晴雨花

晴雨花
一、教学目标
1. 认识氯化钴，了解其基本性质
2. 了解晴天和雨天空气湿度的差别
3. 应用所学知识制作一朵晴雨花
二、教学重难点
教学重点：雨的形成原理
教学难点：晴雨花的制作
三、教学准备
四、教学过程
㈠回顾
回顾上次课所学知识，（1-2个学生回答），教师总结
㈡情境引入
小朋友们喜不喜欢花？你们都听说过哪些花呢？这些花都有什么特别之处呢？今天我们要来制作一种新的花，这种花有一种特殊的功能，它的名字叫晴雨花。

（小朋友们猜一下它的特殊功能是什么？）
㈢实验过程
1. 雨的形成条件
大家喜欢下雨天么？你们知道雨是怎么形成的吗？学生思考回答，老师演示雨形成的模拟实验。

在一个玻璃烧杯中加入一定量的冷水（或热水以缩短加热时间）烧杯上盖上一块玻璃片，加热这杯水，仔细的观察现象，让学生根据所观察到的现象尝试解释自然界中雨形成的原因。

总结一下，下雨需要哪些条件：1）空气中有足够多的水蒸汽；2）云层有冷空气
2. 认识氯化钴
1）取少量氯化钴放到广口塑料杯中，用滴管逐滴加入水，观察氯化钴的变化情况，得出结论（氯化钴吸水会变色）；
2）在多加一些水，慢慢搅拌，观察现象（氯化钴会溶解，溶液为酒红色）；晴雨花的制作
同学们想一想我们有哪些方法可以预测天气是不是要下雨呢？生活中有哪些动物会在下雨前给我们一些提示呢？学生思考回答（蚂蚁搬家、蜻蜓低飞、金鱼浮水。

）因为要下雨的时候空气中的水蒸气会变多，气压变低。

所以如果我
们能用一种东西测出空气中水蒸气的变化活着大气压的变化就可以预测是否快要下雨了。

我们今天要制作一朵花，这朵花需要有一个特殊功能，就是能预知天气，它会用不同的颜色来告诉我们天要下雨了或者天要放晴了。

小朋友们想一想用我们有的这些材料要怎么做呢？学生思考回答
1）材料：滤纸、氯化钴、水、花附件套件（引导学生思考，氯化钴吸水后就会变色，也就是空气中水蒸气多的时候氯化钴吸的水就会更多，颜色就会变化，这就能够帮助我们预测是否要下雨。

滤纸是用来做花的，但是想要能预知天气，需要做一些处理，就是用氯化钴的水溶液浸泡）
2）两个小朋友将各自的氯化钴倒入同一个纸杯中，老师添加100ml水，搅拌至溶解，将滤纸浸泡在溶液中；
3）为了节省时间，在浸泡的过程中，老师给学生发放提前处理好的滤纸，让学生自己制作花朵；（图片）也可自己发挥
4）制作的过程中，将浸泡好的滤纸取出，老师统一烘干，让学生带回家自己做
5）晴雨花做好之后，用小喷壶往花朵周围的空气中喷水，观察花的变化情况（变成紫色火红色），再稍微烘烤一下，观察现象（变成蓝色）。

五、教学总结
学生回顾
教师总结。