大班健康活动我和风儿做游戏教案反思

一、活动目标
1. 让幼儿体验与风儿做游戏的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 帮助幼儿了解风的特点和作用，培养幼儿的观察力。

3. 通过活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

二、活动准备
1. 教具：风儿游戏道具（如气球、泡泡等）、画纸、彩笔。

2. 环境：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程
1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿感受风的存在。

2. 游戏1：吹泡泡游戏。

教师分发泡泡道具，引导幼儿用吹的方式制造泡泡，感受风的力量。

3. 游戏2：气球传递游戏。

幼儿分成两队，通过吹气球的方式将气球传递给队友，培养团队合作精神。

4. 游戏3：画风。

教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的风，锻炼幼儿的观察力和创造力。

5. 总结：教师组织幼儿分享活动心得，引导幼儿了解风的特点和作用。

四、活动反思
1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到游戏的乐趣。

2. 在游戏过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。

3. 活动结束后，教师要关注幼儿的身心发展，对幼儿进行积极的评价，增强幼
儿的自信心。

五、教学建议
1. 类似活动可以在不同季节进行，让幼儿感受不同季节风的特点。

2. 活动可以结合户外教学进行，让幼儿在大自然中更深入地了解风的作用。

3. 教师应注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。

六、活动准备
2. 材料准备：足够的户外活动场地，可以在空旷的草地上进行，确保幼儿的安全。

3. 教学资源：有关风的自然现象图片或者视频，用于引导幼儿观察和讨论。

4. 音乐素材：选择一首轻松愉快的音乐，用于活动中的背景音乐。

七、活动过程
6. 游戏4：捉风。

教师播放音乐，幼儿随着音乐奔跑，试图“捉住”风，感受风的力量和流动性。

7. 游戏5：风的力量。

教师准备一些纸片，让幼儿拿着纸片，感受风的力量，纸片被风吹得飞扬。

8. 游戏6：搭建风房。

幼儿分组，每组尝试用肢体和道具搭建一个能够抵御风的房子，感受风的冲击力。

9. 游戏7：风的知识问答。

教师提出有关风的问题，幼儿抢答，回答正确者可以获得小奖励。

10. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己对于风的了解和感受。

八、活动反思
6. 教师要关注幼儿在活动中的安全，避免幼儿在奔跑或捉风时受伤。

7. 在活动过程中，教师要观察每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能积极参与到游戏中。

8. 教师应引导幼儿用适当的方式表达自己对风的理解和感受，鼓励幼儿的发散性思维。

9. 活动结束后，教师应检查幼儿的衣物，确保没有物品遗留在户外活动场地。

九、教学建议
7. 定期组织类似的户外活动，让幼儿有更多的机会接触自然，了解自然现象。

8. 鼓励家长参与活动，让家长和幼儿一起体验与风儿做游戏的乐趣，增进亲子关系。

9. 结合课程内容，组织相关的主题活动，让幼儿在游戏中学习到更多的知识。

十、活动延伸
1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，与家长分享活动的内容和目的，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注自然现象。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与风相关的主题展览，让幼儿继续深入了解风的知识。

3. 区域活动：教师可以在幼儿园的其他区域，如科学角，设置与风相关的探索活动，让幼儿在自由活动时间自主探索。

十一、活动准备
3. 教学资源：准备有关风的诗歌或者故事，用于引导幼儿对风有更深入的理解。

4. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等，用于制作与风相关的手工艺品。

十二、活动过程
11. 故事时间：教师讲述一个有关风的故事，引导幼儿想象故事中的风的情景。

12. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作风车或者风筝，了解风的作用。

13. 风的艺术：教师引导幼儿用彩纸剪出不同形状的树叶，了解风的形状和力量。

14. 展示环节：幼儿展示自己制作的手工艺品，分享对风的理解和感受。

十三、活动反思
10. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方式，确保幼儿能够理解和吸收风的知识。

11. 在手工制作环节，教师要注意幼儿的安全，避免使用锋利的工具造成伤害。

12. 教师应鼓励幼儿用语言表达自己对手工艺品的想法和感受，培养幼儿的表达能力。

十四、教学建议
10. 结合季节变化，组织幼儿观察和体验不同季节的风的特点，让幼儿对风有更全面的理解。

11. 开展户外探索活动，让幼儿在自然环境中观察和体验风的作用，如观察树叶在风中的摇曳。

12. 鼓励家长参与教学活动，如组织家长日和亲子活动，让家长和幼儿一起参与与风相关的游戏和手工制作。

十五、活动延伸
1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，与家长分享活动的内容和目的，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注自然现象。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与风相关的主题展览，让幼儿继续深入了解风的知识。

3. 区域活动：教师可以在幼儿园的其他区域，如科学角，设置与风相关的探索
活动，让幼儿在自由活动时间自主探索。

4. 长期观察：教师可以组织幼儿进行长期的观察活动，如观察树叶的变化，了解风的影响。

5. 定期回顾：教师可以定期组织幼儿回顾与风相关的活动，让幼儿分享自己的观察和体验。

重点和难点解析
重点：
1. 体验与风儿做游戏的乐趣，培养对大自然的热爱。

2. 了解风的特点和作用，培养观察力。

3. 锻炼手眼协调能力和团队合作精神。

4. 感受风的流动性和力量，通过实践活动加深对风的理解。

5. 学习与风相关的知识，如风的现象、风车的制作等。

难点：
1. 观察并表达自己对风的理解和感受，培养幼儿的表达能力。

2. 掌握与风相关的手工制作技能，如制作风车或风筝。

3. 在户外活动中注意安全，避免在奔跑或捉风时受伤。

4. 理解风的科学原理，如风的形成和风的力量。

5. 结合季节变化，观察和体验不同季节的风的特点。