最新2014小学数学与信息远程继续教育测试满分答案

1.14.数学课程内容不包括：（单选，2分）
数学的结果
数学结果的形成过程
数学思想方法
数学课外读物讲解
正确答案：第4个选项
3.17.从运算形式上看主要有口算、（）、估算三种。

（单选，2分）
纸上算
黑板上算
课本上算
笔算
正确答案：第4个选项
4.10.小学数学导学案设计中的学法指导包括：（单选，2分）
知识的学习方法指导
问题的处理策略指导
结合学习的内容有梯度的练习题
以上选项全部正确
正确答案：第4个选项
5.9.小学数学导学案设计需要明确的学习目标不包括：（单选，2分）
结果性目标
过程性目标
动作性目标
情感性目标
正确答案：第4个选项
6.6.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）
精神奖励
物质奖励
激发学生内在学习动机
激发外在动机
正确答案：第3个选项
7.36.对话理解，相互尊重是师生观的一种转变。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
8.22.数学课程在“备资源”环节要考虑课程资源的哪些特性？（多选，3分）可操作性
有效性
片面性
适用性
正确答案：第1,2,4个选项
9.21.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分）
品德发展
学习水平
兴趣特长
身心健康
正确答案：第1,2,3,4个选项
10.4.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分）
学习方法
学习动机和高期望
针对性教学
学习时间和知识
正确答案：第1个选项
11.2.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）
德育
智育
美育
体育
正确答案：第1个选项
12.33.启发式教学是指受教育者在教育者的启发诱导下，主动获取知识，发展智能、陶冶个性、形成完满人格的过程。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
13.30.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
14.7.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分）
实证与阐述
设计的研究
教育应用性研究
教育基础性研究
正确答案：第2个选项
15.28.教学设计要从整体出发。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
16.37.培养学生对信息的运用与驾驭能力可以提高学生解决问题的能力。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
17.20.处理提问结果时要（）每位学生。

（单选，2分）
询问
尊重
提问
质问
正确答案：第2个选项
18.34.在数学学习中引入大量的生活例子有助于学生构建数学知识。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
19.25.情境创设应该注意的问题包括：（多选，3分）
应有趣味性
应激发学生的求知欲
要有数学味
不应与生活相悖
正确答案：第1,2,3,4个选项
20.8.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分）
教师的经验
教师的学习背景
教师专业判断力
教师是否接受培训
正确答案：第3个选项
21.26.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。

（判断，3分）对
错
正确答案：对
22.1.下列不属于教育政策法规的是（）。

（单选，2分）
中华人民共和国教师法
教师继续教育规定
学校规定
教师教育课程标准
正确答案：第3个选项
23.3.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）
适时介入
认真倾听
鼓励发言
讲授
正确答案：第1个选项
26.5.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分）
撤掉讲台，搬走讲桌
小组合作制的排位方式
增加板面，提高板面利用率
取消班级
正确答案：第4个选项
27.11.数学教学中的难点，以下哪项说法不正确：（单选，2分）
学生不易理解的知识
学生不易理解的程序
教学难点就是教学重点
学生不易掌握的技能技巧
正确答案：第3个选项
28.16.数学练习有助于促进学生（）的发展。

（单选，2分）
活动
思维
游戏
生活
正确答案：第2个选项
29.12.下列对小学数学课堂小组合作过程中需要注意的事项表述不正确的是：（单选，2分）
选好合作学习的内容
对学生要进行科学的分组
组内成员不必有明确的责任分工
小组合作学习的评价要突出小组集体
正确答案：第3个选项
30.13.下列不属于数学教育技术的是：（单选，2分）
几何画板
黑板
图形计算器
Z+Z
正确答案：第2个选项
31.19.在数学教学中讲究：（单选，2分）
复杂论
简单论
多样论
兴趣论
正确答案：第2个选项
32.18.学生具备了一定的（）能力就可以对获得的概念做出正确的区分。

（单选，2分）
解题
记忆
抽象
创造
正确答案：第3个选项
33.23.数学教学中“讨论教学”有哪两种基本形式？（多选，3分）
全班讨论
小组讨论
自我学习
教师讲解
正确答案：第1,2个选项
38.15.（）学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

（单选，2分）
整体
小组
合作
自主
正确答案：第3个选项
39.24.情境创设的误区包括：（多选，3分）
枝节横生的“现实生活”
与生活相悖的杜撰
不顾学生实际水平的“挑战性问题”
游离于数学内容之外的“包装”
正确答案：第1,2,3,4个选项
40.32.小学数学“备内容”不需要对照《课程标准》的“课程目标”搞清楚每个学段的教学目标和教学要求。

（判断，3分）
对
错
正确答案：错
2.29.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
34.27.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。

（判断，3分）对
错
正确答案：错
35.39.尊重式评价也包含对回答错误学生的理解与尊重。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
36.35.小学数学教学设计需要在一定的教学理念指导下对教学过程进行思考。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
37.38.开放练习就是缺少条件的习题。

（判断，3分）
对
错
正确答案：错
24.40.从表现形式上,板书应该语言准确，书写规范。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
25.31.了解学生的基本情况是上好数学课的前提。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
2014继续教育信息技术答案
1.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）
德育
智育
美育
体育
正确答案：第1个选项
2.第三方评价是指：（单选，2分）
行政评价
政府评价
自我评价
社会评价
正确答案：第4个选项
3.教学设计要从整体出发。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
4.目前最大的网络是:（单选，2分）
移动通信网络
有线电视网络
计算机网络
正确答案：第1个选项
5.社会性特征所应包涵的教育内容有:（单选，2分）
交流
协同
交往
以上都是
正确答案：第4个选项
6.信息技术教师可以在教学中对零起点和差异明显的学生及时给予真心的帮助，真正落实因材施教。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
7.教学设计的层次包括:（多选，3分）
课程教学设计
阶段教学设计
单元教学设计
课时教学设计
正确答案：第1,2,3,4个选项
8.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）
适时介入
认真倾听
鼓励发言
讲授
正确答案：第1个选项
9.主观评价学习态度的常用方法是：（单选，2分）
良好行为检索表
良好态度检核表
态度问卷
行为问卷
正确答案：第3个选项
10.好课的标准包括：（多选，3分）
教学目标
教学内容
教学过程
教学手段
正确答案：第1,2,3,4个选项
11.面向学生的评价包括过程性评价和终结性评价。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
12.要创建有效的教学情境，首先要搭建民主、平等、自由、人文、和谐的学习平台。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
13.信息技术特长生的特点有：（多选，3分）
在信息技术学习具有与众不同的学习技能
对信息技术学习具有特别的领悟力
对信息技术学科特别感兴趣
对信息技术工具厌烦
正确答案：第1,2,3个选项
14.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分）
品德发展
学习水平
兴趣特长
身心健康
正确答案：第1,2,3,4个选项
15.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分）
撤掉讲台，搬走讲桌
小组合作制的排位方式
增加板面，提高板面利用率
取消班级
正确答案：第4个选项
16.教学设计的分析阶段不包括:（单选，2分）
学习者分析
学习需要分析
学习内容分析
学习效果分析
正确答案：第4个选项
17.信息技术课程的特征，除了一般性，还有社会性。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
18.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分）
实证与阐述
设计的研究
教育应用性研究
教育基础性研究
正确答案：第2个选项
19.为了照顾学生个性差异时的问题训练是：（单选，2分）
基础训练
分层训练
提高训练
拓展训练
正确答案：第2个选项
20.科学学科的学情分析要点有:（单选，2分）
前期知识技能
原有的生活经验
科学实证基础
以上都是
正确答案：第4个选项
21.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

（判断，3分）对
错
正确答案：对
22.潜能生指的是：（单选，2分）
传统中的优等生
传统中的中等生
传统中的差生
正确答案：第3个选项
23.当今社会，科技的发展依赖于信息的交流和处理。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
24.作品制作课的实施阶段主要步骤不包括：（单选，2分）
规划与设计
小组分工
评价
作品展示
正确答案：第4个选项
25.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。

（判断，3分）
对
错
正确答案：错
26.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）
精神奖励
物质奖励
激发学生内在学习动机
激发外在动机
正确答案：第3个选项
27.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分）
学习方法
学习动机和高期望
针对性教学
学习时间和知识
正确答案：第1个选项
28.当课堂中讨论问题卡壳时，教师要给予：（单选，2分）
启发式指导
条理性指导
科学性指导
递进性指导
正确答案：第1个选项
29.下列不属于教育政策法规的是（）。

（单选，2分）
中华人民共和国教师法
教师继续教育规定
学校规定
教师教育课程标准
正确答案：第3个选项
30.教学评价伴随教学活动的全过程，包括目标、准备、过程、结果。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
31.构建课程资源强调关注学生的问题意识，要引导学生发现、生成、解决问题。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
32.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分）
教师的经验
教师的学习背景
教师专业判断力
教师是否接受培训
正确答案：第3个选项
33.信息技术的分层教学形式有班内分层教学和走班制教学。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
34.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
35.有效上课新思维和新行动的基本模式是：（单选，2分）
内容评价
先导后学
先学后导
目标评价
正确答案：第3个选项
36.备媒体情境应遵循“三适”原则：适合、适度、适用。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
37.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。

（判断，3分）
对
错
正确答案：对
38.和谐的师生关系，是构建有效课堂教学、维持良好课堂纪律的必备条件。

（判断，3分）对
错
正确答案：对
39.技能课在意义建构上通常采用的措施应该有:（单选，2分）
创设情景
任务驱动
讲练结合
以上都是
正确答案：第4个选项
40.备课要注意构建的理念有:（多选，3分）
备课生活化
知识问题化
问题能力化
训练课堂化
正确答案：第1,2,3,4个选项
1.36.对话理解，相互尊重是师生观的一种转变。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
2.12.下列对小学数学课堂小组合作过程中需要注意的事项表述不正确的是：（单选，2分）
•选好合作学习的内容
•对学生要进行科学的分组
•组内成员不必有明确的责任分工
•小组合作学习的评价要突出小组集体
•正确答案：第3个选项
3.16.数学练习有助于促进学生（）的发展。

（单选，2分）
•活动
•思维
•游戏
•生活
•正确答案：第2个选项
4.32.小学数学“备内容”不需要对照《课程标准》的“课程目标”搞清楚每个学段的教学目标和教学要求。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：错
5.20.处理提问结果时要（）每位学生。

（单选，2分）
•询问
•尊重
•提问
•质问
•正确答案：第2个选项
6.30.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
7.23.数学教学中“讨论教学”有哪两种基本形式？（多选，3分）
•全班讨论
•小组讨论
•自我学习
•教师讲解
•正确答案：第1,2个选项
8.29.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
9.21.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分）
•品德发展
•学习水平
•兴趣特长
•身心健康
•正确答案：第1,2,3,4个选项
10.38.开放练习就是缺少条件的习题。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：错
11.9.小学数学导学案设计需要明确的学习目标不包括：（单选，2分）
•结果性目标
•过程性目标
•动作性目标
•情感性目标
•正确答案：第4个选项
12.6.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）
•精神奖励
•物质奖励
•激发学生内在学习动机
•激发外在动机
•正确答案：第3个选项
13.11.数学教学中的难点，以下哪项说法不正确：（单选，2分）
•学生不易理解的知识
•学生不易理解的程序
•教学难点就是教学重点
•学生不易掌握的技能技巧
•正确答案：第3个选项
14.39.尊重式评价也包含对回答错误学生的理解与尊重。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
15.31.了解学生的基本情况是上好数学课的前提。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
16.3.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）
•适时介入
•认真倾听
•鼓励发言
•讲授
•正确答案：第1个选项
17.2.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）
•德育
•智育
•美育
•体育
•正确答案：第1个选项
18.1.下列不属于教育政策法规的是（）。

（单选，2分）
•中华人民共和国教师法
•教师继续教育规定
•学校规定
•教师教育课程标准
•正确答案：第3个选项
19.14.数学课程内容不包括：（单选，2分）
•数学的结果
•数学结果的形成过程
•数学思想方法
•数学课外读物讲解
•正确答案：第4个选项
20.22.数学课程在“备资源”环节要考虑课程资源的哪些特性？（多选，3分）
•可操作性
•有效性
•片面性
•适用性
•正确答案：第1,2,4个选项
21.13.下列不属于数学教育技术的是：（单选，2分）
•几何画板
•黑板
•图形计算器
•Z+Z
•正确答案：第2个选项
22.37.培养学生对信息的运用与驾驭能力可以提高学生解决问题的能力。

（判断，3分）
•对
•错
23.24.情境创设的误区包括：（多选，3分）
•枝节横生的“现实生活”
•与生活相悖的杜撰
•不顾学生实际水平的“挑战性问题”
•游离于数学内容之外的“包装”
•正确答案：第1,2,3,4个选项
24.33.启发式教学是指受教育者在教育者的启发诱导下，主动获取知识，发展智能、陶冶个性、形成完满人格的过程。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
25.26.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
26.34.在数学学习中引入大量的生活例子有助于学生构建数学知识。

（判断，3分）
•对
•错
27.4.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分）
•学习方法
•学习动机和高期望
•针对性教学
•学习时间和知识
•正确答案：第1个选项
28.35.小学数学教学设计需要在一定的教学理念指导下对教学过程进行思考。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
29.18.学生具备了一定的（）能力就可以对获得的概念做出正确的区分。

（单选，2分）
•解题
•记忆
•抽象
•创造
•正确答案：第3个选项
30.40.从表现形式上,板书应该语言准确，书写规范。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
31.28.教学设计要从整体出发。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：对
32.15.（）学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

（单选，2分）
•整体
•小组
•合作
•自主
•正确答案：第3个选项
33.7.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分）
•实证与阐述
•设计的研究
•教育应用性研究
•教育基础性研究
•正确答案：第2个选项
34.27.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。

（判断，3分）
•对
•错
•正确答案：错
35.10.小学数学导学案设计中的学法指导包括：（单选，2分）
•知识的学习方法指导
•问题的处理策略指导
•结合学习的内容有梯度的练习题
•以上选项全部正确
•正确答案：第4个选项
36.5.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分）
•撤掉讲台，搬走讲桌
•小组合作制的排位方式
•增加板面，提高板面利用率
•取消班级
•正确答案：第4个选项
37.25.情境创设应该注意的问题包括：（多选，3分）
•应有趣味性
•应激发学生的求知欲
•要有数学味
•不应与生活相悖
•正确答案：第1,2,3,4个选项
38.17.从运算形式上看主要有口算、（）、估算三种。

（单选，2分）
•纸上算
•黑板上算
•课本上算
•笔算
•正确答案：第4个选项
39.8.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分）
•教师的经验
•教师的学习背景
•教师专业判断力
•教师是否接受培训
•正确答案：第3个选项
40.19.在数学教学中讲究：（单选，2分）
•复杂论
•简单论
•多样论
•兴趣论
•正确答案：第2个选项。