2024年幼儿园大班数学课精彩教案《认识日历》含反思

2024年幼儿园大班数学课精彩教案《认识日
历》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：了解日历的构成，学习如何看日历，通过日历掌握年、月、日的关系，以及星期、日期的计算。

二、教学目标
1. 让幼儿了解日历的基本构成，知道日历的作用，能够通过观察日历获取日期信息。

2. 培养幼儿的时间观念，使幼儿能够通过日历初步了解年、月、日的关系，以及星期的顺序。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对数学知识的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：理解年、月、日的关系，掌握星期的计算。

重点：日历的基本构成，观察日历获取日期信息。

四、教具与学具准备
教具：大号日历、小号日历、时钟、教学PPT。

学具：小号日历、彩色笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示大号日历，引导幼儿观察，提出问题：“我们每天都在看这个大大的画，你们知道这是什么吗？它是用来干什么的呢？”
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师简要介绍日历的构成，包括年、月、日、星期等。

（2）通过PPT展示，讲解日历的各个部分，引导幼儿观察并记住。

3. 例题讲解（15分钟）
（1）教师展示一个具体的日期，如“2024年5月20日，星期二”，引导幼儿观察日历，找出这个日期。

（2）教师讲解如何通过日历计算星期，让幼儿动手操作，找出当天的日期。

4. 随堂练习（10分钟）
教师发放小号日历，让幼儿在家长的协助下，找出指定的日期，并在小组内交流。

六、板书设计
1. 日历的构成：年、月、日、星期
2. 如何看日历：通过日历找出指定日期
3. 年、月、日的关系：一年有12个月，一个月有2831天
七、作业设计
1. 作业题目：找出家里的日历，圈出今天的日期，并计算今天是星期几。

答案：请家长协助幼儿完成，根据实际日期进行解答。

2. 拓展作业：与家长一起观察家里的日历，了解一个月的日期分布，讨论哪些月份是大月，哪些月份是小月。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让幼儿对日历有了直观的认识，通过例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了日历的基本使用方法。

课后，教师应关注幼儿对日期和星期的掌握程度，及时进行巩固。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿了解不同国家的日历，培养幼儿的国际视野。

同时，鼓励幼儿在家中自己使用日历，培养时间观念。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定；
2. 实践情景引入的环节设计；
3. 例题讲解的步骤和方式；
4. 随堂练习的组织与指导；
5. 作业设计及答案的明确性；
6. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定要结合幼儿的认知发展水平和实际需求。

对于本节课，难点是理解年、月、日的关系，掌握星期的计算。

在讲解时，教师应尽量用生动的语言和形象的比喻，如将年比作一栋大楼，月就是楼层，日就是房间，让幼儿更容易理解。

重点则是日历的基本构成和观察日历获取日期信息。

这部分内容是幼儿日常生活中必须掌握的技能，教师可以通过互动提问、示范操作等方式，让幼儿在课堂上充分练习。

二、实践情景引入的环节设计
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

教师可以设计一个与生活密切相关的场景，如：“今天是小明的生日，
我们一起看看日历，找出小明的生日是哪一天。

”这样既能引发幼儿的好奇心，又能让幼儿迅速进入学习状态。

1. 语言简练、富有吸引力；
2. 场景与幼儿生活紧密相关；
3. 营造轻松愉快的氛围。

三、例题讲解的步骤和方式
1. 展示具体日期，让幼儿观察日历；
2. 讲解如何通过日历找出指定日期；
3. 示范如何计算星期；
4. 引导幼儿动手操作，巩固所学知识。

1. 语言清晰、表达准确；
2. 示范动作规范、到位；
3. 耐心引导，关注每个幼儿的学习进度。

四、随堂练习的组织与指导
1. 分发学具，确保每个幼儿都能参与；
2. 设定练习题目，要求明确、难度适中；
3. 引导幼儿在小组内交流，互相学习；
4. 及时给予反馈，鼓励幼儿大胆表达。

1. 观察幼儿的操作过程，发现问题及时纠正；
2. 鼓励幼儿互相帮助，培养合作意识；
3. 适时给予表扬，增强幼儿的自信心。

五、作业设计及答案的明确性
1. 作业题目要明确、具体，让幼儿知道要做什么；
2. 答案要详细，便于家长指导幼儿完成作业；
3. 作业难度要适中，既能巩固知识，又不增加幼儿负担。

六、课后反思及拓展延伸的实施
1. 分析课堂教学效果，找出优点和不足；
2. 关注幼儿的学习进度，调整教学方法；
3. 搜集家长反馈意见，改进教学策略。

拓展延伸方面，教师可以：
1. 引导幼儿了解不同国家的日历，拓展国际视野；
2. 鼓励幼儿在家中自己使用日历，培养时间观念；
3. 组织相关主题活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的语言，语速适中，确保幼儿能听懂；
2. 在关键知识点处，适当提高语调，以引起幼儿的注意；
3. 运用丰富的表情和肢体语言，增强语言表达效果。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习等环节时间充足；
2. 合理安排课堂节奏，避免过快或过慢；
3. 注意观察幼儿的反应，适时调整时间分配。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考；
2. 问题难度适中，让幼儿能够回答；
3. 鼓励幼儿大胆发言，给予积极评价。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，提高幼儿的参与度；
2. 语言简练、富有吸引力，激发幼儿学习兴趣；
3. 营造轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的心情中学习。

教案反思
一、教学目标达成情况
本节课结束后，要反思教学目标是否达成。

若发现部分幼儿对日期和星期的掌握仍有困难，应及时调整教学方法，进行针对性的辅导。

二、教学方法有效性
反思所采用的教学方法是否有效，如实践情景引入、例题讲解等环节是否吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。

若效果不佳，可尝试调整教学手段，如增加互动游戏、实物演示等。

三、课堂氛围营造
关注课堂氛围的营造，是否让每个幼儿都积极参与其中。

若氛围不够活跃，可适当增加趣味性环节，如角色扮演、小组竞赛等。

四、作业设计与反馈
反思作业设计是否合理，家长反馈是否积极。

如有需要，可调整作业难度，确保作业既能巩固知识，又不增加幼儿负担。

五、课后拓展延伸
思考课后拓展延伸的实施情况，是否有助于幼儿巩固所学知识。

可根据幼儿的兴趣和需求，增加相关主题活动，提高幼儿的学习兴趣。