北师大版七年级数学上学期同步教学设计：2.5 有理数的减法

第五节有理数的减法(1课时)
教学目标
知识与技能
理解有理数的减法法则，能熟练进行有理数的减法运算．
过程与方法
经历探索减法法则的过程，通过减法运算，让学生学会转化的思想方法．
情感、态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣，培养其热爱数学的感悟．
重点难点
重点
掌握有理数的减法法则，熟练进行运算．
难点
利用减法法则解决相关实际问题．
教学流程
教学设计
一、复习巩固，问题探究
1．填空
(1)4＋( )＝6 6－4＝( )
(2)3＋( )＝5 5－3＝( )
(3)－3＋( )＝4 4－(－3)＝( )
(4)4＋( )＝－2 －2－4＝( )
2．说出下列各数的相反数：3 －5 －6 －2.4
3．某日乌鲁木齐的最高温度为4℃，最低温度为－3℃，这天乌鲁木齐的温差为多少？你是怎样算的？
4．自主学习：计算下列各题
50－20＝________ 50＋(－20)＝________
50－10＝________ 50＋(－10)________
50－0＝________ 50＋0＝________
50－(－10)＝________ 50＋10＝________
50－(－20)＝________ 50＋20＝________
观察上面例子你能发现什么结论________________；换一些数试试．
答：减去一个数等于加上这个数的相反数．
实例应用：
1．世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔约为8844米，吐鲁盆地的海拔大约是－115米，那么两处相差是多少米？
2．全班学生分成两个组进行游戏，每组的基本分是100分，答对一题加50分，答错一题扣50分．游戏结束时各组的分数如下：
第一名超出第二名多少分？
第一名超出第五名多少分？
二、课堂小结与作业
你本节课学习到了哪些知识__________________________________________________；重点是______________________________________________________________；
难点是___________________________________________________________________；板书设计。