心理咨询记录

2、做好家长的思惟工作,特殊是白叟的思惟工作,说服他们尽量让孩子本身去完成一些力所能及的工作,授之以渔总比授之以鱼要好.
后果
家长反应如今的他可以或许本身完成本身的工作了,比方叠被子,有时还会自动辅佐做家务.
备注
后果
性情慢慢变好了,与同窗们的关系也改良了很多.
备注
心理咨询记载
咨询者姓名
欧晓冬
年纪
9
班级
咨询时光
咨讯问题
我以为同窗们都不爱好我,我不想上学
问题剖析
该生是个插班生,刚从老家转过来,因为换了新情形,进修跟不上,性情内向,不敢自动跟新同窗接触,对四周消失着防备心理,成天郁郁寡欢,想回到以前谁人熟习的黉舍,从而产生了厌学心理.
2、与家长取得接洽,反应孩子在校的表示,标明想教导好其孩子的心愿,同时向家长提出要多给孩子自力处理工作的机遇,锤炼他的胆识和处事才能.
后果
对本身有了信念,从刚开端只敢陈述先生,慢慢的变成敢直面他人的欺侮并与之反抗,让欺侮他的人不敢再犯.
备注
心理咨询记载
咨询者姓名
梁伟华
年纪
9
班级
咨询时光
咨讯问题
这孩子在校表示很好,回到家却一副小皇帝的样,该怎么教导他呢？（家长德律风咨询）
咨询答复
在和他人相处的时刻,你要有一双擅长发明他人长处的眼睛,并以此填补本身的缺少.当你发明他人比你优良的时刻,不要把他当成竞争的敌手,而是当做促使本身进步的动力,只有虚心的取他人之长补本身之短,人才会有进步.
后果
心态摊开了,能高兴的接收四周的同窗.
备注
心理咨询记载
咨询者姓名
陈家宏
年纪
9
班级
咨询时光
咨询者姓名
刘思涛
年纪
12
班级
咨询时光
咨讯问题
我也想尽力进修,但上课没办法用心,轻易开小差.他人一说我我就轻易发火,我该怎么做呢？
问题剖析
该生成绩一般,家长很少指点他的进修却对他的请求很高,家庭缺少平易近主氛围,使他产生了逆反心理.加上进修办法不当,导致成绩进步不大.
咨询答复
1.明白告知该生进修是本身的工作,只有支付尽力才会有收成.进修也要讲求办法,教室是进修效力最高的地方,必定要卖力听讲,上课时可以多多举手答复问题,防止本身走神.
2.增强与家长的沟通,让家长多存眷孩子的进步,多表扬,依据小孩的现实情形提纲求,让小孩领会到成就感.
后果
进修习惯改良了很多,与家长的沟通更多,也能虚心接收他人的看法 ,功课质量进步很多,信任在测验中也能取得更大进步.
备注
心理咨询记载
咨询者姓名
张林妙
年纪
11
班级
咨询时光
咨讯问题
下课的时刻我很想和同窗们一块玩,但又怕他们会笑话我,我要怎么做？
咨讯问题
为什么班上的同窗都不爱好我？
问题剖析
该生成绩中等,性情耿直,性情顽强,顽皮.好动,有些以自我为中间,上课爱好接先生.同窗的话,甚至影响到全班同窗上课.他的表示解释他爱出风头.虚伪小愚蠢,急切想引起他人的留意,表示自我.
咨询答复
确定该生的长处,勉励他充分施展本身的愚蠢才干,同时委婉的指出他的缺少,比方上课爱接话,打断先生授课影响到大家的进修等.引诱他上课用心进修,谈话之前先举手.
问题剖析
该生成绩优良,同时也是班干部,对先生交卸的义务总能很好的完成,是先生的好辅佐.同窗们的范例.但回到家呢,倒是衣来伸手.饭来张口.本来这名孩子上学之前都是由奶奶带大的,奶奶对他异常的宠爱,上学后奶奶也经常从乡间过来探望他,只要奶奶在家,他就摆出一副小皇帝的模样.
咨询答复
1、抓住该生爱体面的心理,教导他一个好孩子不该该只是在黉舍表示给同窗先生看,在家里面更应当是本身的工作本身做,假如只是在黉舍装装样子,那总有一天同窗们会发明他的“真面貌”,到时刻大家会怎么看他呢？
备注
心理咨询记载
咨询者姓名
范芳恬
年纪
10
班级
咨询时光
咨讯问题
我为什么总看他人不顺眼,很轻易对他人发性情？
问题剖析
该生日常平凡在班里比较爱多管闲事,看到其他同窗受到先生的看重,就在面前说人是马屁精.爱出风头,看到他人成绩考得比本身好,就说他人测验作弊了.总之,只要发明他人在某一方面比本身厉害,就想去进击他人,消失很轻微的嫉妒心.
问题剖析
该素性情上胆小.自卑,日常平凡很少与他人打交道,老怕同窗笑话她,在意他人的看法,对本身没自负.
咨询答复
每小我都是特此外,你起首要对本身有自负,你其实是个有爱心,做事卖力负责的孩子,比很多同窗都要棒,你试着大胆和他人打交道,就会发明,大家其实都很爱好你.
后果
性情爽朗了很多,和同窗们相处高兴,身边多了很多朋
心理咨询记载
咨询者姓名
钟子旭
年纪
11
班级
咨询时光
咨讯问题
我在班上成绩还不错,每次测验都名列前茅,可为什么竞选班干部的时刻都很少同窗给我投票呢？
问题剖析
该生成绩优良,但性情顽强,轻易冲动,日常平凡爱管闲事,争强好胜,他人说他不得,而本身却吃不得一点亏,经常因小事着手打人,以自我为中间.
咨询答复
成绩优良的你竞选班干部却得不到同窗们的支撑,解释你有些地方做得不太好,导致同窗们对你有看法.你要学会推让,凡事多为他人着想,碰到工作要学会抑制本身的性情,对他人多一些狭隘,信任你必定能收成同窗们的友情.
董振杰
年纪
10
班级
咨询时光
咨讯问题
班上有几个同窗老是欺侮我,还经常拿了我的器械不还,我该怎么办？
问题剖析
该生身体娇小,性情也比较荏弱,在受到同窗的欺侮时不敢吭声.这与他的家庭情形有关,其妈妈是个比较强势的人,对孩子的事经常是一手包办,没有平易近主氛围.
咨询答复
1、在受到欺侮时谦让不单解决不了问题,还会让欺侮你人加倍得寸进尺.你可以向先生或家长追求帮忙,大胆的阻拦他们持续损害你,假如他们报复你,加倍要陈述先生,让他们以为你不成欺侮.
咨询答复
1、告知他只要本身自动和同窗交换,班上的同窗都邑很同意和他成为同伙.
2、创造机遇,造就他融入集体的热忱,动员班上的学生对这位新同窗多加关怀,帮忙他早日走出孤单.
3、与家长增强沟通,配合为孩子的进步尽心尽力.
后果
性情变的爽朗,有显著的自负念,慢慢融入到新的集体,成绩也
有所进步.
备注
心理咨询记载
咨询答复
1.爸爸.妈妈都是很爱好你,愿望你长大有出息,天然请求也高了.并且跟着年纪增加,尺度会更高.其实我们本身也要如许来请求本身,如许才会做得更好.所以你起首要正视本身,然后再与家长沟通,谈你的感触感染,与家长看法达成一致,就好办了.
2.与怙恃,教师沟通思惟,增强交换.
后果
在教师的协助下,该生与怙恃进行了多次攀谈,孩子懂得了怙恃的苦心,家长也熟习到了本身教导方法消失的缺少,赐与了孩子更多的勉励,孩子也变得加倍自负,做事更有用力.
咨询答复
日常平凡的功课你都能完成的很好,解释你已经控制了所学常识,家人对你请求高,解释他们在乎你,以为你可以成为一个更棒的人.只要你尽力去做,放下心理累赘,摊开手去做,就会有大的改不雅.
后果
在和家长沟通后,孩子得到了家长的确定和勉励,在今后的测验中得心应手,可以或许充分施展.
备注心Leabharlann 咨询记载咨询者姓名后果
上课都能先举手再谈话了,懂得了斟酌他人的感触感染.人际关系好了很多.
备注
心理咨询记载
咨询者姓名
涂乐
年纪
12
班级
咨询时光
咨讯问题
我日常平凡的功课完成的很好,可是一到测验就考得不睬想,这让我很忧?.
问题剖析
该生日常平凡进修反响还不错,控制新常识的才能比较强,自从升上六年级后,家人对他的请求高了很多,在一次测验后,因为没达到家长的期望,家长对他冷言相对,使他对测验产生了恐怖.
友,对本身也有自负了.
备注
心理咨询记载
咨询者姓名
李杰宇
年纪
12
班级
咨询时光
咨讯问题
我很尽力的进修,但为什么老是达不到爸妈的请求,让他们满足？
问题剖析
很多家长都愿望本身的孩子成为人上人,是以对小孩的请求也就高了.每当该生取得自我感到还不错的成绩时,其家长老是拿他和他人家更好的孩子比拟,提出更高的请求,让他感触感染不到怙恃的喜悦,而只有挫败感.