王生
聊斋志异故事
聊斋志异故事《聊斋志异》含有近500个短篇。
这里撷取两个具有代表性的故事。
1．《画皮》太原士子王生，在一次早晨出行的道上，遇到一个抱着包袱独自行走的女子。
一问，那女子自称是不堪大妇虐待而出逃的大家小妾。
王生贪恋其姿色，便将她带回家里，安置在书斋中，与其同居。
妻子陈氏让他打发此女离开，王生不听，一日，王生到了集市上，一个道士吃惊地说他身上有邪气萦绕，一定是遇到了妖邪。
王生不信，反以为道士是想借此混饭吃。
他回到家，欲进书斋，不料门被堵上，隔着窗缝往里一看，只见一个青面狞鬼，正在描画一张人皮，随后将人皮穿在身上，又化作美女。
王生非常害怕，找着道士，求他相救。
道士给他一个蝇拂，让他挂在门外。
王生回到家，与妻子陈氏住在一处。
一更时，那化作美女的厉鬼将蝇拂弄碎，径直到床前，将王生的心摘去吃了。
王生之弟二郎找来道士，将化作老妇的厉鬼治死。
陈氏听从道士的指点，向一个疯癫的乞丐求救，终于将王生救活。
2．《小翠》浙江人王太常小时候，一个比猫大的动物在雷鸣电闪时钻到他的身下。
后来王太常中了进士，并做了侍御。
他膝下只有一子，但是个傻子。
一日一位妇人到他家，井将自己的女儿小翠留给他做儿媳。
小翠聪慧过人，深得公婆喜爱，但就是整日里和傻儿子疯闹。
有一个官员王给谏想诬告王侍御，小翠扮成宰相亲临王侍御家，让王给谏看到，从此收起了诬告王侍御的恶念。
一次王给谏到了王侍御家，看到傻儿子扮成皇帝模样，王给谏到了朝上告了王侍御谋反之罪。
皇上验明不过是疯儿傻媳的玩闹后，反倒将王给谏发配充军。
王侍御觉出小翠不是寻常之人。
一日傻公子洗澡，小翠趁势捂死了他。
等公子又活过来后，傻病全好了。
过了一年，王侍御被王给谏的同党参奏被罢了官。
他准备拿一只玉瓶送给朝廷的人，好给自己找路子。
谁知玉瓶被小翠打碎了，公婆二人将小翠一顿大骂。
小翠不堪忍受公婆的辱骂，决定离开王侍御家。
临走时告诉丈夫，说自己是狐狸，母亲因避雷灾曾受过王侍御的庇护，送自己来报恩。
小翠走后公子痛哭欲死，王公夫妇也知自己铸成大错，追悔莫及。
《画皮》译文
《画皮》译文
以下是对《画皮》的译文：
太原的王生清晨赶路时，遇到一个女子抱着大包袱独自赶路，步履非常吃力。
王生快步走上前去，一看，原来是个十五六岁的美貌女子，不禁动了情。
他开口问道：“姑娘为何这么早就一个人孤孤单单地赶路？”女子回答说：“过路的人不能替我解忧愁，何必多问。
”王生接着说：“你到底有什么忧愁？如果需要我帮助，我决不会推辞。
”女子神色忧伤地说：“父母贪钱，把我卖给一个大户人家。
那家的大老婆嫉妒我，早晚不是打就是骂，我已无法再忍受下去，打算逃到远处去。
问她究竟想去哪里，女子说：‘逃难的人，哪有确定的地方。
’王生便说：‘我家离这里不远，请到我家去吧。
’
原文：
太原王生，早行，遇一女郎，抱囊将行。
与之语，便觉心醉。
至家，睹斋壁有小梳，床头一镜。
女乃握镜且摩梳。
生视之，真艳丽人也。
日既晚，更赴之。
女一夜不寝，依枕坐望。
生窃窥之，见其坐处少异物。
枕边一短锭，锭有符篆，生不知何物，取藏枕下。
守望田野 追寻梦想——记江苏省启东中学校长王生
巡 视 ； 夜 来 ｌ ， 生 早 已 酣 然 入 睡 ． 的 办 公 室 仍 然 深Байду номын сангаас临 学 他
在 王 生 看 来 ， 得 “ 牌 ” 是 目标 ． 要 的 是 在 获 金 不 重
我 校 长 期 坚 持 以 发 展 学 生 个 性 特 长 来 全 面 推 进 素 质 教 育。在 我 们启 东 中学 ，一个 学生 在学 习上 的进步 ，
中 数 学 联 赛 中 夺 得 一 、 等 奖 ， 创 了 启 中 学 子 在 全 二 开 国夺 奖 的 先 河 。 １８ ９ ４年 他 被 破 格 提 拔 为 副 校 长 ， 年 那 刚满 ２ ６岁 。王 生 告 诉 记 者 ， 了副 校 长 后 觉 得 管 理 知 当 识 欠 缺 ，就 又 进 修 了 教 育 管 理 专 业 ．９ ５年 获 得 了 中 １９
不 移
作 １ ２小 时 以 上 ， 管 严 冬 酷 暑 ， 是 刮 风 下 雨 ， 种 不 还 这 习惯从 不间 断 ， 心 里想着 的只 有学校 ， 有 学生 。 他 只
自 １９ ９ ５年 以 来 。 东 中 学 在 国 际 中 学 生 奥 林 匹 启 克竞 赛 中夺得 了 １ ３块 金 牌 ２块 银 牌 。 誉 为 “ 赛 金 被 奥 牌的摇 篮 ” 但 王 生校长 却认 为 ： 。
国科 技 大 学 管 理 学 硕 士 学 位 。 ０ ２年 获 得 南 京 师 范 大 ２０
和 一 个 学 生 在 国 际 上 获 得 金 牌 同 样 的 重 要 。我 们 只 有 真 正 的 关 注 每 个 学 生 的 进 步 。 有 今 天 的 学 生 整 体 素 才 质 提 高 。 教 育 质 量 全 面 提 高 ． 赛 夺 金 也 就 自然 顺 理 奥
王生：以富有实效的校本教研来提高教师素质
王生：以富有实效的校本教研来提高教师素质作者：林静来源：《中国教师》2014年第01期王生，中学高级教师，北京市房山区良乡第三小学校长兼党支部书记。
《中国教师》：王校长，您好！学校历来有学科教研组的活动，例如备课研讨、听课评议等，对于校本教研，您认为在概念以及实施方面与学科教研组活动有什么区别？王生：学校不同，对校本教研的理解可能也会不同，具体操作方式也会不同。
教师素质与基础参差不齐，通过校本教研来提高教师的素质，这是开展校本教研的关键。
传统的教研活动基本上都是这样一种模式：备课、听课、评课。
首先我们会制订一个活动计划，通常是四五位教师分成一组，每人轮流做一节课，做完课以后，其他教师就开始评课，在评课结束之后，教师还有一个后续的改进活动。
可以说，原来的教研活动通常是以研究如何备课、上课为主的现实性活动，看重的是眼前问题，只停留在教学层面上。
我认为这种形式更多的是关注眼前利益，如明天的课怎么上，没有想过或很少涉及明年的这节课要怎么上。
我认为这种教研只能说是一种活动，谈不上研究，缺乏像课题研究那样的研究论证，缺乏后续成果。
校本教研就有所不同，它是以问题为核心、以理论学习和行动研究为方法，以解决问题为目的的提高性研究活动。
我们学校的校本教研注重两点，第一是从工作中发现问题，以问题作为一个小的课题去研究。
这个研究可能和课题研究类似，教师在前期发现问题之后，要根据问题查找有关资料，可以上网或者阅读文献资料与书籍，首先要学习和了解这一领域的知识，看看其他地区和国外对这一问题有什么研究。
我觉得校本教研突出的是对问题的研究，探索的是一种有规律性的东西，它不是要研究明天的课怎么上，而是要考虑以后在遇到类似的问题或同类型的课时我应该怎么上，要怎么处理问题，是要研究出一种策略性的东西，探索规律性的策略。
我认为这一规律性的策略研究出来之后存在一定的科研味道，这是一种成果，对以后的工作具有指导意义。
我认为，这就是校本教研的新意。
王生好学而不得法文言文翻译
王生好学而不得法文言文翻译
“王生好学而不得法”出自文言文《李生论善学者》，其古诗原文如下：
【原文】
王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”
【翻译】
王生喜欢学，却得不到方法。
他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’,学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答
李生的话，自己转身就跑开了。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是擅于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。
请允许我把你的话当做座右铭，用作告诫。
”。
王生李生文言文翻译
王生，性恬淡，好读书，尤喜《诗经》与《楚辞》。
每于月下读书，常以李生为伴。
李生则性情豁达，不拘小节，然亦喜文学，尤善诗赋。
二人相谈甚欢，彼此间无所不谈。
一日，王生与李生相约游山。
正值春暖花开，二人携酒登山。
沿途风景如画，王生触景生情，吟诗一首，曰：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”李生听后，亦即兴赋诗一首，答曰：“落花有意随流水，暮雨潇潇伴马蹄。
”山行数里，忽见一古寺，名为“莲花寺”。
二人入寺游览，寺内香火鼎盛，僧人诵经之声，悠扬动听。
王生叹曰：“此寺建于千载之前，历经沧桑，仍能香火不断，可见佛法无边。
”李生亦感慨道：“佛法虽深，然人心向善，方能长久。
”游罢莲花寺，二人沿溪而行。
溪水潺潺，鱼跃鸢飞。
王生见此美景，遂题诗一首，曰：“溪水潺潺鱼戏波，鸟鸣山涧声声和。
”李生亦随口吟诗，曰：“山川之美，古来共谈。
今日与子，共赏此景。
”行至一处山洞，洞口幽深，两人好奇，遂入洞探奇。
洞内钟乳石千姿百态，宛如人间仙境。
王生叹曰：“此洞之奇，堪称世上一绝。
”李生亦赞曰：“此洞之美，令人叹为观止。
”洞中行走良久，忽闻一阵异香。
二人循香而去，见一石台，台上有一老者，须发皆白，面容慈祥。
老者见二人，微笑道：“二位施主，到此有何贵干？”王生上前施礼，答曰：“老丈，我等到此，欲求一良策，以助我等科举高中。
”老者闻言，微微一笑，曰：“科举之事，非一己之力可成。
二位施主，若欲高中，须得先修身齐家治国平天下。
”李生亦请教道：“请问老丈，修身齐家治国平天下，当如何着手？”老者沉思片刻，答曰：“修身之道，在于勤学苦练，心无旁骛。
齐家之道，在于和睦相处，孝敬父母。
治国之道，在于仁爱百姓，公正无私。
平天下之道，在于以德服人，以仁化民。
”二人听罢，心中豁然开朗。
谢过老者，继续前行。
此后，王生与李生刻苦学习，修身齐家，心无旁骛。
终于，在科举考试中，二人皆高中进士，名动天下。
王生与李生，同乡好友，共度春秋，情谊深厚。
二人以文会友，以德修身，终成一代才子。
《王生》人物形象及性格特点分析
《王生》人物形象及性格特点分析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六升七语文文言文王生爱慕虚荣课文题目
六升七语文文言文王生爱慕虚荣课文题目【课文原文】王生爱慕虚荣，不守节操，把自己品德败坏到了极点。
他有一天在街上遇见了一个装扮得十分奇特的人，那个人的上衣、裤子、鞋子、帽子都是用竹子编成的。
王生便把这个人留下来当成礼物献给了李先生。
可是，李先生却把这个人扔到了垃圾堆里。
这时，王生才意识到自己所付出的努力和金钱都白白浪费了。
【开头段落】这一天，王生终于意识到了自己所犯的错误。
他过多地爱慕虚荣，完全没有守住自己的道德底线，那样的生活只会让他越陷越深。
但是，这次的教训对于他而言真的是太过痛苦与打击了。
【犯错段落】王生曾无数次地为了应付自己的虚荣心，对自己的商业信誉、人际关系或者个人修养一遍又一遍地肆意伤害。
没有任何的拘谨，没有丝毫的自律和规矩，在他的世界里，好像只有目光短浅的虚荣心起着主宰的作用。
【教训段落】这次看到那个用竹子编成衣服的人，王生感到十分惊讶，甚至庆幸自己终于找到了一个上天赐予他证明自己价值的机会。
他把那个人带到了家里，很快自豪地宣布了这个礼物。
当李先生扔掉那个人并坚定地告诉他整个创意非常荒谬时，王生才真正意识到了自己在虚荣心的僭越下破坏了人际关系，浪费了自己的金钱和劳动力。
【反思段落】一家之主不仅要在道德上保守自己的底线，更要在品德上为子孙后代树立榜样。
虚荣心并不是卑贱的，但是一旦发展到了失去控制的地步，就会变得破坏性和无止境。
如此迷失自我的生活，王生终于领会到了其中的荒谬和残酷，心里感到无比疲惫和失落。
从今以后，他决定要好好反思自己的价值观和世界观，重新回到准则和节制的轨道上。
古代状元娶娘故事
古代状元娶娘故事话说在很久很久以前，有个穷小子叫王生。
这王生啊，那可是脑袋瓜聪明得很，整天就知道埋头读书，一心就想考取个功名，光宗耀祖。
王生家里穷得叮当响，全靠他娘没日没夜地织布、做针线活，才勉强供他读书。
他娘那可是个善良又坚韧的女人，把所有的希望都寄托在儿子身上。
这一年，王生进京赶考。
一路风餐露宿，可他心里憋着一股劲儿呢。
到了京城，进了考场，那王生就像蛟龙入水，笔下生花，把自己这些年的学问一股脑儿地都写在答卷上了。
等到放榜那天，好家伙，王生居然中了状元！这消息就像长了翅膀一样，一下子就传开了。
整个京城都热闹起来，都说这王生是文曲星下凡。
这王生中了状元，那可就成了香饽饽。
多少达官贵人都想把自家的女儿嫁给他。
可是王生心里却另有打算。
他回到家乡，对他娘说：“娘啊，儿子如今能有今天，全是娘的功劳。
儿子想娶娘为妻。
”他娘一听，差点没被自己的口水呛着，骂道：“你这孩子，是不是读书读傻了，哪有儿子娶娘的道理，这可是违背伦理的大事啊。
”王生却一本正经地说：“娘啊，您听儿子说。
您含辛茹苦把我养大，在儿子心里，您就是这世上最伟大的女人。
儿子不是要违背伦理，儿子是想让娘后半辈子过上好日子，以妻子的名分好好地侍奉您，让您享尽荣华富贵。
”他娘听了，又感动又觉得不妥，说：“儿啊，娘知道你的孝心，可这事儿传出去，要被人笑掉大牙的。
”王生想了想，觉得娘说得也对。
可是他又不想放弃这个想法。
于是啊，他就想了个折中的法子。
他把娘接到京城，专门给娘盖了一座大宅子，还请了好多丫鬟婆子伺候着。
对外呢，就说这是状元府的老夫人，而他自己，每天下了朝就像对待妻子一样，对娘嘘寒问暖，陪娘聊天，给娘讲京城的新鲜事儿。
就这样，王生虽然没有真的娶娘为妻，但他用自己独特的方式尽了最大的孝心，让他娘过上了幸福的晚年生活。
周围的人知道了事情的原委，也都纷纷竖起大拇指，夸这王生是个大孝子呢。
中国民间故事 王生月下会娇娘
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小翠_聊斋文言文翻译
小翠，吾乡里人也。
少孤，赖兄嫂抚养，颇得温饱。
年十六，适赘婿王生。
王生家贫，夫妇共度，虽艰辛，无怨言。
一日，王生入山伐薪，遇一美女子，婉约可人。
王生惊异，遂与交谈。
女子自言姓林，名小翠，年方二八，家贫，无以为生，故至此求食。
王生怜之，遂携归，与之同居。
自小翠至王家，家务井井有条，王生心喜，赞不绝口。
小翠亦善解人意，知王生辛苦，常以巧计助之。
一日，王生于山中遇盗，险些丧命。
小翠知后，遂教王生制一法器，用以自卫。
王生依计而行，果得免于难。
然小翠非寻常女子，其母乃狐仙也。
一日，小翠梦归家中，见其母卧病在床。
醒来，泪如雨下。
王生见状，询问原由。
小翠以实相告，王生闻之，痛哭流涕。
遂与小翠商议，欲往山中探望。
小翠惧母责，不愿同往。
王生乃发誓，必不泄露此事，小翠方允。
至山中，见小翠母卧病，心酸不已。
王生买药馈赠，小翠母感其诚，遂许以不夺其生。
王生喜出望外，感激涕零。
归家后，小翠母果然无恙。
自此，王生对小翠更加宠爱。
未几，小翠母病愈，欲带小翠离去。
小翠恋恋不舍，不愿离去。
王生亦不舍，恳求小翠母留小翠。
小翠母见王生至诚，遂允其所请。
然小翠离去后，王生感念其恩，常以酒食祭奠。
一日，王生于梦中见小翠，言其母已逝，小翠欲报答王生之恩，遂托梦相告。
王生醒来，泪如雨下，遂设祭坛，祭奠小翠。
自后，王生常以此事告人，传为佳话。
译文：小翠，乃吾乡里之人。
自幼丧父，赖兄嫂抚养，得以温饱。
年十六，嫁与赘婿王生。
王生家境贫寒，夫妇共度艰辛，无怨无悔。
一日，王生入山伐薪，偶遇一美貌女子，婉约动人。
王生惊异，与之交谈。
女子自称姓林，名小翠，年方二八，家贫无依，至此求食。
王生怜悯，遂携归，与之同住。
自小翠至王家，家务井然有序，王生心喜，赞不绝口。
小翠亦善解人意，知王生辛苦，常以巧计助之。
一日，王生于山中遇盗，险些丧命。
小翠知后，教王生制一法器，用以自卫。
王生依计而行，果得免于难。
然小翠非寻常女子，其母乃狐仙也。
一日，小翠梦归家中，见其母卧病在床。
作者王生简介
作者王生简介
王生，1963年9月生于山东临沂，先后在山东、广州、海南等地工作。
30多年来一直致力于历届高考数学试题的收集、整理、详解、分类汇编工作。
2004年至2012年在北大附中广州实验学校工作期间，连续五年担任广州市中学数学之窗网站的兼职管理员，把自己原创的高考数学试题分类汇编及高三复习学案的电子稿无偿的刊登在网站上，供大家免费下载。
两次荣获广州市中学数学教研积极分子荣誉称号。
2012年，王生被海南省教育厅聘到海南省保亭中学从事管理工作，但是他从没有离开讲台，并且坚持每年做好高考数学试题的详解与分类汇编工作。
现在建有我国最为完整的高考数学试题库（包含自1951年到2018年全部593套高考数学试题及其详解、和2000—2018这19年的全部高考数学试题的分类汇编），还有自编的整套同步导学案。
自2017年暑假开始，王生老师的健康状况出现问题，直到2018年1月12日在301医院海南分院确诊为肺癌晚期、多发性骨转移，不能手术，化疗五次后病情缓慢进展，只能靠吃靶向药来控制病情。
现决定把自己多年来亲手整理的珍贵资料、和许多原创资料通过该群无偿的奉献给大家，大家可以任意无限量下载使用。
只希望各位同仁尊重作者的劳动成果，不要改成自己的名字后转发到一些网站上（这种情况以前发生过多次）。
这么多年王生老师的资料都是免费共享，从没有收过一分钱。
一年来，王生老师看病花光了自己的全部积蓄，下一步吃靶向药还需要大量的资金。
鉴于这种特殊情况，这次他答应接受各位同行及社会各界的爱心捐助。
您下载了他的资料后，如果感到有价值，那么请您扫描下面的微信二维码，给予适当的爱心捐助，多少不限，完全自愿。
王生
王生崇宁中，有王生者，贵家之子也，随计至部下。
当薄暮，被酒，至延秋坊。
过一小宅，有女子甚美，独立于门，徘徊徙倚，若有所待。
生方注目，忽有绉骑呵卫而来，下马于此宅。
女子亦避去。
匆匆遂行，初不暇问其何姓氏也。
抵夜归，复过其门，则寂然无人声。
循墙而东数十步，有隙地丈余，盖其宅后也。
忽自内掷一瓦出，拾视之，有字云：“夜于此相候。
”生以墙上剥粉戏书瓦背云：“三更后宜出也。
”复掷入焉。
因稍退十余步，伺之。
少顷，一男子至，周视地上，无所见，微叹而去。
既而三鼓，月高雾合，生亦倦睡欲归矣。
忽墙门轧然而开，一女子先出，一老妪负笥从后。
生遽就之，乃适所见立门首者。
熟视生，愕然曰：“非也。
”回顾媪，媪亦曰：“非也。
”将复入，生劫之曰：“汝为女子，而夜与人期至此。
我执汝诣官，丑声一出，辱汝门户。
我邂逅遇汝，亦有前缘，不若从我去。
”女泣而从之。
生携归逆旅，匿小楼中。
女自言曹氏，父早丧，独有己一女，母钟爱之，为择所归。
女素悦姑之子某，欲嫁之，使乳妪达意于母。
母意以某无官，弗从，遂私约相奔。
墒下微叹而去者，当是也。
生既南宫不利，迁延数月，无归意。
其父使人询之，颇知有女子偕处。
大怒，促生归，扃之别室。
女所赍甚厚，大半为生费，所余与媪坐食垂尽。
使人访其母，则以亡女故，抑郁而死久矣。
女不得已，与媪谋下汴，访生所在。
时生侍父官闽中。
女至广陵，资尽不能进，遂隶乐籍，易姓名为苏媛。
生游四方，亦不知女安否。
数年，自浙中召赴阙，过广陵，女以娼侍宴识生。
生亦讶其似女，屡目之。
酒半，女奉觞劝，不觉两泪坠酒中。
生凄然曰：“汝何以至此?”女以本末告，泪随语零。
生亦愧叹流涕。
不终席，辞疾而起。
密召女，纳为侧室。
其后生子，仕至尚书郎，历数郡。
启东市领导欢送王生赴京
欢迎共阅最高人民检察院检察长贾春旺发来贺信祝贺王生当选全国人大代表《今日启东》2月28日讯，日前，市人大常委会副主任、江苏省启东中学校长王生收到了最高人民检察院检察长贾春旺发来的贺信，祝贺他当选为第十一届全国人大代表。
第29期 2008年2月江苏省启东中学校友会编 启中人王生再次当选全国人大代表1月29日上午，江苏省十一届人大一次会议举行第三次大会，选举产生157名出席第十一届全国人民代表大会的代表。
启东市人大常委副主任、启东中学校长王生继2002年12月当选第十届全国人大代表之后，再次当选全国人大代表。
2002年12月，王生当选为第十启东市领导欢送王生赴京参加十一届全国人大一次会议《今日启东》2月28日讯，第十一届全国人民代表大会第一次会议将于3月5日在北京开幕。
我市举行欢送会，隆重欢送全国人大代表、市人大常委会副主任王生赴京参会。
市领成立当天，《江海晚报》编辑李清玲为小记者们作了新闻采写讲座。
（启中）施黄捷，男，1969年10月出生，中国音乐家协会会员、江苏省音乐家协会会员，南通市音乐家协会理事，启东市音协副理事长（常务），江苏省音乐专业委员会会员，启东市文联副主席，中学音乐高级教师。
1991年毕业于南京师范大学音乐系本科，获学士学位，大学毕业后在国家级示范高中江苏省启东中学任专职中音乐教师，音美学科主任，2005年起就读于上海音乐学院音乐学研究生进修班。
在十多年的工作中经个人特别辅导的先后有近一百位学生考上中高等艺术院校。
努力钻研中学音乐新教法，所上的音乐课深受学生的喜欢，多次向省、市、县级教师上公开课获得好评，多次参加各级好课与优课比赛并获师，南通市音乐考级优秀辅导老师；2001年中国启东海鲜节新闻文化工作先进个人，2004年度南通市艺术教育先进个人。
他多次参加省市级声乐比赛获优异成绩，是南通市十佳歌手，多年来活跃于省市各级舞台，积极参与和组织本市群众文艺活动的策划和编导工作，曾担任历届中国——启东海鲜节、、还有一种“只问耕耘，莫问收获”的心境，正如练字一般，我想我永远也练不出一手好字了，但这已经不重要了。
王生益愠的愠是什么意思
王生益愠的愠是什么意思王生益愠的愠是生气，发怒的意思。
愠，形声。
从心，从昷(wēn)，昷亦声。
“昷”意为“热”、“暖”。
“心”与“昷”联合起来表示“心里燥热”。
本义：心燥。
不冷静。
引申义：含怒，生气。
“王生益愠”出自先秦论语的《李生论善学者》：“王生益愠,不应而还走。
”原文王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或调君不善学，信乎?”王生不说，日:“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右,以昭炯戒。
”译文王生喜欢学习，却得不到方法。
他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗”李生劝他说：“孔子说只学习而不思考就会迷惑而无所得，学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识,但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。
过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优点并去学习，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。
几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识,你为什么不改正呢？如果你不改正,等到你年纪大了,即使想改过自勉,恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。
请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。
”。
王生好学文言文断句
王生好学文言文断句
王生好学/而不得法。
其友李生/问其曰：/“或谓/君不善学，/信乎？”/王生不说，/曰：/“凡师/这所言，吾/悉能志之，/是/不亦善学乎？/”李生/说之曰：/“孔子云/‘学而不思则罔’/，盖/学贵善思，/君/但志之/而不思之，/终/必无所成，/何/心谓之善学也？/”王生/益愠，/不应/而还走。
/居/五日，/李生/故寻/王生/，告之曰：/“夫/善学者/不耻下问/，择善者/所应有邪？/学者/之大忌，/莫逾自厌/，盍/改之乎？/不然，/迨/年事蹉跎，/虽欲/改励，/恐/不及矣/！”王生/惊觉，/射曰：/“余/不敏，/今日/始知/君言之善。
/请/铭之坐右，/以昭炯戒。
”/。
王生好学而不得法.......阅读答案
王生好学而不得法.......阅读答案王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒②。
”［注释］①还（xuán）：同“旋”，转身。
②炯戒：明显的警戒。
小题1:解释下列句子中加线的词语。
（3分）（1）王生不说（2）王生益愠（3）择善而从之，冀闻道也小题2:与“请铭之坐右，以昭炯戒”句中的“以”相同的一项是（）。
（2分）A．咨臣以当世之事B．虽乘奔御风，不以疾也C．扶苏以数谏故，上使外将兵D．广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）余不敏，今日始知君言之善。
小题4:李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）（2分）参考答案：小题1:（1）高兴。
（2）生气，不高兴。
（3）希望。
小题2:）D小题3:）我真不聪明，今天才知道你说得对。
小题4:“学贵善思”“不耻下问，择善而从之”。
小题1:试题分析：“悦”是通假字，“愠”是常用字，与现代汉语的意思一致。
“冀”要根据上下文揣摩，现代汉语中也有这个意思。
小题2:试题分析：“我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒”由此可知，“以”表前面如此做的目的。
看几个选项，只有D是同样用法的。
A译为“用，拿”，B译为“认为，觉得”，C译为“因为”。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。
此句中的关键词有“敏”等。
“敏”即是聪明之意。
把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
“王生好学而不得法”阅读答案
“王生好学而不得法”阅读答案
“王生好学而不得法”阅读答案
阅读下面的文段，完成后面的1—4题。
王生好学而不得法。
其友李生问这曰：“或谓君不
善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能
志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而
不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无
所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居
五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，
择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”
1、解释下列加点的词语在句子中的意思。
(2分)
1）吾悉能志之志
2）李生说之曰说
2、文章画线句没有标点符号，请用“/”标示出需
要加标点的地方。
(3分)
不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣
3、王生是一个怎样的人？请用自己的话概括。
(2分)
4、李生认为怎样才是“善学者”？(3分)
参考答案：
1.①通“识”，记②劝说
2、不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣（一处1分，多画少画也扣分）
3、知错能改，能对自己的所作所为进行反省的一个人。
（一点1分，2分）
4、学贵善思；不耻不问；择善而从之。
（每一点1分，用自己的话语也可。
3分）。
【文言文阅读答案】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学...阅读附答
【文言文阅读答案】王生好学而不得法。
其友李生问这曰：“或谓君不善学...阅读附答王生好学而不得法。
其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然迨事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”【小题1】解释下列划线的词语在句子中的意思。
(2分)1）吾虏能够志之()2）李生说道之曰()【小题2】文章画线句没有标点符号，请用“/”标示出需要加标点的地方。
(3分)不然迨事丧妻之痛虽欲改励恐不及矣【小题3】王生是一个怎样的人？请用自己的话概括。
(2分)【小题4】李生指出怎样才就是“仁义学者”？(3分后)答案【小题1】①通在“辨”，记②劝阻【小题1】不然|迨事蹉跎|虽欲改励|恐不及矣（一处1分，多画少画也扣分）【小题1】改正错误能够改为，能够对自己的所作所为展开反省的一个人。
（一点1分后，2分后）【小题1】学贵善思；不耻不问；择善而从之。
（每一点1分,3分）解析【小题1】本题考查对文言实词的心智能力。
融合具体内容的语境去认知即可，有时还要特别注意加点字的特定用法。
【小题1】本题考查划分句子节奏的能力。
划分节奏时遵循节奏和意思原则即可。
【小题1】本题考查分析人物形象的能力。
融合文章对“王生”的描绘去其人物形象即可。
【小题1】本题考查分析文章内容的能力。
结合文章的内容来分析怎样才是“善学者”即可。
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行至都下，以求官伺谒之事，期方赊缓-，即乃典贴-旧业田园，卜居近坊，为生生之计。月余，有一僮自杭州而至，缞裳-入门，手执凶讣，王生迎而问之，则生已丁家难-矣，闻之恸哭。生因视其书，则母之手字云："吾本家秦，不愿葬于外地，今江东田地物业，不可分毫破除，但都下业可一切处置，以资丧事。备具皆毕，然后自来迎接。"王生乃尽货田宅，不候善价，得其资，备涂刍之礼和，无所欠少。既而复篮舁礼东下，以迎灵舆-。及至扬州，遇见一船子，上有数人，皆喜笑歌唱。渐近视之，则皆王生之家人也。意尚谓其家货之，今属他人矣。
王生遂发使入京，尽毁其凶丧之具，因鸠集余资，自淮却扶持-，且往江东。所有十无一二，才得数间屋，仅以庇风雨而已。有弟一人，别且数岁，一旦忽至，见其家道败落，因徵其由。王生具话本末，又述妖狐事，曰："但应以此为祸耳。"其弟惊嗟。因出妖狐之书以示之。其弟才执其书，退而置诸怀中曰："今日还我天书！"言毕，乃化作一狐而去。