苏州苏教版三年级下册数学第一单元《10、复习(2)》说课稿

苏州苏教版三年级下册数学第一单元《10、复习（2）》说课稿
一. 教材分析
《10、复习（2）》是苏州苏教版三年级下册数学第一单元的开篇，本节课主
要是对三年级上册数学知识进行复习和总结。

通过本节课的学习，让学生对已学的数学知识有一个系统的认识，提高他们的数学素养，为后续的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析
三年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的数学思维能力。

他们对
数学知识有一定的了解，但在应用能力和解决实际问题方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握整数加减法、认识人民币、
长度单位等基本数学知识。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生归纳总结、解
决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学
习态度和良好的学习习惯。

四. 说教学重难点
1.教学重点：整数加减法的运算方法，人民币的认识，长度单位的换算。

2.教学难点：学生在实际应用中灵活运用所学知识解决问题。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、合作学习法等，引导学
生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，提高
学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的复习内容，激发学生
的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主复习整数加减法、人民币的认识、长度单位的换
算等知识，总结自己的学习心得。

3.合作交流：学生分组讨论，分享彼此的学习经验，互相解答疑难问题。

4.教师讲解：针对学生的共性问题，教师进行讲解，巩固所学知识。

5.实战演练：设置一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高
他们的应用能力。

6.总结提升：教师引导学生对所学知识进行总结，帮助他们形成知识体
系。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

本节课的板书设计主
要包括以下几个部分：
1.整数加减法运算方法
2.人民币的认识
3.长度单位的换算
八. 说教学评价
教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。

1.过程性评价：关注学生在学习过程中的参与程度、合作意识、问题解
决能力等，及时发现并解决问题。

2.终结性评价：通过课堂练习、课后作业等，检测学生对所学知识的掌
握程度，为下一步教学提供依据。

九. 说教学反思
教学反思是教师提高教学水平的重要途径。

在课后，教师要对自己的教学进行
总结和反思，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学效果。

同时，要关注学生的学习反馈，调整教学策略，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
《10、复习（2）》是苏州苏教版三年级下册数学第一单元的重要组成部分，
主要涉及以下几个知识点：
1.整数加减法：学生需要掌握整数加减法的运算方法，包括相同数位对
齐、从个位加起或减起、进位、退位等。

2.认识人民币：学生需要了解人民币的种类，包括纸币和硬币，以及它
们的面值。

3.长度单位：学生需要掌握长度单位，包括米、分米、厘米，以及它们
之间的换算关系。

4.单位换算：学生需要掌握名数的互化，包括将高级单位的名数换算成
低级单位的名数，以及将低级单位的名数换算成高级单位的名数。

5.问题解决：学生需要学会运用所学的数学知识解决实际问题，如购物
时的人民币计算、实际长度的测量等。

6.简便算法：学生需要了解加法结合律、减法的运算性质，以及运用这
些性质进行简便计算的方法。

7.估算能力：学生需要培养估算能力，能够对一些数值进行合理的估算，
提高计算的效率。

8.数学语言：学生需要学会用数学语言表达数学概念和运算方法，提高
数学思维能力。

9.数学思维：学生需要培养数学思维，能够运用所学的数学知识分析和
解决问题。

10.学习方法：学生需要掌握自主学习、合作学习等学习方法，提高学习
效率。

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲
解和巩固，同时要关注学生的学习情况，及时发现并解决问题，提高学生的学习效果。

同步作业练习题：
1.加法计算：
23 + 45 =
123 + 56 =
答案：23 + 45 = 68
123 + 56 = 179
78 + 9 = 87
2.减法计算：
56 - 23 =
123 - 45 =
答案：56 - 23 = 33
123 - 45 = 78
78 - 9 = 69
3.人民币计算：
小华买了3个苹果，每个苹果3元，一共用了多少元？
答案：3个苹果 * 3元/个 = 9元
妈妈给了小明100元，小明花了25元买了一本书，还剩多少元？
答案：100元 - 25元 = 75元
4.长度单位换算：
1米等于多少厘米？
答案：1米 = 100厘米
30厘米等于多少分米？
答案：30厘米 = 3分米
5.名数换算：
500克等于多少千克？
答案：500克 = 0.5千克
50千克等于多少克？
答案：50千克 = 50000克
6.问题解决：
小华有23个苹果，他给了小明9个苹果，小华还剩下多少个苹果？
答案：23个苹果 - 9个苹果 = 14个苹果
妈妈买了3千克的水果，她吃掉了1千克，还剩下多少千克的水果？
答案：3千克 - 1千克 = 2千克
7.简便算法：
23 + 45 + 56可以怎样简便计算？
答案：23 + 45 + 56 = 23 + (45 + 56) = 23 + 101 = 124
123 - 45 - 23可以怎样简便计算？
答案：123 - 45 - 23 = 123 - (45 + 23) = 123 - 68 = 55
8.估算能力：
估算53 + 47的结果。

答案：53 + 47 ≈ 100
估算123 - 56的结果。

答案：123 - 56 ≈ 60
9.数学语言：
请用数学语言描述“加法结合律”。

答案：加法结合律是指，对于任意三个数a、b、c，(a + b) + c = a +
(b + c)
请用数学语言描述“减法的运算性质”。

答案：减法的运算性质是指，对于任意三个数a、b、c，a - (b + c) =
(a - b) - c
10.数学思维：
小明的年龄是小红的两倍，如果小红6岁，小明几岁？
答案：小明的年龄是小红的两倍，所以小明是6岁 * 2 = 12岁
一个水果篮子里有苹果和橙子共20个，苹果有10个，橙子有多少个？
答案：水果篮子里有苹果和橙子共20个，苹果有10个，所以橙子有20 - 10 = 10个
以上是本节课的同步作业练习题及答案，教师可以利用这些练习题进行课堂练习或课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。