人教版初中物理九年级上册第4节电流的测量导学案
人教版九年级物理(全一册)第十五章电流和电路第4节《电流的测量》教案
人教版九年级物理（全一册）第十五章电流和电路第4节《电流的测量》教案一. 教材分析本节课的内容是电流的测量，这是人教版九年级物理（全一册）第十五章电流和电路的一部分。
电流的测量是电学基础实验之一，通过本节课的学习，学生可以掌握电流表的使用方法，理解电流测量的原理，并能够进行简单的电流测量实验。
教材中介绍了电流表的使用方法、电流的计算公式以及电流测量的注意事项等内容。
二. 学情分析九年级的学生已经学过一些基本的电学知识，对电流的概念有一定的了解。
但是，他们对于电流的测量方法可能还不够熟悉，对于电流表的使用和电流的计算公式可能还存在疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验来观察电流的测量过程，让学生通过实际操作来理解和掌握电流的测量方法。
三. 教学目标1.让学生掌握电流表的使用方法。
2.让学生理解电流的计算公式。
3.培养学生进行科学实验的能力和观察能力。
四. 教学重难点1.电流表的使用方法。
2.电流的计算公式。
五. 教学方法采用实验教学法和启发式教学法，让学生通过实际操作来观察电流的测量过程，引导学生通过思考和讨论来理解和掌握电流的测量方法。
六. 教学准备1.电流表。
2.电路图。
3.实验器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍电流表的使用方法，包括电流表的选择、接线方式、量程等。
同时，向学生讲解电流的计算公式。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，实际操作电流表进行电流测量。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结电流测量的方法和注意事项。
教师引导学生进行总结，强调重点。
5.拓展（5分钟）向学生介绍电流测量的其他方法，如磁电式电流表、数字式电流表等。
引导学生进行思考和讨论。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调电流测量的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
初中物理导学案【电流的测量】
初中物理导学案【电流的测量】【学习目标】1．知道电流的定义、单位，并能正确地进行单位换算。
2．了解生活中一些用电器的工作电流。
3．知道电流表的用途，并能正确使用电流表测量电路电流。
【学习重点】：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。
【学习难点】：正确使用电流表测电路中的电流。
【预习生成】1．电流是表示_____________的物理量，用符号________表示，国际单位是______，用符号_______表示。
2．电流表使用时，必须_______联在电路中，但绝不允许不经过______而直接连在_____上。
3．电流表使用时，必须让电流从其______接线柱流入，从__________接线柱流出。
4．电流表的大量程是____A-_____A，相应的分度值是______A；小量程是_____A-_____A，相应的分度值是_________A。
被测电流不能超过量程。
5．读出如图所示两个电流表的示数。
【新知探究】★学生活动一：认识电流表观察桌面上电流表，并阅读课本45页内容，认识电流表的结构及各部分的作用。
学生活动二：练习电流表的使用1.调：调节调零旋钮，使指针指在零刻度线处。
2.认：认清量程和分度值。
3.连：①电流表必须与被测用电器串联。
②电流必须从正接线柱流进，从负接线柱流出（正进负出）。
③通过“试触”，正确选择电流表的量程。
被测电流不能超过电流表的量程。
④决不允许将电流表直接连到电源两极上，会造成短路。
4.读：①明确量程。
②确定分度值。
③接通电路，读数。
★ 学生活动三：讨论1. 为什么要进行零点校正？如果不校正，测量值会偏大还是偏小？2.为什么要串联？如果并联后果会怎样？3.为什么要“正进负出”？接反了会怎样？4.如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？如果电流表示数在小量程范围内，为什么再改接小量程？5.为什么绝不允许把电流表直接接到电源的两端？ 【归纳整理】【巩固练习】1．常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是( ) A ．电风扇约 2 AB ．电冰箱约1 A电流①定义_______________。
九年级物理全一册(人教版)第十五章第4节电流的测量教学设计
e)总结归纳：对本节课的重点知识进行梳理，强调实验操作规范，巩固所学内容。
f)课后作业：布置相关习题，帮助学生巩固所学知识，提高知识运用能力。
4.教学评价：
a)课堂问答：通过提问，了解学生对电流概念、电流表使用方法等知识的掌握情况。
（二）过程与方法
1.通过实验探究电流的测量方法，培养学生动手操作能力和观察能力。
2.通过分析电路图，培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.采用小组合作学习，培养学生团队协作能力和交流表达能力。
4.引导学生运用已学知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
4.电流与电阻、电压之间的关系。
三、教学过程
1.导入：通过提问方式复习电流的基本概念，为新课学习做好铺垫。
2.基本概念：讲解电流的定义、单位及公式，让学生对电流有更深入的理解。
3.实践操作：分组进行电流测量实验，让学生掌握电流表的连接方法、使用规则及读数技巧。
4.知识拓展：分析电路图，探讨电流的分布，引导学生运用所学知识解决实际问题。
7.针对本节课的学习内容，撰写一篇学习心得，内容需包括自己对电流测量方法的理解、实验操作中的注意事项，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
请同学们认真完成作业，加强对电流测量知识的巩固，提高实际操作能力。在完成作业的过程中，若遇到问题，请及时与同学、老师交流，共同进步。期待大家在下一节课上的优秀表现！
4.学生反馈：了解学生对本节课教学的意见和建议，不断优化教学方法。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验操作能力，他们对电流的概念有初步的认识，但在实际测量和应用方面可能存在一定的困难。在此背景下，本节课的学情分析如下：
人教版九年级全册物理 第十五章第4节电流的测量 导学案
第4节电流的测量科目：九年物理主备人：于乃军审核人：编号：010教学目标：1、知道电流的定义、符号和单位2、学会用电流表测量电路中的电流教学重点：正确使用电流表，并能准确读数。
教学难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表。
教学用具：电源、开关、导线（若干）、电流表、小灯泡教学过程：一、设疑自探1、创设情境，引入新课：电灯泡可以发光，电动机可以转动，电饭锅可以做饭，可是这些用电器都是在什么条件下开始工作的呢？这个问题说明了什么？学生回答，教师归纳，有电流流过用电器板书课题：第4节电流的测量2、学生设疑，关于电流的测量，请大胆提出你想知道的问题。
问题举例：（1）电流的定义是什么？（2）电流的符号单位是什么？（3）测量电流的仪器是什么？（4）怎样使用电流表？3、分析以上的问题：（教师引导学生分析，学生猜想。
）电流定义？（猜想：）电流测量的工具？（猜想：）电流表的使用方法？（猜想）二、解疑合探学生以小组为单位，对上述问题进行合探。
知识点一：电流的定义我们知道小灯泡亮的原因是因为有电流经过灯丝，但小灯泡有时亮一些有时暗一些。
对于同一个灯泡来说，两种情况灯的亮度为什么不同？分析：相同的小灯泡亮度不同，说明流经小灯泡的电流不同？结论：电流是表示电流强弱的物理量。
符号：I 单位：安培简称：安符号：A较小的电流单位还有：毫安（mA）、微安（uA）1A=1000 mA 1mA=1000uA知识点二：电流的测量工具——电流表学生观察电流表并认识电流表符号：A用途：测量电路中的电流。
量程：实验室中常用的电流表有三个接线柱，两个量程：0～0.6A和0～3A。
分度值：小量程为0.02A，大量程为0.1A。
知识点三：怎样使用电流表？1）调“0”,使指针对准“0”刻线。
2)电流表与被测用电器串联3)电流必须“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出。
4)被测电流不得超过电流表最大量程，在预先不能估计被测电流的情况下，可采用大量程“试触法”选择量程，若指针偏角很小，就选择小量程。
人教版物理九年级全一册《第4节 电流的测量》教案1
人教版物理九年级全一册《第4节电流的测量》教案1一. 教材分析人教版物理九年级全一册《第4节电流的测量》这一节主要介绍了电流的测量方法，让学生掌握电流表的使用规则，能够正确测量电路中的电流。
教材通过实验和理论相结合的方式，让学生在实践中掌握电流测量的方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了电路的基本知识，对电流有了初步的认识。
但学生在实际操作电流表方面可能还存在一些困难，如对电流表的使用规则不熟悉，对电路中电流的测量方法不明确等。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生操作电流表，让学生在实践中掌握电流测量的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握电流表的使用规则。
2.培养学生能够正确测量电路中的电流。
3.培养学生实验操作能力和科学思维。
四. 教学重难点1.电流表的使用规则。
2.电路中电流的测量方法。
五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生掌握电流表的使用规则，以及电流的测量方法。
2.问题驱动法：引导学生思考电流测量中可能遇到的问题，培养学生解决问题的能力。
3.讨论法：分组讨论实验现象，培养学生合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.电流表及其使用说明书。
2.电路实验器材：电源、开关、导线、灯泡等。
3.实验报告表格。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本知识，如电流的概念、电路的组成等。
然后引入本节课题：电流的测量。
呈现（10分钟）教师出示电流表，向学生讲解电流表的使用规则，如电流表的正负接线柱的连接方法、量程的选择、表盘的读数等。
同时，教师演示电流表的使用方法，让学生初步了解电流表的使用。
操练（15分钟）教师学生进行实验操作，让学生亲身体验电流的测量过程。
实验过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
巩固（5分钟）教师提问学生在实验中遇到的问题，引导学生总结电流表的使用规则，以及电流的测量方法。
拓展（5分钟）教师提出一些与电流测量相关的实际问题，让学生进行讨论，培养学生解决问题的能力。
《电流的测量导学案》
《电流的测量》导学案一、导学目标1. 了解电流的观点及其在电路中的重要性。
2. 掌握电流的测量方法和测量仪器的应用。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
二、导学内容1. 电流的定义和单位2. 电流的测量方法3. 电流表的应用三、导学步骤1. 导入引导：请同砚们回顾一下电流的定义是什么？电流的单位是什么？电流在电路中的作用是什么？2. 进修探究：通过实验，让学生探究电流的测量方法。
起首，让学生了解安培表的原理和应用方法。
然后，让学生用安培表测量不同电路中的电流值，并记录下来。
3. 知识拓展：引导学生思考，当电流值很小或很大时，应该如何选择合适的测量仪器？让学生了解示波器等其他测量仪器的应用方法。
4. 拓展应用：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
例如，如果需要测量一个未知电路中的电流值，你会选择什么样的测量仪器？为什么？5. 总结反思：让学生总结本节课的重点知识，并思考电流测量在平时生活中的应用。
四、导学作业1. 阅读相关资料，了解电流的测量方法及仪器的选择原则。
2. 设计一个实验，测量一个简单电路中的电流值，并写出实验报告。
3. 思考电流测量在实际生活中的应用，并写出自己的观点。
五、拓展延伸1. 可以邀请专业人士或学长学姐来讲解电流的测量方法和仪器的选择原则。
2. 组织学生参与相关比赛或实践活动，提高学生对电流测量的兴趣和实践能力。
六、导学反馈1. 下节课开始前，让学生回顾本节课的重点知识，并准备提问。
2. 在教室上进行小测验或讨论，检验学生对电流测量的掌握水平。
3. 鼓励学生提出问题和建议，增进学生对知识的深入理解和应用。
人教版九年级物理导学案：第4节 电流的测量
第4节电流的测量导学案课型：新授一【教学目标】：【知识与技能】：知道怎样表示电流的强弱，会进行电流单位换算，知道正确连接电流表的方法，会读数。
【过程与方法】通过观察灯泡发光明亮程度，间接分析电路中电流的强弱，通过电流表的使用，体验科学实验与研究中记录数据的感受。
【情感、态度与价值观】：通过对电流表的探究，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。
二【教学重点、难点】：知道电流强弱的物理意义，会正确地使用电流表测量电流并记录电流值。
三【实验器材】：电脑平台、自制课件.小灯泡、开关、电源、导线、电流表四【课堂导学】一导入新课：1 实验演示：在电路中，接入不同节数的干电池后，灯泡的亮度变化不同。
原因之一是流过灯泡的电流强弱不同。
2．引导：电流的强弱可以通过观察灯泡的亮度来了解。
通过可观察的现象获得间接信息，是一种很重要的科学方法。
二推进新课（阅读课本110页至113页内容，请自主完成下列问题。
）（一）电流的强弱：（1）电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是．（2）其他常用的电流单位是、．（3）电流的单位：毫安和微安，换算关系如下：1mA=10-3A 1μA=10-3mA=10-6A①房间灯泡中的电流约0.2A，等于mA．②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于A．③计算器中电源的电流约100μA，等于A．④家用电冰箱的电流约1 A，等于μA．（4）测量：（二）用电流表测电流电流表的结构、使用、及注意问题（结合视频课件）1．观察电流表的外形、接线柱、表盘、刻度等。
2．阅读电流表的使用说明3.强调：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极。
（三）怎样连接电流表（结合视频课件）阅读课本111页回答下面的问题（1）电流必须从色接线柱或者从带号的接线柱流进去，从色接线柱流出来，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电表。
（注意：如果预先不知道所测电流的大小，要用“试触法”试触选择合适的量程）（2）电流表一般有三个接线柱一个标有“”号另两个标有0.6和3的字样，把和连入则量程为0-0.6A，同理把和连入电路量程为。
专题15.4 电流的测量(导学案)(解析版)
人教版九年级第十五章电流和电路第4节《电流的测量》导学案【学习目标】1．知道电流的概念，会进行电流单位的换算；2．通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；3．会对电流表正确读数。
【学习重点】1.知道电流有强弱，知道如何表示电流的强弱2.了解电流的单位及单位间的换算【学习难点】会在电路中接入电流表，能够读出电流表的示数.【自主预习】1.电流的强弱（1）定义：电流是表示电流强弱的物理量，用字母I表示.（2）单位：电流的国际单位是安培，简称安，符号A .1A= 103 mA= 106μA.2.认识电流表(1)电流表的作用：测量电路中的电流大小.(2)电流表的图形符号是○A，电流表有3 个接线柱，有2个量程，对于0~3A量程，刻度盘上每小格表示的电流是0.1 A；对于0~0.6A量程，每小格表示的电流是0.02 A .3.电流表的使用规则(1)使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先校零；(2)电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的红色（“+”）接线柱流入，从黑色（“-”）接线柱流出；(3)被测电流不要超过电流表的量程；(4)在预先不能估计被测电流大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断被测电流的大小，然后根据情况选用合适的量程.(5)严禁将电流表与电源或用电器并联，否则会烧坏电流表.【合作探究】探究活动一：电流的强弱演示实验：同一个灯泡，分别用一节干电池和三节干电池做电源，观察亮度的变化1.通过实验看到3 节干电池做电源灯泡更亮，灯泡越亮说明通过灯泡的电流越大。
2. 电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号是A．探究活动二：认识电流表1．测量电流的仪表叫电流表，其元件符号为。
2．观察电流表：（1）三个接线柱：负接线柱、3A接线柱、0.6A接线柱。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为0—0.6A ___ , 选用这一量程时，表盘上每大格表示0.2A，每一小格表示0.02A，分度值为0.02 A。
人教版初中物理九年级第15章第4节电流的测量教案
教案：人教版初中物理九年级第15章第4节电流的测量一、教学内容1. 电流的测量方法：介绍电流的测量工具——电流表，以及电流表的使用方法。
2. 电流表的使用规则：讲解电流表的使用规则，包括电流表的量程、接法、读数方法等。
3. 电流表的接法：介绍电流表的正确接法，包括串联接法和并联接法。
4. 测量电路中的电流：通过实例讲解如何使用电流表测量电路中的电流。
二、教学目标1. 让学生掌握电流的测量方法，能够正确使用电流表测量电路中的电流。
2. 使学生了解电流表的使用规则，能够根据实际情况选择合适的量程和正确接法。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表的正确接法和测量电路中的电流。
2. 教学重点：电流表的使用规则和测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路图、实验器材（如灯泡、电阻、导线等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个简单的电路为例，让学生观察电路中的电流现象，引发学生对电流测量的好奇心。
2. 讲解电流的测量方法：介绍电流表的作用和测量方法，讲解电流表的量程、接法、读数方法等。
3. 讲解电流表的使用规则：讲解电流表的使用规则，包括电流表的量程选择、接法、读数方法等。
4. 讲解电流表的接法：讲解电流表的串联接法和并联接法，以及如何根据实际情况选择合适的接法。
5. 测量电路中的电流：通过实例讲解如何使用电流表测量电路中的电流，引导学生进行实验操作。
6. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成一些电流测量的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计电流的测量方法1. 电流表的使用规则a. 量程选择b. 接法c. 读数方法2. 电流表的接法a. 串联接法b. 并联接法3. 测量电路中的电流a. 实例讲解b. 实验操作七、作业设计1. 请用所学知识，设计一个测量家庭电路中电流的实验方案，并写出实验步骤和结果。
答案：实验方案：将电流表串联接在家庭电路中，测量电路中的电流。
《电流的测量》导学案
15. 4电流的测量【学习目标】1. 知道电流的概念单位及单位换算。
2. 会认识电流表、会读数。
3. 知道电流表的使用规则，会连接电流表。
【重点难点】正确使用电流表测量电流。
学习内容一：电流的强弱学习指导：阅读课本P45文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1. 表示电流强弱的物理量叫电流 ,通常用字母丄表示，它的单位是安培，简称安，符号是A。
2. 比安培小的单位是毫安（mA）和微安（注）,它们同安培之间的关系是1A = 1000 mA , 1 mA =1000_ 卩A【合作探究】教师巡视辅导。
看P45的小资料,了解常见的电流的大小。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】安是一个比较大的单位，在家庭电路中，超过1A电流的用电器有空调、电冰箱。
【即时练习】完成P48第1题。
学习内容二：电流的测量学习指导：阅读课本P45- P47文字内容与插图，将使用电流表的方法的相关内容作上记号。
【自学检测】1. 电流可以用电流表来测量，它的符号是：o学生实验用的电流表一般有三个接线柱，两个量程，分别是0〜0.6_A和0〜3_A。
【合作探究】教师巡视辅导。
观察电流表，弄清它的构造和各个部分的作用。
j ___ —0*・ 6 ____ 3>1. 电流表上的红色接线柱要接在电源正极，黑色接线柱要接在电源负极。
2. 电流表有两个量程，其中0〜0.6 A的量程的分度值是Q02_A, 0〜3 A的量程的分度值是0.1_A。
3. 电流表的中间有一个螺丝，它叫调零螺丝，它的作用是：在使用前如果指针不指在零刻度线，则可以旋转调零螺丝，使指针指到零刻度线上。
以小组为单位，利用老师提供的器材，完成P46的实验“练习使用电流表”。
在利用电流表测量小灯泡的电流的时候，应该按照怎样的顺序连接电路。
答：开关要断开，按照电源正极一一开关一一小灯泡一一电流表正极一一电流表负极一一电源负极的顺序连接。
动手做一做，想一想在这个连接过程中学到了什么，讨论并交流连接实物的心得。
人教版九年级物理全册 第十五章第4节《电流的测量》 导学案
人教版九年级物理全册第十五章第4节《电流的测量》导学案一、学习目标1.了解电流的概念和常见的电流测量仪器；2.掌握电流的测量方法和注意事项；3.能够运用所学知识解决简单的电流测量问题。
二、学习内容1.电流的概念和单位；2.常见的电流测量仪器；3.电流的测量方法；4.电流测量中的注意事项。
三、学习导引1.提出问题：–什么是电流？–如何测量电流？–电流的测量中有哪些注意事项？2.导入新知：–引导学生通过实例或动画了解电流的概念；–展示常见的电流测量仪器，介绍其特点和用途；–讲解电流的测量方法。
3.合作探究：–小组合作，通过实验或模拟实验测量电流；–分析实验数据，总结电流测量中的注意事项。
4.梳理归纳：–整理所学知识，总结电流的测量方法和注意事项。
5.拓展应用：–小组讨论，解决电流测量中的实际问题；–运用电流测量方法，解决相关题目。
6.达标检测：–完成相关练习题，检测学生对电流测量的掌握情况。
7.总结反思：–总结本节课的学习内容，反思自己的学习情况。
四、学习重点和难点•学习重点：掌握电流的概念和测量方法；•学习难点：对不同电流测量仪器的特点和用途的理解。
五、学习过程1.学习概念：通过实例或动画引入电流的概念，让学生了解电流是电荷的流动并具有一定方向的现象。
2.学习仪器：展示常见的电流测量仪器，如电流表、安培计等，讲解其特点和用途。
3.学习方法：讲解电流的测量方法，包括串联法和分流法，引导学生理解并应用于实际问题中。
4.合作实验：小组合作进行电流测量的实验或模拟实验，收集实验数据并进行分析。
5.总结归纳：梳理所学知识，总结电流的测量方法和注意事项。
6.拓展应用：小组讨论解决电流测量中的实际问题，运用电流测量方法解决相关题目。
7.达标检测：完成一系列练习题，检测学生对电流测量的掌握程度。
8.总结反思：总结本节课的学习内容，回顾自己的学习过程，思考还需要进一步加强的内容。
六、学习拓展1.电流测量方法的选择：–当电路中的电流较大时，可选择串联法进行测量；–当电路中的电流较小时，可选择分流法进行测量。
电流的测量(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第4节电流的测量（导学案）【学习目标】1. 认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。
2. 知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。
3. 能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
【学习重点】1. 在画电路图和连接实物电路中正确接入电流表；2. 会正确读出电流表的示数。
【学习难点】把电流表正确地连入电路。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电流的强弱（1）定义：电流是表示的物理量，用字母I表示.（2）单位：电流的国际单位是，简称，符号A。
其它单位有：（mA）、（μA）.1A= mA= μA.2. 认识电流表（1）电流表的作用：测量电路中的.3. 电流表的使用规则（1）使用前，应检查指针是否对准，如有偏差，需先；（2）必须将电流表和被测用电器联。
（3）必须让电流从接线柱流进，从接线柱流出。
（3）必须正确选择电流表的量程。
被测电流不要超过电流表的；在预先不能估计被测电流大小的情况下，应选用的量程，并用法判断被测电流的大小，然后根据情况选用合适的量程.（5）不允许把电流表直接连到电源的！否则，电流表将被损坏。
【合作探究】探究一、电流的强弱1. 实验探究：电流的强弱（1）实验器材：两节干电池、一个小灯泡、一个开关和一些导线。
（2）实验过程：把小灯泡接入电路中，第一次用一节干电池做电源，第二次用二节干电池做电源，观察小灯泡的亮度。
（3）实验现象及分析：同一个灯泡接在一节干电池两端时，接在二节干电池两端时，说明通过灯泡电流的不同。
（4）实验结论：电流有强弱。
【想一想】怎样表述电流的强弱呢？它的单位有哪些呢？单位之间是怎样换算的？请同学们阅读教材后进行回答。
2. 电流的强弱（1）电流：表示电流的物理量。
用字母I表示。
（2）电流的单位在国际单位制（SI）中：，简称安，符号A。
常用单位有（mA）、（μA）.单位换算：1安= 毫安1毫安= 微安3. 常见的电流【例题1】下列对常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的估测合理的是（）A．计算器中电源的电流约100mA B．家用空调器的电流约5AC．家用电冰箱的电流约10A D．手电筒中的电流约1A探究二、电流的测量【活动】观察实物电流表，了解电流表的结构.1. 电流表：①电流表是测量电路中电流的仪器。
15.3 电流的测量 人教版九年级物理导学案
第十五章第4节《电流的测量》导学案[学习目标]1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号；2、知道电流表的用途、符号，能够正确使用电流表，并能画出相应的电路图；3、能够认识电流表的量程，并且能够正确读出电流表的示数。
[学习重点]1、认识电流的强弱；2、应用电流表测量电路中的电流；[学习难点]1、电流表的使用和读数[学习过程]一、知识回顾：1、串联：把电路元件相连的连接方式。
2、并联：（1）定义：把电路元件连接在电路中两点之间的连接方式。
（2）干路：并联电路中两个用电器的那部分电路。
（3）支路：的那部分电路。
（一）电流的强弱阅读课本45页“电流的强弱部分”，回答下列问题，1.电流：表示的物理量；2.电流通常用字母表示，在国际单位制中，电流的单位是，简称，符号是。
换算单位有、；3.完成单位换算：10mA=A,10000uA=A,0.3A=mA。
（二）电流的测量认真阅读45~47页“电流的测量”部分，回答下列问题，1、电流表及其使用叫电流表，其元件符号为。
2、仔细观察电流表（1）三个接线柱：、、。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为,选用这一量程时，表盘上每大格表示A，每一小格表示A，分度值为。
（3）若接“-”和“3”,量程为,选用这一量程时，表盘上每大格表示A，每一小格表示A，分度值为。
3、电流表的读数如图，甲表的示数，乙表的示数。
4、使用电流表测量电流时应注意：（1）（2）（3）（4）注：电流表的电阻很小，相当于导线。
5、思考交流讨论：①为什么要进行零点校正？若在测量前电流表的指针偏向“0”刻度的左边，则会使测量值（偏大，或偏小）。
②为什么要串联？如果并联了后果会是怎样的？③为什么要“使电流必须从+接线柱流入,从-接线柱流出电流表”？如果使电流从标有“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？④如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？⑤为什么绝不允许把电流表直接连到电源的两端？⑥电流表的正确接法应该是怎样的？【典型例题】1、某家用电器正常工作时，测得通过它的电流为4A，则此电器可能是下列中的（）A．家用空调机B．电视机C．家用洗衣机D．电风扇2、如图所示，如果连接的是‘0-0.6A’,此时电流表的读数为，每1小格为A;如果连接的是‘0-3A’此时电流表的读数为，每1小格为A;3、用安培表测量通过灯L2的电流强度图12（）4、某同学在做“用电流表测量电流”实验中，闭合开关发现电流表指针反方向偏转，产生这一情况的可能是（）A.电流表坏了B.电流表量程选大了C.电流表量程选小了D.电流表正负接线柱接错了5、如图所示，电流表使用正确的是()【课后巩固】1、在读电流表的示数时，把3A的量程错误的读成了0.6A的量程，读数为0.46A，那么正确的读数应为A。
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第4节电流的测量
【学习目标】
1.识记电流是有强弱的以及电流的单位。
2.说出电流表的使用方法并会读数。
3. 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
4.在电流表的读数中，培养严谨的科学态度。
【学习重点】电流表的使用。
【学习难点】如何进行“试触”。
【预习检测】
1.电流是怎么形成的？
2.如何判断电流的方向？
3、测量电流的仪器是________，符号________；电流的基本单位是________，符号________，常见的得电流单位还有________，5mA=________A=________uA。
4、电流表是用来测量电流的仪器，它应该______（选填“串联”或“并联”）在电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小，电流表接线应______________，电流表量程一般是_______。
【共同探究】
探究点一电流
1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。
①小灯泡为什么会亮？②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？
由此我们可以得出什么结论：
2、怎样表示电流的强弱
①电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是．
②其他常用的电流单位是、．
③1mA= A；1μA= A．
④讨论生活中常见的用电器的电流：
探究点二电流表
1、认识电流表，并学会读数。
①请同学们认真观察电流表的结构，并填空。
表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。
这证明此表有个量程.不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。
思考：我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？
②学会读数：讨论：课本113页第3题，尝试进行读数。
请讨论并总结“怎样在电流表上读数”，写在下面横线上，看那组最完善最快完成。
⑴______________________⑵_________________⑶________________________
2、正确使用电流表：
小组讨论如何“正确连接电流表”？
规则1:______________________规则2:_________________规则3:________________
应用：请将桌面上的器材连接成一个完整的电路，利用电流表测出通过小灯泡的电流
【拓展练习】
1、电流表应________在电路中，若它并联在电路中将会出现________（选填“开路”“短路”或“断路”），在使用电流表时，若被测电流大于电流表量程，会
________________________，在不知道待测电流大小的情况下，可采取________的办法选用
电流表量程。
2、某实验小组的几个成员做“用电流表测电流”的实验，小花把电流表串接在电路中，闭
合开关，电流表的示数如图5－12，请你帮助她分析实验中存在的问题
______________________,小刚把电流表串接在电路中，闭合开关，电流表的示数如图5－
3,请你帮助他分析实验中存在的问题是________________________,他们认真学习了电流表
使用方法后，将电流表正确接入电路中，电流表的示数如图5－14，这时电流表的读数是
________mA．
初中物理公式汇总一览表
物理量主要公式主要单位
长度（L）
(1) 用刻度尺测（2）路程 (3)力的方向上通过的距离：
s= (4)力臂=（5）液体深度
(6)物体厚度h= a=
Km、m、dm、cm、
mm等
1km=1000m
1m=100cm 面积（S）
(1)面积公式S＝ab S=a2S=πR2 =πD2
(2)体积公式 (3)压强公式
1m2=102dm2
1dm2=102cm2
1cm2=102mm2体积（V）
(1)数学公式V正=a3V长=Sh=abh V柱＝Sh V球
＝πR3(2)密度公式(3)用量筒或量杯V=V2－
V1 (4)阿基米德原理浸没时V＝V排＝F浮/ρ液g部分露出
时V排＝V物－V露
1m3=103dm3
1dm3=103cm3。