）
4.剪制拉花，巡察指导。

（1）尝试制作花样，并相互相互沟通。

（2）变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。

（3）同学创作，老师巡察指导,表扬创新小组。

提示：对于个别不擅长用剪刀和不擅长观看思索的同学，应多加鼓舞，同时请同组力量较强的同学关心。

5.展现作品，美化教室。

（1）全班分成四个小组，将自己剪切的拉花组接起来美化教室的四角。

（2）用拉花装扮一个同学，以小组为单位进行评比。

（3）老师小结。

在视频展现台上投影出各种形式的拉花，鼓舞同学自己设计新花样。

提出评价建议：能否与他人开心地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。

6.供应课题，讨论拓展。

（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化及装饰环境。

（2）课后探究拉花还可以用什么材料剪制。

（3）想想有哪些物品和拉花很相像及拉花的其他用途。