深圳中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析卷3

深圳中学教师招聘2021-2022考试真题及答
案解析
1：沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。

这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）
单项选择题
A、普遍性
B、现实性
C、可塑性
D、差异性
2：刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。

这种行为（）。

单项选择题
A、可以，不影响正常教学即可
B、可以，刘老师可以在业余时间做任何事
C、可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
D、不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德
3：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
4：教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。

单项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、认识的领导性
5：课程目标的依据主要有三个特征：（）。

多项选择题
A、对学生的研究
B、对教师的研究
C、对社会的研究
D、对学科的研究
6：下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（）。

单项选择题
A、社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。

在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
B、教师的职责发展是一个连续性的过程
C、教师职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
D、教师职业责任发展趋于单一专业化
7：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、语言冲突
8：通过常能训练可培养学生的（）
多项选择题
A、自学能力
B、自理能力
C、自治能力
D、自护能力
E、自爱能力
9：中学生品德发展的关键期是（）。

单项选择题
A、初一
B、初二
C、初三
D、高一
10：根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

（）
判断题
对
错
11：学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。

（）
判断题
对
错
12：《论语》中有这样一段对话。

子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也。

未若贫而乐，富而好礼者也。

”子贡日：“《诗》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之谓与?”子日：“赐也!始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。

”这里引用了《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明（）。

单项选择题
A、做事情要有耐心
B、做事情要精益求精
C、做事情要善于举一反三
D、做人要富贵不淫，贫贱不移
13：智力技能的特点是（）。

单项选择题
A、物质性、外显性、简缩性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、内潜性、展开胜
14：（）主要是在欧洲产生并发展的。

单项选择题
A、分支学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、双轨学制
15：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。

单项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、操作性知识
D、策略性知识
16：以下属于实物直观的是（）
多项选择题
A、演示实验
B、观察实物
C、观察教学电影
D、到实地参观访问
E、阅读文艺作品
17：李老师教动量定理时，正好是第13届足球世界杯赛的前夕。

在课上，李老师结合足球赛，让学生运用动量定理研究怎样解决“临门一脚”的问题。

学生们一听，马上就来精神了，在讨论过程中发言十分踊跃。

通过讨论，学生搞清楚了，“临门一脚”时，要使足球直接冲入球门，必须练就过硬的脚力，使脚力的冲量满足使球飞向球门所需要的动量的变化。

这节课同学们通过“临门一脚”的实例搞懂了冲量和动量的变化莫测的等价性，下课之前，同学们都情不自禁地拍手欢呼起来。

李老师的做法属于教学结构中的哪一阶段?（）[单选题]
多项选择题
A、激发学生学习动机
B、引导学生领会知识
C、帮助学生巩固知识
D、组织学生运用知识
18：历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

单项选择题
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
19：师生关系在人格层面上的特点是（）
单项选择题
A、授受关系
B、相互促进
C、民主平等
D、长善救失
20：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。

（）
判断题
对
错
21：“知之为知之，不知Google知。

”一学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。

过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。

因特网的信息检索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是（）。

单项选择题
A、QQ、E—mail
B、Word、WPS
C、Baidu、Yahoo
D、Photoshop、Flash
22：下列不属于教师礼仪的特点的是（）
单项选择题
A、广泛性
B、率先性
C、示范性
D、整体性
23：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。

坚持自己答案的学生认知风格属于（）。

单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
24：楷书《玄秘塔碑》是唐代著名书法家（）的作品。

单项选择题
A、颜真卿
B、柳公权
C、欧阳询
D、怀素
25：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。

（）
判断题
对
错
26：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
27：幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是()。

单项选择题
A、形象思维
B、分析思维
C、直观动作思维
D、直观思维
28：教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）
单项选择题
A、综合性
B、可操作性
C、层次性
D、灵活性
29：（）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。

单项选择题
A、素质教育
B、应试教育
C、德育
D、智育
30：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。

单项选择题
A、操作熟练
B、操作整合
C、操作模仿
D、操作定向
31：在教育学史上，关于教育的起源问题主要有（）
多项选择题
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、地理起源说
E、劳动起源说
32：成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

（）
判断题
对
错
33：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()。

单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
34：苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

多项选择题
A、试误是顿误的前奏
B、顿悟是试误的结果
C、试误发生在学习过程的早期
D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
35：教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（）。

单项选择题
A、精深的专业知识
B、系统的马列主义理论
C、丰富的教育科学知识
D、广博的科学文化知识
36：教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。

（）
判断题
对
错
37：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。

这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。

判断题
对
错
38：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。

单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
39：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

”这句话反映的教育理念的概念界定出自（）。

单项选择题
A、《教育学》
B、《民主主义与教育》
C、《学会生存》
D、《当今教育思潮》
40：科学对教育的作用表现在（）。

科学技术能够改变教育的观念科学技术能够影响受教育者的数量科学技术可以影响教育的内容科学技术能够影响受教育者的教育质量
多项选择题
A、科学技术能够改变教育的观念
B、科学技术能够影响受教育者的数量
C、科学技术可以影响教育的内容
D、科学技术能够影响受教育者的教育质量
41：在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。

这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的（）。

单项选择题
A、为人师表
B、教书育人
C、终身学习
D、关爱学生
42：思想教育对学生进行的是（）
单项选择题
A、道德行为习惯教育
B、政治态度和立场教育
C、心理健康教育
D、正确的人生观和科学的世界观教育
43：衡量各科教学质量的重要标准是（）
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、教育目的
D、教学目标
44：宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。

其代表人物有（）。

单项选择题
A、柏拉图
B、福禄贝尔
C、杜威
D、圣奥古斯丁
45：教师对解除收容教养、劳动教养回校复学的学生应当（）。

单项选择题
A、限制其与其他同学接触
B、限制其使用学校的设施
C、按其以往表现评价品行
D、允许参加学校各项活动
46：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性
47：推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）
单项选择题
A、热爱学生
B、热爱事业
C、热爱家庭
D、热爱社会
48：教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。

单项选择题
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权
49：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

单项选择题
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、桑代克
D、斯金纳
50：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。

（）
判断题
对
错
51：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。

（）
判断题
对
错
52：课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

单项选择题
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的持续
D、注意的分配
53：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”这句话指出在交往时要运用（）
单项选择题
A、称呼得体
B、说话注意礼貌
C、讲话要注意场合
D、言语艺术
54：我国学校德育方法中的最基本方法是（）
单项选择题
A、评价法
B、榜样法
C、说服法
D、锻炼法
55：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
56：学校管理的目标和尺度是（）。

单项选择题
A、经济收入
B、良好的公共关系
C、学校绩效
D、政治影响
57：教学设计的开始环节为（）
单项选择题
A、教学内容分析
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
58：以下属于个别化教学的是（）
多项选择题
A、情景教学
B、发现学习
C、指导教学
D、计算机辅助教学
E、掌握学习
59：在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。

单项选择题
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
60：致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。

单项选择题
A、认知模式
B、价值澄清模式
C、社会学习模式
D、体谅模式
1：答案C
解析沈从文的变化充分体现了学生具有发展的可塑性。

2：答案D
解析《中小学教师职业道德规范》明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”。

刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便牟取私利。

3：答案D
解析 1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。

4：答案D
解析教学过程是认识的一种特殊形式。

选项中的四点均为教学过程认识的特点。

其中，学生的学习是在教师指导下进行的，体现了学生的认识过程的领导性。

5：答案A,C,D
解析课程目标的依据有三方面：对社会的研究，对学生的研究，对学科的研究。

6：答案D
解析现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。

教师的职责不再是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。

7：答案A,B,D
解析
8：答案A,B,C,D
解析
9：答案B
解析
10：答案错误
解析×根据课程任务，将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

11：答案错误
解析终身教育具有两大基本特征：一是全体社会成员的一生都处在不断地学习
之中；二是社会能为每一位社会成员提供适当的教育。

但是，接受终生教育并不意味着只学习不工作，而是在生活与工作的过程中通过不同方面的学习不断充实自己，跟得上时代的步伐，不至落伍。

12：答案B
解析“切磋琢磨”本来是指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物，这里引用这句话意在说明做事情要像加工器物那样，切了又切，磨了又磨，精益求精。

这段话的意思就是说，仅做到“贫而无谄，富而无骄”是不够的，必须百尺竿头更进一步，即“贫而乐，富而好礼”。

13：答案B
解析
14：答案D
解析
15：答案A
解析陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。

16：答案A,B,D
解析实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。

因此，本题选择ABD选项。

17：答案A
解析
18：答案B
解析
19：答案C
解析
20：答案错误
解析
21：答案C
解析 QQ、E—mai1是信息交流工具，Word、WPS是文字处理工具，Photoshop、Flash是图像处理工具，常用的搜索引擎有Google、Baidu、Yahoo、搜狐、新浪等。

22：答案A
解析教师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性。

因此，本题选择A选项。

(本解析由何龙提供)
23：答案C
解析个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。

具有场独立方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。

24：答案B
解析《玄秘塔碑》是唐裴休撰文，柳公权书并篆额，为楷书作品。

25：答案正确
解析目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法，是由是美国教育学家布卢姆提出的。

因此，本题的观点是对的。

(本解析由何龙提供) 26：答案C
解析
27：答案C
解析直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题的思维过程。

儿童通过数手指的方式来计算加减法，就是通过实际操作来解决具体问题的思维活动。

28：答案D
解析略
29：答案A
解析基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。

素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。

故选A项。

30：答案C
解析定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。

31：答案A,B,C,E
解析
32：答案正确
解析
33：答案D
解析马卡连柯的这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。

34：答案A,B,C,D
解析①试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。

②试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。

③试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。

35：答案C
解析学生的年龄特征方面的知识属于教育科学知识。

36：答案错误
解析
37：答案错误
解析答：错误。

行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未来的行为。

班杜拉认为，这一基本论调并不十分确切，因为未来行为的出现并非直接取决于
当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。

这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。

38：答案A
解析
39：答案C
解析
40：答案A,B,C,D
解析科学对教育的影响主要有：科学技术能够改变受教育者的观念，科学技术能够影响受教育者的数量和质量，科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

41：答案D
解析根据题于中的描述可知，这些行为违反的是现行中小学教师职业道德规范中的关爱学生。

42：答案D
解析
43：答案B
解析教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。

44：答案D
解析宗教本位论代表人物有圣奥古斯丁、圣托马斯?阿奎那等。

45：答案D
解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条规定：“解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。

”
46：答案B
解析
47：答案A
解析
48：答案C
解析人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。

49：答案C
解析教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

50：答案正确
解析
51：答案正确
解析略。

52：答案A
解析学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。

53：答案D
解析
54：答案C
解析
55：答案B
解析根据内化概念可知答案。

56：答案C
解析学校绩效是学校管理的目标尺度。

57：答案D
解析教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。

58：答案D,E
解析个别化教学是指教学方法个别化，当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同之教学计划。

计算机辅助教学和掌握学习是属于个别化教学。

因此，本题选择DE选项。

59：答案B
解析
60：答案A
解析认知模式是致力于引导学生在寻求新的认知平衡中不断提高学生道德判断能力的德育模式。